2019年浙江理工大学面向全国30个省（市、自治区）招收普通本科生4443人，招生计划总量较去年增加63人。其中面向浙江计划有普通类招生计划1653人（含普高计划1608人、地方专项计划45人）；艺术类招生计划407人（含艺术一批招生362人（含中美合作项目120人），艺术二批招生45人）；另有高水平运动员招生42人。艺术类全国（含浙江）总招生计划800人，其中表演（时装表演艺术）专业全国招生33人；省外美术类专业和全国表演（时装表演艺术）专业不做分省分专业计划，根据考生报名情况和招生计划择优录取。省外文理科均在本科一批或本科普通批招生。

我校高度重视人才培养，坚持立德树人，在全面提高教育教学质量的基础上，着力培养德智体美劳全面发展，基础宽厚、专业扎实、能力突出，具有爱国情怀、社会责任、国际视野的高素质创新创意创业卓越人才。
学校全面推动学生创新、创业教育。设立创新学分，建立创业基金，建有大学生创业孵化园，开办创意集市，积极鼓励学生创新创业实践，是“全国大学生创业教育示范高校”，教育部“全国创新创业典型高校50强”，真正为学生创新创业实践能力培养打造一方沃土。学校制订了学生竞赛、学生科研、专利、论文、创业经历等与课程学分、毕业设计学分互换互认机制。拥有两个省级大学生竞赛秘书处，建立完善的学生竞赛资助和奖励激励机制。在校学生可参与的省级大学生竞赛几乎覆盖所有专业，拥有众多参加国家大学生创新创业项目、挑战杯、互联网+大赛、大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)等的机会，能够得到系统培训与指导，拥有展示“三创”能力的广阔舞台。
学校实行学分制，课程自主选、弹性学制，学生可以提前或延迟毕业。学有余力的学生，可根据自己的兴趣和实际需要修读辅修专业。符合条件的学生可同时获得辅修专业证书。多年来，学校积极推广本科生导师制，更好地激发学生的专业兴趣，让学生提前进入研究所和课题组进行科研探索与实践，更早了解学科专业的发展趋势和社会需求，得到更细致的职业生涯规划指导，助力学生创新能力和实践能力的提升。
学校积极开展“第二校园经历”活动，每年选拔学生赴东华大学、江南大学、中国政法大学、扬州大学等高校交流学习。学校已形成良好的国际化教育生态，与20余个国家50多所高校建立了合作培养机制，为学生提供充分的访学、交换生、游学等国际交流机会，以及2+2、3+1等学位互认互授联合培养机制。
学校在机械设计制造及其自动化、机械电子工程、纺织工程、轻化工程、服装设计与工程、工业设计等6个专业实施“卓越工程师教育培养计划”：推行“招生录取、课程设置、培养模式、教学方法”等系列改革，加强新工科建设，实施“卓越生源、卓越师资、卓越环境、卓越课程、卓越实践、卓越管理”为主要特征的培养方案，为社会培养一大批具有“浙理”特色高级专门人才和拔尖创新人才。
为着力培养基础扎实、知识面宽、综合素质高、创新创业能力强的拔尖人才，学校每年遴选一批优秀新生进入启新学院实验班（如理工实验班、材料化学生物实验班、电子信息实验班、机械电子实验班、经济管理实验班）学习。坚持“重素质，扬个性，求创新”的育人理念，根据学生兴趣爱好和学业特长为每位学生量身制订个性化培养方案，实施全程导师制，指导学生的学习与研究，让学生及早进课题组、进实验室，创造条件鼓励学生到国内外大学去学习或进行科研训练，采用多种灵活的教学方式，培养学生的创新思维和自主研究性学习能力，学生深造率全校领先。