学校的智慧来源于群体的力量，一个特别有战斗力，特别是高素质的教师团队，对于学生是非常受益的。现在各个高校都非常重视学生整体素质的创建。大学四年的熏陶，这方面做的措施可能更需要我们去重视。在培养学生整体素质的上，请您给我们介绍一下咱们学校有哪些方式？

兴义民族师范学院肇基于1813年重建的笔山书院。2009年3月，学校经教育部批准正式升格为兴义民族师范学院，系“省州共建、以州为主”的一所地方性全日制本科院校。学校现有在职教职工650人，其中正高职称50人，副高职称206人，高级职称教师比达40%，引进和培养博士65人、硕士328人，有省级教学名师1名、贵州省“千人计划”层次人才4名、省教育厅相关专业指导委员会委员6名。
近年来，学校紧紧围绕“应用型人才培养”进行战略调整与改革，积极寻求与地区经济社会发展的融入点，探索结合区域经济社会发展需要的产教融合育人模式，努力提高应用型人才培养质量，形成优势特色。积极推进以教学改革为突破，以课程改革为核心，以人才培养模式改革为重点的“12345”综合改革。办学质量上强调“1体”，即核心素养的培育，教育模式上突出“2翼”，即专业知识和专业能力培养，教学改革上依托“3驱动”，即育人机制改革、教育课程改革、教育方式改革，人才培养上注重“4平台”，即通识素质平台、专业知识平台、专业能力平台、职业技能平台，课程改革上抓好“5模块”，即公共基础课模块、学科共同课模块、专业必修课模块、专业选修课模块、实验实践课模块。围绕地方经济社会发展对人才的需要，进一步明确以应用型人才培养模式的构建与实践为主导，以强化学生动手能力、实践能力、创新能力为核心，学校确立了以地方产业特征为背景，强化校内实验室、实践教学基地建设，不断向产学研、校政企合作共建创新实践教学平台拓展，构建了“多层次、立体化、校内外互动”的创新实践教学平台。通过“以赛促教，以赛促学，以赛促改”，优化课程内容，改革实践教学方法，强化学生实践能力。

寒窗苦读十几年，在这个过程中几乎全部的任务都是学习，可能课余文化生活都非常枯燥。在大学的生涯即将到来之际，我们有了更多的憧憬和向往。比如说我的学校是什么样子，我的校园文化生活，我的社团，我的课余都是怎样的一个生活呢？包括我的住宿，我的吃饭各方面等等。请您通过文字的描述，带着我们到大学去兜一圈吧？让我们对大学生活有更多的了解。

学校校园文化活动丰富多彩、形式多样、如火如荼，营造了良好的校园文化氛围。每年，以青年马克思主义者培养工程、业余团校培训、“五四”青年节等为载体，开展各类思想政治教育主题实践活动30余场次，提高了学生思想政治素质；以“挑战杯”“创青春”及各类学术科技讲座、培训等为载体，开展学生课外学术科技创新活动20余场次，提高了学生实践能力和创新能力；以大学生校园文化活动月、大学生社团科技文化艺术节、青春三走等为载体，开展征文赛、演讲赛、辩论赛、主持人赛、歌手赛、书画摄影赛等文体活动50余场次，丰富了学生业余文化生活；以大学生志愿服务西部计划、暑期三下乡、关爱留守儿童、脱贫攻坚、义务支教、环境保护、法律宣传、心理咨询、赛会服务等为载体，开展各类志愿服务活动，展现了新时代大学生良好的精神风貌。
目前，学校有理论学习类、社会实践类、文化体育类等学生社团40余个，会员4000余人，每年举办社团活动100余场次，通过学生社团活动的开展，极大地丰富了学生校园文化生活，培养了兴趣爱好，扩大了求知领域，锻炼了意志品质。
学校与首都师范大学、宁波大学、西南大学、贵州大学等所国内高校签订合作协议，与美国奥克兰大学、英国爱丁堡龙比亚大学、俄罗斯莫斯科国立师范大学以及马来西亚、泰国、韩国、越南等国家和台湾地区近20所高校或机构开展合作，在师资共享、人才培养、学生工作和校园文化等方面展开了交流；与贞丰县、晴隆县人民政府等5个地方政府签订校地合作框架协议，与中国移动黔西南州分公司等5家企业签订校企战略合作协议，在人才培养、科学研究、文化旅游、基地建设等方面展开了交流与合作；成功举办2016年国际山地旅游暨户外运动大会系列活动 ——“中国-东盟旅游教育论坛”，2017年举办第十届中国-东盟教育交流周“国际山地旅游与户外体育学术研讨会”；举办新时代笔山论坛，承办“精准扶贫：理论、政策与黔西南州乡村的实践”学术研讨会、纪念张之洞诞辰180周年学术研讨会，为服务地方经济社会发展做出贡献。

对学校有一个全方位的了解，对自己有一个理性的判断很重要。走进一所高校，选择一个专业学习，说到底家长、考生最终还是希望未来有一个好的发展，好的出路，关于这一块就涉及到就业工作了。在这方面我们采取了什么完备的措施，保证考生将来有一个好的方向发展？

学校党委、行政历来高度重视毕业生就业工作，认真落实“一把手”工程。成立了由学校党委书记、院长任组长的“毕业生就业工作领导小组”，学校定期召开会议，专题讨论、研究就业工作，并将做好就业工作纳入学校目标责任状考核内容。学校着力建立健全“学校、学院、班级”三级联动的就业工作体制、“学校主导，学院主体，学生主动，全员参与，齐抓共管”的就业工作机制和“招生、培养、就业”联动的人才培养机制，保证学生就业工作顺利开展。
学校为毕业生和用人单位牵线搭桥，采取“走出去、请进来”的做法，积极为毕业生搜集就业信息，及时在网站发布毕业生就业相关政策、上传招考及招聘信息，全力为学生提供就业服务。学校充分发挥师范教育的特色优势，通过开展“大学生基层就业宣传月”、“大学生志愿服务西部计划动员大会”、“大学生应征入伍咨询周”等主题活动，狠抓“特岗教师”、“三支一扶”、“西部计划”、“村官计划”等基层就业项目的实施，开展大学生应征入伍的组织动员，积极引导和鼓励毕业生到基层、到西部、到部队、到祖国最需要的地方建功立业。近年来，学校毕业生就业率均高于90%。

刚刚您介绍了就是对我们学生的一个整体综合素质创建方面的一些努力，那么其实在我们办大学不仅需要，我们这个，我们有一句话说办大学要靠学者，学者的水平决定了大学的水平，可以说学者的精神风貌也决定了大学的精神风貌，那么学者对我们可以说是学校的发展以及人才的培养至关重要，那么我们学校的师资水平是一个什么样的情况呢？

我简单介绍一下，我就通过一些数字，简单给各位考生介绍一下，我们学校现在目前有教职工4500多名，其中就是副教授以上职称的老师有1700多名，有两院院士，科学院和工程院两院院士，有13人，还有国家千人计划入选者7人，青年千人计划入选者8人还有长江学者特聘教授有8人，还有国家杰出青年科学基金的获得者，以及国家百千万人才工程入选者，国家教学名师等等各类国家级的优秀人才两百多人。近期我们学校也在开展一项活动，就是为了发挥教师在人才培养中的这种核心地位，也是激发广大教师教书育人的这种职业责任感，正在组织一个金牌教师的一个选聘活动，所以说学校的师资力量是非常雄厚的，为学生的成长成才是提供了一个强有力的保障。