关于学校

杭州师范大学前身可追溯到创建于1908年的浙江官立两级师范学堂。2007年更名为杭州师范大学。百余年办学，弘文励教，青蓝相继，学校逐渐形成了以“勤慎诚恕，博雅精进”为校训的优良传统和“人文学堂，艺术校园”的办学特色。

学校初步形成了以教师教育、艺术教育和文理基础学科为主，医、工、经、管、法协调发展的综合性、开放性和交叉融合性的学科结构体系。现有服务国家特殊需求的博士学位人才培养项目1个，联合培养博士点3个，一级学科硕士点19个，二级学科硕士点（不含一级学科覆盖点）6个，专业硕士学位授权类别6个和经教育部批准的中外合作办学联合培养“教育领导与管理”硕士学位的教育项目。有省“重中之重”学科1个，省部级重点学科15个，省部级重点实验室、工程研究中心、研究基地、科技创新服务平台13个，省部级创新团队8个。

学校出版《杭州师范大学学报》《杭州师范大学报》《健康研究》《美育学刊》等报刊，其中《杭州师范大学学报》是华东地区优秀期刊，学报社会科学版已入选全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊和中国社会科学引文索引（CSSCI）扩展板来源期刊，并连续四届荣获“全国百强社科学报”称号。

学校与美国、英国、韩国、日本、澳大利亚、菲律宾等国家和台湾地区的30多所院校建立了校际友好合作与交流关系，与美国中田纳西州立大学合办一所孔子学院，拥有来华留学生招生与培养资格。此外，学校还承担了国家汉办汉语教师的部分外派任务，承办海外汉语教师教学能力的培训业务。

教学特点

• 突出“文理渗透，艺体兼备，人文素养与科学精神和谐结合”的人才培养特色
我校是一所综合性的师范大学，具有百年的办学历史，“文理渗透，艺体兼备，人文素养与科学精神和谐结合”的人才培养模式是我校的办学特色。学校在教育部的本科教学工作水平评估中获得了专家的肯定，取得了优秀的好成绩。学校现有专业67个，涵盖11个学科门类，形成了多学科协调发展的结构合理、优势互补、交叉渗透的专业布局。学校改革人才培养模式，实行“按类培养，专业分流”，在课程设置上充分尊重学生的个体差异和个性化需要，重视通识教育，加强专业教育，强化学生实践创新能力的培养。

• 实行“卓越人才”计划，探索拔尖人才培养模式
我校成立经亨颐学院，用于培养优秀拔尖人才，目前设立文科、理科两个实验班。我校根据新生进校后的志愿填报、面试等情况，择优选拔文理各40人左右进行优化培养。前期(前一年)按大文、大理培养，后期(后三年)根据学生特长和兴趣，实施个性化培养。列入“卓越人才”培养计划的学生，由学校教务处、教师教育管理办公室及相关学院共同制定培养方案，选聘校内外国家级、省级教学名师参与学生的培养和管理，毕业后由学校颁发相应的荣誉证书。

• 建立教学改革实验区，探索应用型人才培养模式
在阿里巴巴商学院、国际服务工程学院和国际动漫学院等学院，实行应用型人才培养模式改革的试点，建立人才培养模式创新实验区，紧密结合产业发展需要，开展校企深度合作，与企业试行“方案共订、教师共享、校企共育”的培养模式，实行产、学、研一体化的办学方式。实验区以培养学生的理论能力和实践动手能力为总目标，在保持传统理论教学优势的基础上，加强实践教学环节，注重学生知识、能力、素质的协调发展。我校将实验区建设成为能培养应对激烈竞争的就业市场，能为社会经济发展服务的高素质应用型人才的培养基地。

• 进一步完善“专业+X”和“一体化双专业”等复合型人才培养模式
为扩大学生知识面，培养复合型人才，提高学生竞争力和就业能力，我校在全校范围内积极推行“一体化双专业”人才培养模式，采取主副修制、双专业制、双学位制、考证制教学，鼓励学生在完成第一专业学有余力的情况下，自愿申请副修系列课程、副修专业和副修双学位；完成学分后，发给相应证书。

• 开展中外高校合作办学，探索第二校园人才培养模式
为培养具有国际视野、适应全球化趋势，引进吸收国内外优质教育教学资源，我校与国内外有关高校合作，实行“2+2”、“3+1”模式，开展联合培养学生，即在我校培养2-3年、在其他高校培养1-2年，或我校完成本科阶段学习，其他高校完成硕士阶段学习，双方“培养方案共订、课程学分互认、教学资源共享”，让学生不仅有我校的学习经历，也有海内外其他高校的求学经历，有利于拓展学生的视野和思维，提高学生国际竞争力。

• 完善的学分制教学管理，搭建学生自主性学习平台
我校实行学分制教学管理，努力为学生创造各种条件，为学生自主学习搭建平台，使学生可以根据自己的职业生涯设计要求，安排好自己的学习进程，并完成自己的学业。实行校内二次转专业制度和弹性学制。

2015杭州师范大学本科生招生章程-招生规则

招生计划与录取原则
第十四条 2015年学校招收本科生4135人（另有浙江音乐学院（筹）800人），面向全国21个省（直辖市、自治区）招生，具体计划和批次按各省级教育考试院（招办）公布的执行。 1．学校设立教师教育荣誉学院——经亨颐学院。新生进校后，将择优选拔文、理科共80名优秀学生进入经亨颐学院文科、理科实验班进行特殊培养。 2．“三位一体”综合评价招生与录取（浙江省）。符合条件的考生在文理第一批提前批、文理第二批提前批、艺术第一批提前批、艺术第二批提前批、体育第一批提前批录取，不影响考生报考其他统招专业。其中小学教育专业80名；护理学专业40名；电子商务专业50名；艺术教育专业30名；体育教育专业25名；音乐表演（越剧表演）专业30名。
       第十五条学校招生工作实行“学校负责、各省（直辖市、自治区）招生主管部门监督”的录取体制。根据生源情况需要进行招生计划调整时，由学校招生工作领导小组向招生计划主管部门及各省（市、自治区）招生主管部门提出申请，经同意后执行。
       第十六条 学校根据各省（直辖市、自治区）的相关规定和生源情况，确定提档比例，提档比例在招生计划人数的100-110%之间。
       第十七条 专业录取规则：
1.文、理科专业： 按专业级差方式投档，第一、二专业志愿级差分为2分，第二、三专业志愿级差分为1分，第三、四、五、六专业志愿级差为0分。当考生填报的专业志愿都未被录取时，对服从专业调剂者，从高分到低分调剂到未录满专业；对不服从专业调剂者，予以退档处理。
2.“三位一体”综合评价招生： （1）获得我校综合评价招生入选资格的考生均需参加2015年高考。小学教育专业、电子商务专业录取批次安排在文、理第一批提前批，护理学专业录取批次安排在文、理第二批提前批，艺术教育专业录取批次安排在艺术第二批提前批，体育教育专业录取批次安排在体育第一批提前批。考生须在院校志愿栏的第一志愿栏填写我校志愿，否则无效。“三位一体”综合评价招生的考生填报的专业志愿须与初次网上报名所填报的专业一致。未被我校录取的，进入后续志愿的投档程序。 （2）对“三位一体”综合评价招生的进档考生，分文、理科按综合成绩从高分到低分择优录取。高中阶段具备相关选修课程学分或相关选修课程成绩优良的考生，在同等条件下优先录取。 综合成绩由学业水平测试（高中会考）成绩、学校综合素质测试成绩、高考成绩三部分组成。 小学教育、护理学、电子商务专业综合成绩按“学业水平测试（高中会考）成绩（折算成满分100分）×10%+综合素质测试成绩（折算成满分100分）×30%+高考总分（折算成满分100分）×60%”计算形成，其中学业水平测试（高中会考）A等计10分，B等计5分，C等不计分。 体育教育、艺术教育专业专业综合成绩按“学业水平测试（高中会考）成绩（折算成满分100分）×10%+综合素质测试成绩（折算成满分100分）×60%+高考文化分（折算成满分100分）×30%”计算形成，其中学业水平测试（高中会考）A等计10分，B等计8分，C等计7分。 （3）专业投档办法：对进档的考生，学校按照各专业计划数1:1进行专业投档。 （4）在录取时，当填报志愿人数不足招生人数的110%时，录取人数控制在填报志愿人数的85%以内。 （5）音乐表演（越剧表演）专业：录取原则详见《2015年杭州师范大学【浙江音乐学院（筹）】音乐表演（越剧表演）专业 “三位一体”综合评价招生章程》。
3.艺术、体育类专业（含相应的专业方向）： (1) 音乐表演、音乐学、作曲与作曲技术理论、舞蹈学、舞蹈表演专业 对文化、专业校考成绩均上线的进档考生，采用专业志愿优先、按专业校考成绩从高到低的原则择优录取。（2）美术学类专业： 美术学（师范）、视觉传达设计、环境设计、公共艺术、绘画、动画专业： 浙江省：对文化、专业省统考成绩均上线的进档考生，采用专业志愿优先、按综合分从高到低的原则择优录取； 其它省份：对参加我校专业校考且省专业统考合格的考生，文化、专业校考成绩均上线，采用专业志愿优先、按综合分从高到低的原则择优录取。取得设计类专业校考成绩合格的考生可填报视觉传达设计、环境设计、公共艺术三个专业高考志愿。 书法学专业： 浙江、河北、山西、江苏、山东省：对参加我校专业校考的考生，文化、专业校考成绩均上线，采用专业志愿优先、按综合分从高到低的原则择优录取。 （3）体育类专业： 体育教育（师范）、休闲体育专业： 浙江省：对文化、专业省统考成绩均上线的进档考生，采用专业志愿优先、按综合分从高到低的原则择优录取。 其它省份：对文化、专业成绩均上线的进档考生，采用专业志愿优先、按专业成绩从高到低的原则择优录取。 体育专业特招生：须参加浙江省教育考试院统一组织的体育专业特招生专项测试且成绩合格，方可参加我校组织的专项测试。对文化成绩达到浙江省对体育特招生要求的进档考生，学校根据专项测试合格（入围、替补）名单，择优录取。 武术与民族传统体育专业: 录取原则详见《杭州师范大学2015年武术与民族传统体育专业招生简章》录取时，当填报志愿人数不足招生人数的110%时，录取人数控制在填报志愿人数的85%以内。 （4）综合分计算办法： 浙江省（美术类、体育类）：按浙江省招生考试主管部门的综合分计算办法。 其他省：美术类专业综合分=文化总分×50% + 【（专业省统考成绩或校考成绩（折合成100分制））×（各省高考文化总分值÷100）×50%】。
4．院校一志愿或平行志愿投档后，若未完成招生计划，则先行锁定院校一志愿或平行志愿录取结果。对我校其他专业志愿或征求平行志愿考生，录取时根据学校上一专业志愿或上一轮平行志愿录取后各专业招生计划余额情况，进行计算机投档，录取原则同上。
5. 学校公共外语为英语。对部分专业设定英语单科合格线，英语单科成绩达到合格线以上的进档考生，按高考总分排序，如遇英语单科成绩符合条件的生源不足时，则在录取符合条件的进档考生后再按英语单科成绩5分一档降分录取，最多降10分。英语单科成绩按总分150分计，具体按各省（市、自治区）高考实际英语单科总分等比例换算。 有关专业英语单科成绩要求：英语单科成绩原则上体育类专业为60分（含）以上(三位一体考生、体育特招考生的英语成绩作参考)，普通文理科专业为70分（含）以上，英语（师范）、英语专业为115分（含）以上，日语、朝鲜语专业为110分（含）以上，汉语国际教育专业为100分（含）以上。
6. 排序中总分相同的，优先录取相关科目分数高或综合素质评价高的考生。
7. 对考生身体健康要求，执行教育部等部门印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》、《教育部办公厅、卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》和《浙江省教师资格认定体检标准及操作规程》。《普通高等学校招生体检工作指导意见》中明确 “学校可以不予录取”、“学校有关专业可不予录取”的，学校及有关专业均不予录取；报考师范专业的各省（直辖市、自治区）考生均应认真阅读《浙江省教师资格认定体检标准及操作规程》，如有不符合此体检标准者，请勿填报师范类专业。
8. 所有专业男女不限，其中护理学、学前教育专业不招未填报相应专业志愿的男生。
9. 对享受加分政策的考生，可按各省（直辖市、自治区）招生主管部门的规定加分提档、录取。
10. 经学校确认，各批次文理科第一志愿(首轮平行志愿)报考我校的进档考生，满足以下条件之一者，学校将确保其录取在第一专业志愿。（考生必须在录取之前与我校招生办公室联系，并出具获奖证书或比赛原始成绩等相关材料） (1) 在高中阶段参加北京大学、清华大学全国中学生文化艺术冬令营声乐、器乐、舞蹈、话剧（主持）、曲艺、戏曲类艺术测试并获三级以上证书或参加浙江省教育厅组织的浙江省学生艺术特长水平测试获得A级证书的考生； (2) 高中阶段获篮球、排球、足球、乒乓球、网球、羽毛球、田径、武术、游泳、健美操项目国家二级运动员及以上证书的非体育专业考生；
11．内地新疆班、少数民族预科班考生的录取办法按教育部的相关规定执行。
       第十八条 被我校录取的新生，应在我校规定报到日期起两周内到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应向学校请假。未经请假或请假逾期者，视为放弃入学资格。 新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查不合格者，由学校根据具体情况予以处理，直至取消入学资格。

学生交流计划

（1）与世界著名大学美国加州大学洛杉矶分校合作的本科生、研究生暑期课程学习项目，每年为百余名参与学生提供了修学世界一流大学课程的机会。学校承认学生在该校修课所取得的学分，同时给予奖学金资助；

（2）与美国佐治亚州立大学生物系开展暑期科研项目，为生科院、临床医学院学生提供一对一导师实验室指导和科学研究机会，回校后给予学分认证和奖学金资助；此外，还与该校开展了暑期修学项目，给予学分认证和奖学金资助。

（3）与世界著名大学英国爱丁堡大学合作开展的交换生项目，为参与学生提供修学世界一流大学课程并在世界一流学者指导下进行社会实践的机会。学校承认学生在该校修课所取得的学分，同时提供项目资助；

（4）与世界名校澳大利亚昆士兰大学合作在该校举办暑期英语教学方法和技能的强化培训项目，让有志于从事英语教育工作的学生有机会在澳大利亚一流大学快速提升英语语言能力、感受先进的教育理念，学习先进的语言教学方法。学校为参与项目的学生提供项目资助。

（5）与美国瓦尔帕莱索大学、新罕布尔什南方大学、福特海斯大学以及英国蒂赛德大学均与我校开展了本升硕项目。此项目引进国外优质教育资源，为国内大学生留学海外攻读硕士学位开辟的特别通道。

（6）与美国中田纳西州立大学、美国缅因大学法明顿分校、韩国西原大学、韩国江原大学、韩国釜山教育大学、韩国朝鲜大学、韩国淑明女子大学、韩国技术教育大学、日本熊本大学、日本金城学院大学、日本活水女子大学、日本山梨学院大学、日本杏林大学、日本九州外国语学院、台湾屏东教育大学、台湾高雄师范大学、台湾铭传大学等十七所大学开展了交换生项目，使参与学生有机会在海外合作院校以注册学生的身份参加正常学期或学年的修课学习。学校认可学生在交换学校修课学习所获得的学分，参与学生可享受全部或部分的学费减免。

（7）学校资助学生组团出国参加世界赛事，为参与学生提供在国际舞台上与世界各国学生相互学习、交流、竞争的机会。

（8）与美国密苏里大学、英国莱斯特大学、法国波尔多第一大学、澳大利亚堪培拉大学等合作开展各种形式的本硕连读和研究生联合培养项目，为在校本科生、硕士研究生毕业后赴国外高水平大学继续学习、深造提供“直通车”机会。

（9）与英国考文垂大学、美国德雷赛尔大学、日本活水大学、日本熊本大学开展暑期夏令营活动，在进行语言学习培训的同时，提供丰富的文化交流和考察机会。

（10）与美国北德克萨斯州大学等合作进行研究生访学交流项目，为在读研究生提供课程学习、文化考察、师生交流的机会。使在读研究生提高英语语言交际能力、提升科学研究能力、拓展国际化视野。

（11）与香港PCG集团（香港盈科拓展集团）博志学院合作，于暑假赴香港进行全球金融业架构和现况、现代财富管理、职业生涯管理等方面的短期培训。

院系设置

转专业政策

1.学生入学后有两次转专业机会，分别在一年级第二学期和二年级第二学期。转专业成功的学生不能再次申请转专业

2.招生批次、专业类型（普通类、艺术类、体育类）相同的专业间可以互转；

3.非师范类专业转师范类或第二批次专业向第一批次转入者，其专业综合排名应在年级前30%，且课程平均学分绩点需达到3.0 及以上。

转专业条件和管理办法根据《杭州师范大学本科生转专业管理办法》（杭师大办字[2012]51号）执行。