北京正式的中高考改革方案将随着教育部的考试招生总体方案征求意见稿的出台进行调整。目前，教委正在对2014年的考试说明进行修订，其中，英语考试在试题结构、命题的形式等方面都会有所调整。

　　2014年高考英语将降低难度，词汇量或将从原来的3500个减少到3080个，并且2015年高考英语的词汇量会继续减少，同时在2016年实现一年两考。

　　2014年黑龙江省将扩大普通高校招生考试平行志愿投档录取范围，在文史类、理工类各批次实行平行志愿投档(除特殊类型招生)；继续积极推进招生制度改革，适度扩大单独考试招生高职院校的数量；进一步清理和调整高校招生加分政策；完成省政府确定的高校毕业生初次就业率达到80%的目标；全面开展教师资格认定工作；年内学前教育毛入园率达到73%，提高5个百分点。

　　针对仍在吉林省各地不同存在的超级大校、大班额、"择校热"现象，我省将通过完善学籍管理制度，推进解决义务教育阶段择校问题;继续扩大优质高中指标生分配比例，将指标生重点向农村和薄弱学校倾斜。

　　在城市，主要通过实行"大学区"管理，推进优质学校和薄弱学校在课程资源、管理资源尤其是教师资源上的共享;在县域内，探索校长教师"县聘校用"轮岗交流试点，打破教师"学校所有"的限制。"要研究制定教师'帮扶'、'走教'等方面的奖励办法，促进优秀教师在城乡和校际之间的流动。"张伯军表示。

　　1月23日，辽宁省招考办公布了"2014年普通高等学校招收保送生工作有关要求"，保送名额将大大缩水，只有五类考生可以获得高校招生保送资格，估计辽宁全省不会超过百人。奥赛省赛区一等奖获得者将不再享受保送和加分政策。

　　此外，招生院校需严格执行保送政策，如果中学提供虚假证明，情节严重将给予暂停其1至3年推荐保送生资格，或取消推荐保送生资格。

　　为贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作意见的通知》要求，按照《天津市居住证管理暂行办法》和《天津市居住证持有人随迁子女在本市接受教育实施细则(试行)》的有关规定，自2014年1月1日起，本市居住证持有人积分达到规定条件并取得本市常住户籍后，其按规定投靠落户的随迁子女可以报名参加天津市高考，报名条件、资格审查、考试安排和招生录取等，依照天津高考招生工作有关规定执行。符合本市高考报名条件的，可于3月15日前到所在区县招办报名。

　　居住证持有人随迁子女符合相关报考条件的，可申请在本市报名参加天津中等职业学校(含五年制高等职业院校)和普通高等学校春季招生统一考试(即春季高考)。

　　教育部将出台高校招生考试改革总体方案和关于高考、外语一年多考、高中学业水平考试、综合素质评价、考试招生违规处理等5个配套实施意见。要求各省根据教育部总体方案和实施意见，于今年上半年出台改革实施方案。其中，改革试点省份要在上半年出台试点实施办法。"我省是生源大省，推进改革既要积极更要稳妥。"刘教民称，因此设想进行高校招生考试改革的时间节点是：今年上半年研究出台实施方案，年底前出台实施办法，2015年秋季开学正式实施。实施前，按照"三年早知道"原则，提前公布高考改革方案，让社会公众对考试制度改革有一个清晰、明确的预期，也就是我省2018年参加高考的考生，将体验全新的高考。

　　山东省教育厅副厅长张志勇表示，山东将逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。

　　"2014年，山东省高考改革主要体现在七大方面。"张志勇介绍，一是夏季高考的考试科目有所调整：由原来的"3+X+1"调整为"3+综合（文综/理综）"，不再进行综合能力的测试；二是夏季高考中，外语科目的考试中，听力不再纳入统一考试内容，改为把考生的高中学业水平考试中外语听力考试成绩单独记入考生电子档案，供招生院校录取时参考；三是春季高考首次实施"知识+技能"的考试办法，把对考生专业技能的测试由书面考试改为实际操作，并增加了分值；四是取消了进城务工人员随迁子女高考报名的户籍限制；五是统一了全省各批次的录取控制分数线；六是进一步扩大高职院校单独招生试点的范围和规模；七是积极推进高职院校注册入学改革试点工作。

　　江苏高考将改变一考定终身，加快建立招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生的高考方案体系。除了规定的语数外科目以外，学校还可以根据学科门类提出选测科目，考生也可以根据兴趣爱好选择科目，最后计入高考总分。"改革方案已经基本形成了，但是按照教育部的要求，具体方案现在还不能向社会公布。"

　　上海将推进高校入学考试改革，构建分类考试、综合评价、多元录取的招生体系。筹建市教育考试命题委员会，加强考试命题建设，完善命题质量评价机制。深化高职高专自主招生改革，上海将进一步完善"文化素质+职业技能"考试评价制度。同时探索将高校春季招生对象扩大到应届高中毕业生，鼓励高水平大学把高中学业水平考试成绩作为学校自主招生初试依据。

　　一个变化是，未来高考录取将"基于统一高考和高中学业水平考试成绩"，这就决定了高中学业水平考试开始变得非常重要。程艺表示，将加强高中学业水平考试管理，推动高中教育教学方式改革，顺应未来"文理不分"的要求。

　　另一个变化是，未来将考虑在高中学业水平考试中增加体育科目。学生是不是经常参加体育锻炼、身体素质好不好都将影响未来在高考中的录取。

　　浙江高中学业水平考试将发挥更大的作用。刘希平透露，在初步方案中，它将起到一定的选拔作用，但跟高考肯定不同。至于发挥何种程度的作用，征求意见时会再公布。今后，考生要更加认真地对待高中学业水平考试。浙江今后要像高考一样管理学业水平考试。

　　2013年，浙江部分高中试行必修课走班制，2014年，试行队伍会继续扩大，高中传统的班级形态不存在了。刘希平说，他积极倡导在高中试行走班制。浙江大胆改革高中的评价制度，建立学业水平考试制度，规定11门必修课程每年开考两次，学生参加同一科目考试次数最多为两次，并以最好的成绩录入。

　　从福建省教育厅获悉，福建省教育系统各种考核检查评比表彰活动清理结果近日公布，省级评比表彰类仅保留3项，省级三好学生、优秀学生干部评选等5项省级评比表彰类被撤销。

　　保留的三个评比表彰项目为每4年评选一次的省特级教师，每3年评选一次的省杰出人民教师和优秀教育工作者、优秀教师，以及每2年评选一次的高校先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者。省级考核检查类项目也仅保留教育督导一项，开学工作检查(抽查)等31项省级考核检查类被撤销、合并或转变工作方式

　　2014年，江西省将全面深化教育领域改革，将制定出台《江西省深化教育领域综合改革方案》及相关配套办法，目前正在征求意见。同时，推进考试招生制度改革。坚持义务教育免试就近入学，完善高中学业水平全省统考办法。按"三年早知道"原则，谋划普通高考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考等改革方案。2014年秋季开学前出台《江西省普通高等学校招生考试改革实施办法》。

　　学籍必须符合就读学校所隶属的教育行政主管部门的管理规定，考生必须在学籍所在学校实际连续就读，学籍或就读情况若有间隔则不符合条件。

　　从2016年起，户籍从区外迁入内蒙古者或区外务工人员随迁子女，若户籍所在地或父母(或法定监护人)务工流入地、本人在内蒙古所取得学籍学校、本人在内蒙古实际连续就读的高中阶段学校不在同一旗县区，则不予认定其学籍及连续就读符合报名条件。 在普通高中取得学籍并连续就读的考生，须参加从取得学业水平考籍之日起至年度高考报名前内蒙古高中学业水平考试开考的全部科目考试(此项要求从2016年起执行)；在中等专业学校、职业高中取得学籍并连续就读的考生，须具有自治区教育招生考试中心、盟市招生考试机构的录取备案手续。高考报名时，考生还须提供由就读学校出具的在校实际连续就读的书面证明和所在学校各类全校性考试及毕业考试成绩证明。

　　宁夏

　　山西省规定，外来务工人员子女只要符合条件，便可在山西省报名参加2014年高考。高考报名时间即将到来，为方便外来务工人员子女办理学籍审核手续，太原市教育局有关负责人11月27日表示，将统一为外来务工人员子女办手续。

　　按照规定，在太原市连续就读三年的外来务工人员子女可在本地报名参加2014年高考。这意味着外来务工人员子女必须通过教育部门的高中三年学籍审核，才有资格报名高考。

　　陕西制定高考改革实施方案，启动普通高中学业水平考试专项改革。完善符合条件的农民工随迁子女参加中考和高考政策。 确保第一期(2011―2013年)学前教育三年行动计划新建、改扩建的1105所幼儿园投入使用，以扩大公共资源、提高保教质量为重点，启动第二期三年行动计划。落实学前一年免费教育政策。推进普惠性民办幼儿园认定与管理、城镇小区配套幼儿园建设与管理。

　　推广"大学区"改革经验，多渠道扩充优质教育资源。理顺义务教育办学体制，出台办学规模标准，不设重点学校重点班。

　　河南此次高考全国统考科目将缩减为三科，包含语文、数学、外语三门课程。另外，每名考生可以从政治、历史、地理等普通高中学业水平考试科目中，任选3门考试成绩接受考量，计入高考成绩。

　　高考制度的改革是很有必要的。减少统考科目，将高考和平时成绩挂钩，是"减负"从基层开始迈出的实质一步，对学生来说也是件好事。同时，取消高考文理分科，也可以给学生提供"全营养"式的教育，让学生们在高中阶段打牢各种知识的基础，知识面更广，也更有利于他们进入大学后向高、精、尖方向发展。

　　从湖北省教育工作会议上获悉，最快明年起，湖北省将实行高中学业水平统一考试，而备受关注的鄂版高考改革方案有望上半年出台。

　　据不久前教育部相关负责人解读，推行高中学业水平考试和综合素质评价是将实行的高考改革重点内容，其意义在于引导学生学好每门课程，不偏科，减轻学生不必要的课业负担，促进学生全面发展。在此基础上，高考将实现"减少考试科目"、"不分文理科"、"外语科目实行社会化一年多考"等改革。

　　2014年要研究提出下一轮全省高考改革实施方案，力争2017年推广实施，2020年前基本形成新的考试招生制度

　　 要深入推进政事分开、管办评分离，抓紧研究落实和扩大高校办学自主权的实施意见，最大限度地扩大学校办学自主权。

　　 研究不同类型高校学习成果转换互认实施意见，拓宽终身学习通道。

　　出台促进民办教育发展的政策措施，研究制定民办学校分类管理办法，进一步释放办学活力。

　　出台教育分级分类管理意见，强化地方政府统筹责任，加强教育督导及立法工作。

　　重庆　

　　"将通过规则调整和制度创新，不断提高教育公平程度。"王柯敏说，我省将统筹城乡义务教育资源均衡配置，从今年起，各市州每年将选择若干个中小学试点，建立公办学校标准化建设制度和校长教师轮岗交流制度。"特别是在当前网络和新媒体发达时期，充分利用信息化手段促进优质教育资源共享。"

　　此外，还将推动制定《湖南省城市中小学幼儿园规划建设管理条例》，推动省政府出台全省农村义务教育学校布局调整实施意见，完成1000所以上合格学校建设。实施名校带动薄弱学校发展，扩大优质教育资源。

　　贵州

　　近日，"2017年高考改革最新方案已出台"的消息在各大论坛流传，这份网传的"改革方案"提及"高考改革将不分文理科"。

　　目前，东莞的各大中学也在密切关注高考改革的动向。昨日记者从部分东莞的高中了解到，按照惯常做法，东莞各校在高一下学期进入文理分科高峰期，虽然高考改革的脚步临近，但多数学校表示仍将按照惯例进行文理分科。

　　2014年普通高考仍保留2013年普通高考方案中的"3+小综合"科目设置，采用教育部统一命制的试题，采用原始分录取，本专科招生统考合一，英语科目包括听力考试，所有考试科目实行网上评卷，公布成绩后填报志愿，征集志愿，进行网上远程录取等。

　　各考试科目均采用教育部命制的试题。语文、数学(文/理)、外语3门科目的卷面分满分各为150分，文科综合、理科综合2门科目的卷面分满分各为300分。 根据教育部关于普通高等学校招生工作的有关规定，报考外语专业以及高校对口语有要求的专业的考生，应参加由省级考试机构统一组织的外语口试。

　　由云南省招考院制定的《关于云南省2014年普通高校招生荣获"二级运动员"证书考生的认定加分征求意见方案》已公布。为了进一步规范高校招生荣获"二级运动员"证书考生认定加分的工作，体现"二级运动员"加分工作的严肃性、公正性、合理性，根据教育部规定2014年起对全国普通高校招生荣获"二级运动员"证书的项目认定采用8+2模式进行，即：8个全国统一规定认定项目(田径、篮球、排球、足球、游泳、武术、乒乓球、羽毛球)加2个本省自选项目(网球、举重)。我省2014年起将拟计划采用8+2项目认定模式进行。

　　除探索考试招生制度改革外，2014年我新疆内高班、内初班都将扩招至1万人，内高班毕业生高考升学计划和协作计划要进一步争取优化招生专业结构，扩大招生规模，内职班则要在稳定规模的基础上进一步提高质量，今年我区内地新疆籍少数民族学生的规模将达9万人。

　　2014年，新疆教育系统将推进一系列改革措施，重点研究探索教育综合改革及重点领域的创新举措。进一步健全包括学前、中小学、职业教育、素质教育的督导评估体系建设。推动督导工作体制机制改革与督学责任区试点，逐步健全各级各类教育督导和质量检测报告制度，健全督导检查结果公告制度和限期整改制度。

　　今年甘肃省将通过国家全面改善贫困地区教育义务教育薄弱学校的时机，推进义务教育均衡发展，力争经过5年努力，使甘肃省贫困地区的学校教学设施、活动设施、生活设施符合教学、安全和生活需要。加大城市教育的投入，采取探索组建教育集团、学校联盟、名校办分校、强校托管弱校、优质学校帮扶薄弱学校等举措，努力扩大城市义务教育资源，积极破解城市义务教育资源短缺造成的"上学难""大班额""择校热"等问题。利用教育信息化扩大优质教育资源覆盖面，实现全省80%以上中小学"宽带网络校校通";推进"优质资源班班通"，争取今年在全省建设3万个"班班通"班级，使优质数字教育资源在教学活动中普遍使用，促进信息技术与教学活动深度融合。

　　青海

　　西藏

　　海南省教育厅印发了《海南省普通高考加分暂行规定》，报考省外学校最高可加20分，驻三沙部队半年以上且到高考报名时仍在三沙部队工作的官兵子女，报考省内学校可加6分。

　　一、本人及其法定监护人的户籍在少数民族聚居市县，本人在少数民族聚居市县的高级中等教育学校毕业，同时在少数民族聚居市县报考的少数民族考生，报考省内外学校可增加20分投档。

　　二、本人及其法定监护人的户籍在非少数民族聚居市县的少数民族聚居乡镇，本人在少数民族聚居市县或非少数民族聚居市县的少数民族聚居乡镇所在市县的高级中等教育学校毕业，同时在毕业学校所在市县报考的少数民族考生，报考省内外学校可增加20分投档。

　　三、烈士子女，报考省内外学校可增加20分投档。

四、在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人，报考省内外学校可增加20分投档。