主持人：大家好，欢迎大家收看《总编面对面》，今天很高兴邀请到了非常有特色的临沂大学的谢书记，请谢书记跟我们介绍交流，关于高等教育，关于临沂大学的情况，首先欢迎谢书记。

　　谢亚非：非常高兴今年又来到这里，共同讨论关于中国高等教育临沂大学招生的问题。

　　主持人：请您先介绍一下临沂大学，临沂大学对您来讲是如数家珍了，但是很多人不一定熟悉。

　　谢亚非：我们对今年的高考跟得很紧，高考第一天共同来做一些交流。临沂大学在山东省的临沂市，它是古老的城市，有2000多年的历史，是一个历史文化名城，是国家旅游城市，更重要是全国级文明城市。

　　主持人：没有雾霾？

　　谢亚非：比较少。至少昨天我从临沂飞到北京，感觉到首都的天气不如临沂，临沂是很生态的，东面到大海有90公里，北面有40公里就是蒙山山脉，自然生态非常好，也是一个很大的商贸物流城，有句话叫做南有义乌，北有临沂，我前不久接待临沂大学的校长，我到临沂机场把他接过来，他老说到了纽约了，特别是有一个岛，临沂成有一个湖叫做沂蒙湖，很多客人都说这是曼哈顿，临沂城市在京沪高速出口的旁边，有6000多亩，校园不仅是大，它充满着一种现代大学文化的感觉，美国的公司给设计的。

　　主持人：6000多亩地也是在全国也数得上的。

　　谢亚非：可能是最大的，比我们还大的还有一个浙江大学。

　　谢亚非：我讲的主教学区，主要是教学基础设施，公共设施，加上运动，学生宿舍，这些一共是158万平方米，应该说单体校园是最大的，它绿化非常好，40%的绿地，学校校园文化建设一个是融入了沂蒙红色文化的元素。再一个，我们融入了一些国际大学校园的一些文化元素，综合起来的感觉，它有遥远历史的文化积淀，我们校园比较大，沿着中环路，还有公交车。

　　主持人：清华有电瓶车，清华大概不到3000亩。

　　谢亚非：清华大学我在公共管理学院学习过，大概是4556亩。我们老师说清华校园很大，我说我们的校园比清华还要大。

　　主持人：你刚才讲了学校的校园特色，再给我们介绍一下学校的特色。你认为临沂大学最突出的特色是什么？

　　谢亚非：临沂大学的特色就是学校党委确定的两个工程，一个叫红色育人工程，一个是国际视野培育工程两个工程就是紧密结合我们人才培养的定位，我认为中国高等教育人才培养的定位不应该是一样的，因为国家对人才的需求也不可能是一个标准，就像有的人喜欢吃面包，有的喜欢吃馒头，有的喜欢吃米饭，对人才的需求，对不同的地区，不同行业，中央、省市县乡不同的层面，人才需求的标准是不一样的，我们定位就是培养具有沂蒙精神特质和国际视野的高素质沂蒙人才，我觉得这个定位是非常好的，围绕这样一个目标实现，我们启动了这两个工程。红色育人工程其实利用本土的红色教育资源融入我们临沂大学，学生德育思想政治教育这样一个体系，也就是在我们国家教育部中宣部，要求大学生德育教育的主体课程设置里面，我们有效充实了红色的沂蒙精神的一些营养成分。

　　主持人：这个精神不仅仅包含我们传统讲的思想界，可能还有人的成长，意志品质等等这方面。

　　谢亚非：对，因为我们红色育人工程就是教学生做人，沂蒙精神就是它很大的一个特点，或者叫特色，或者精神的内核就是奉献，无私奉献，爱党，爱军，爱国这样一些元素变成学生思想教育的一些主要的课程元素。

　　主持人：今年我们的招生量也是接近700万，大学生实际很多了，现在孩子其实并不缺知识，恰恰缺的是做人的品质。

　　董事长：是的。

　　主持人：你看前两天复旦学生投毒，这是一个个案，但是反映了他们缺的是这种做人的品质。

　　谢亚非：对。虽然现在大学四个功能：人才培养，科学研究，社会服务，文化传承，但是大学毕竟就是学校，学校首要根本的任务还是人才培养。人才培养就是我想培养一个健全的、完美的、高尚的人。人的培养是核心的东西，人的培养当然要有知识的东西，有能力的东西，但是最重要的还是培养一个高尚的、完美的人。

　　主持人：临沂大学在这方面有没有什么特别之处，比如说课内，课外的设计和工作？

　　谢亚非：一个是国家关于大学生思想政治教育的内容，我们要把它纳入进来。然后再寻找一些有效的教育的载体。今天我们大学思想教育的内容是没问题的，但是我们的载体是有问题的，为什么缺乏吸引力，学生不感兴趣？很少有一些内容能够感动学生。我觉得青年人教育要基于感动，感动是最有效的教育，我们把沂蒙精神拿过来了，那种可歌可泣的东西就感动了学生，学生在感动当中受到了一种刻骨铭心的教育。

　　主持人：请您举个例子。

　　谢亚非：比如说临沂有几个红色的基地，有一个现代舞剧就是，女主角用乳汁救伤员，养育了八路军的后代。我就是当地人，但是我们每次看都很感动。在临沂有一个华东革命烈士陵园，有一块碑，有十万名革命烈士的名字，我们经常流泪，感觉到他们很平凡，但是那么高大，我们就感觉到自己很渺小，我想我们这种成年人都会受到教育，青年学生对他灵魂的撞击肯定是刻骨铭心，乃至于终生难忘的，我们在教育特色上这是非常值得说的一点。

　　主持人：说大一点叫德育为先，其实再说大核心是做人，我们不仅要做一个接班人，更要做一个健康全面的人。

　　谢亚非：对。

　　主持人：第二个还有国际视野培育工程。

　　谢亚非：因为临沂大学是一个地方的综合性大学，地方综合性大学首先必须着眼于地方的这种社会发展的需求，人才培养的需求，学生求学的需求，可是这些并不说明一个地方性大学它的视野，他人才培养的定位就是拘泥于地方，所以我们提出了国际视野的培育问题，对学生这种设计可以说叫三种知识，一种能力。三种知识，一个是要通晓国际规则，二了解人类文明的成果，三及时的把握世界发展的趋势。一种能力，就是一种跨文化的国际交往、交流的能力。三种知识，一种能力它构成了我们对临沂大学学生国际视野培育的四个元素。

　　主持人：其实三种知识和一个能力是关联的。

　　谢亚非：三种知识是基础。

　　主持人：你对文化不了解，很难跟人家交流。这个关系是很清晰的。

　　谢亚非：这个是学生必修的，用计算机考试。

　　主持人：知识考试？

　　谢亚非：知识加能力的考试。

　　主持人：必定设这方面一系列的课程。

　　谢亚非：我们的课程都是一种以学院或者为专业为单位来设计，比如说建筑学专业的学生，他要了解建筑行业在国际、合作、对外开放、国际交流、外事活动的了解，他要了解世界建筑史上的一些文明成果，他要及时的把握世界建筑行业发展的趋势，专业的三种知识，要求每一个学生像一个外交部长，何况外交部长未必把全世界的东西都能把握，至少他所学专业，或者感兴趣这些方向的东西能够很好的把握。

　　主持人：今天是高考，我们有912万的考生进了考场，比去年继续下降，只是少了3万人，去年915万。

　　谢亚非：我们今年增加了一点，去年是50多万，今年接近60万，稍微增加了一点。

　　主持人：最近几年生源在不断地下降，我们招生总量在全国来讲还是不断在上升，这样导致招生压力非常大，有很多学校，去年实际上是没有完成招生计划，尤其很多专科学校完成的计划基本都低于75%。

　　谢亚非：有个别学校可能完成了不到20%。

　　主持人：在这种情况下，咱们学校怎么样？

　　谢亚非：对于临沂大学来说，还是有一定的品牌影响力的。这样一所综合性大学，我们生源是很丰富的，不存在招不满的问题，我们追求的目标，还是希望能够吸引更多的优质生源进入我们的大学。

　　主持人：对于你们来讲不是说招不到的问题，而是招好生源的问题。

　　谢亚非：对。

　　主持人：现在招生竞争很激烈的情况下，对好的大学是一件好事情。过去差的学校，卖方市场，只要有招生计划，不管办的质量如何，现在学校就备受考验了，对你们来讲反倒是一件好事情。

　　谢亚非：对，我想中国高等教育最近十年来经历了两个本质不同的阶段，一个是在高等教育大众化时期，那个时候高校怎么满足千军万马向这里挤，扩大招生规模的问题，让更多考生能够进入大学，现在这种本质的变化就是由外延扩展转入内涵提升，这个时候所有学校都要考虑，怎么样让更多的学生到这儿学习，同时更重要的是让学生怎么能够好好地学习，提供很好的学习条件，提供健康成长的平台，搞好学习，成才的服务。这种情况下，我想大学外延的扩展要告一段落了，成为历史了。

　　比如临沂大学已经是将近4万人的规模，在山东省是省属本科学校最大的学校，在这个规模控制下，我们想更高的就是提升学校的办学质量，提升我们的教育教学的水平，提升我们整个教学配制的标准，以此来吸引更多的好学生，特别是综合素质比较好的学生报考临沂大学。

　　主持人：除了学校自己的实力，特色之外，比如说奖学金，还有什么其他措施吗？

　　谢亚非：我想对于学生考生的吸引，首先要变成好的大学我个人对好大学最通俗的、最朴素的解释就是“学生都喜欢报考，社会都喜欢用人”这就是好大学，一个是入口，学生都愿意报考你，这不就是好大学吗？出口就是社会各界，特别是比较好的单位都来要毕业生，这就是好大学，实际上我们就是按照这个来做的。

　　主持人：如果吸引到好的生源，办学要有特色，最后还是要有一个好的就业和去向，这方面学校做得怎么样？

　　谢亚非：关于就业，实际上就业绝对不是大学的尾声，虽然这个时候叫出口，招生是入口，这是开端，就业是出口，这是尾声，不是这样的。我认为就业应该是伴随着招生开始的，伴随着入学教育开始的，它应该是贯穿大学本科四年整个学成，首先大学是提供人才产品的，我想这个和商业的卖产品是一个道理，你要把产品能够卖一个好价钱，你要使产品能够销售的很旺盛，你必须是好的产品，所以我们临沂大学就是着力打造生产出优质的人才产品，这是第一步。

　　第二步，是在学生的培养过程当中，给他一些就业的指导。包括学生的生涯设计，职业设计，职业规划，在出口的时候再给学生一些就业或者创业的辅助支持，精神方面的，政策方面的，包括资金方面的，我们的就业才能做得非常好，我们这几年临沂大学的就业一直是在前两名，非常好的。

　　主持人：如果说让您给考生和家长推荐一些觉得学校特别值得报考专业的话，你会推荐几个？

　　谢亚非：临沂大学有100多个本科的专业和方向，每年招生的专业方向并不是全部都招的，要根据社会的需求，学生报考的兴趣和学校办学的实际来确定。我个人关于大学专业设置和招生理念有三点看法，第一，这个专业能够满足社会需求。第二，是满足学生求学的需求。第三，学校有条件办好。这三点非常重要，我招生每年也是按照这三年，过去三年我们哪些专业社会人才的需求旺盛，在展望未来三年，哪些专业社会需求会持续旺盛，持续增加，然后再看过去三年学生就业情况如何？再看过去三年学生报考临沂大学的专业哪些报的好，把这些元素整合在一起，就确定了今年招生的专业，实际上今年招生的专业都非常好，都是需求旺盛的，未来发展前景广阔的，学生喜欢学的，也是我们实力比较强的，我想这些都可以报，至于报什么呢？那就是学生个人的兴趣了，当然比较典型的是数学，汉语文化，国家级品牌专业等等。

　　主持人：我知道临沂大学大学最近两年在世界很重要级的学术期刊上发表了论文，从一个侧面能看到学校的学术水平。

　　谢亚非：您也关注到这一点了。

　　主持人：对。咱们是哪个学科在这个方面做得很好。

　　谢亚非：我想学术是大学的生命，文化是大学的灵魂，这可能是我们作为大学的管理者，大学的书记，校长们对大学最基本的一个把握吧，没有学术的引领大学是没有生命的，也是不可能有可持续发展的后劲，所以我们作为综合性大学是高度重视学术水平的提升，这几年特别是最近两三年来学校党委行政，书记、校长高度重视临沂大学学术水平的迅速提升，跨越式提升，这方面的一些努力，经过这几年努力，我们学校已经建成了有国家级的教学团队，长江学者，国家杰青为主体的团队，再有我们在几个学科方向方面我们有了突飞猛进的发展，你说到科学和自然这两个杂志发文，是我们古脊椎动物研究所，这是我们一个发展速度很快。

　　主持人：那边有很多化石。

　　谢亚非：我们有一个古生物化学博物馆，带头人是郑晓婷，在他的名下，主要是中国科学院古脊椎动物所引进了一批博士，给他打造了一个高水平团队，这个团队很棒，我们去年那时发表文章的排名在国内排在第22位，是什么概念呢？第23位是南开大学。今年又发了两篇，我想这个位次还会往前，或许是20位，也或许是15位。

　　主持人：很多大学重金悬赏，他们100万直接奖励到个人的。

　　谢亚非：我们没有100万，但是是一个奖励，我想这个政策激励了我们学者们的热情，而且临沂大学有沂蒙精神的激励，重在奉献，为国争光。

　　主持人：说到大学，比如我们学校的排名很靠前。另外，学校在培养人才上还要面对需求，一个是科研，还有服务社会，还有人才培养，临沂大学是地方的大学，它在服务社会上其实就涉及到自己的办学定位，我特别注意到临沂大学强调应用型人才，很明智的定位，它没有定位成一个研究性大学。

　　谢亚非：我们至少在相当长的时期是不会这样定位的。

　　主持人：但是很多地方大学有点盲目的定位成研究性大学，我们定位成应用型大学非常明智，咱们怎么去体现整个教学过程中，或者学科设置中，怎么去实现这些应用型大学的定位，最后让学生成为一个高素质的应用型人才。

谢亚非：我想定位成这样一个目标，并不意味着学校的层次就降低了，我想搞研究层次高，搞实用就层次低吗？没有这样一个逻辑，只能说任务分工的不同。对于刚才您讲到的有些大学他们追求研究型，定位研究型我也不好评价，每个人的办学理念和目标不一样，也可能他觉得自己的学校更适合那样做，但是我们觉得临沂大学作为地方性的综合性大学，我们地处有1000多万人口的沂蒙革命老区，实际上沂蒙革命老区现在也是一个新区，也可以叫做沂蒙经济新区，原来一说革命老区是不是贫穷、落后，马路上电灯泡都不亮啊，现在不是，临沂现在非常繁华。它首先要服务于地方，服务于区域，有的人说，一个综合性大学就为一个地市服务吗？是不是目光太狭隘了，服务的面太狭窄了，我想并不是这样的，临沂1000多万人，只有临沂大学一所综合性大学，在欧洲世界其他一些国家，一千万人口的国家是一个大国家，他有多少大学，他有100所，200所，300所服务，其实主要是服不服务过来的问题。所以我们可能在专业设置，在科学研究，特别是应用技术研究方面，会非常多的来考虑临沂的需求，山东的需求，因为地方概念并不是指这样一个狭小的区域，至少是山东，特别是临沂，这样一个服务面是对的，我们在人才培养模式就非常注意和临沂山东的人才需求，社会发展的实际来密切相关，目前临沂大学至少有5个以上大的学科门类，有一二十个专业，都是和地方互动的，我们叫做校地合作，校企合作，校校合作，用这三种合作来共筑人才培养的创新。

　　主持人：举个例子。

　　谢亚非：比如有的专业就是临沂大学和临沂市某一个主管部门，工科和工业系统，农科和农业系统，我们共同签署人才培养的协议，然后共同形成人才培养的课程体系，有些课程是地方的官员，地方的一些专家。

　　主持人：让学校接地气。

　　谢亚非：不仅仅是接地气，而且是实质性的东西，我们和校企合作，学校和临沂、山东一些大型的企业来合作进行一些人才培养的改革，同样也是企业不仅提供了需求，更重要的是参与办学和教学，专业的核心课程是企业有良好的知识背景的管理者来出的。比如我们和上海的东方财富，美国的甲骨文我们都有合作的专业，这个专业同样是金融学，我们和上海东方财富的金融学和国内普通本科的金融学就不一样了，它就融入了东方财富敢于国内、国际，亚太地区经济人才、金融人才需求的一些新的元素，这些需求元素转换成我的课程元素，我们重新做一个方案，我们临沂大学知道这是需求的，我们上不了，谁来上？东方财富他的专家来上，这个专业就设在信息学院，是基于计算机课程的设置非常棒，去年招生火得不得了。

　　主持人：对甲骨文熟悉的，找工作是很好找的。

　　谢亚非：对。

　　主持人：您刚才讲这个方向之外，还有学校特别讲究复合型人才？

　　谢亚非：我们非常倡导学生攻读双学位，或者基于一个专业，然后再学另一个课程群。

　　主持人：这是基于什么样的理念？

　　谢亚非：要想你的学生有很好的社会竞争力，有高水平，高质量的就业，你必须给他插上翅膀。如果说你完成了一个专业的本科的课程学习，你是获得了一个毕业证和学位证，如果你有了跨专业的，乃至跨学科门类的两三门新的课程体系的学习，那就加上了两个翅膀，你就可以飞起来，你的社会竞争力就不再是唯一的，我一直讲，我们的人才培养就是一元入口，多元出口，我觉得大学就是一种革命，学生在报考的时候只能选择一个专业，报临沂大学，不仅只能报这个专业，当然也可以报第二，第三专业。多元出口，学生入校以后就会告诉你，你选择了这个专业，但是还有好多其他的方向，我们就要拆掉专业学院的墙，让学生面对学校来选科，当然国家还有一个围墙，我们还要打破国家的界限，鼓励学生到海外去选科。另外指导学生，在一个专业将来出口，是否准备四年之后出国，是否准备考研，是否准备考公务员，是否准备到中国500强大企业去竞争，求职，你是否准备自主创业，我们把这些通道都给学生打通了。

　　主持人：学校还有创业基金是吗？

　　谢亚非：对。

　　主持人：比如说我想出国念书。

　　谢亚非：那你就进入我们这种国际生的培养模式。

　　主持人：从几年级开始？

　　谢亚非：大一开始，并不是把他就搬到了国际生的班里去了，还是在这一个专业，我们一个班级一个专业40个同学，你是选了国际生的，我是选择要自主创业了，我是选择要考公务员了，我们课程都是一样的，不管干什么，基础的东西你必须有，然后从三年级开始这种专业趋向就比较明晰了，比如国际生的，可能你的专业课程，有一些课程你考过就可以了，会给他开出留学的课程模式，就是刚才讲的三种知识，一种能力，特别是一种能力，跨文化交流，交际，交往，特别语言能力就大大增强了，我们要求他们原则上第一要过公共的外语，还要再修一门小语种，这就是我们的特色，在这种情况下，我们的学生多元出口，从三年级开始就进入了专用的通道。

　　主持人：我如果是考研，出国念书，我有课程的设置，如果我想考公务员，我就想进入政府部门。

　　谢亚非：临沂大学有很棒的法学院，我们法学院是国家最近刚公布了中国法学人才法学理论的一个基地，我们法学院专门有为全校准备考公务员的学生，提供的这样一个培养平台，我就是要考公务员，我想鼓励我们的学生去考公务员，去做官也不是坏事情。

　　主持人：做官也是接班人。

　　谢亚非：省级干部，厅级干部很多了，之后再出个总理之类的也是好事情，所以我们鼓励他们去考，鼓励是次要的，关键是提供服务，我们有很好的学生考公务员的，绝对不是一个简单的辅导体系，是一个培养体系。

　　主持人：那创业呢？

　　谢亚非：临沂大学有两大创业平台，一个是在我们校内，有一栋很大的楼，临沂大学自主创业园区，我们的校园很大，有公交车，这个公交车的老板就是我们的学生。还有很多实体店也是我们学生的，比如我们美术学院的学生办的装裱公司，非常棒，我们传媒学院的学生有办的叫做传媒公司。另一块更重要的是临沂大学和临沂市高新技术开发区共建了一个临沂大学的协同创新园区，主要为临沂大学的学生真正地去走出校门，来创业提供一个非常广阔的平台，在这个园区有非常大的优惠措施，可以说学校你只要能够创业，喜欢创业，要求基本都会满足。

　　主持人：今天让我比较比较意外的是临沂大学它现在在办学的思路上，除了那些理念之外，他在实际的操作层面上，针对不同学生的需求，家长的需求，也做了非常严密的设计。习主席说，给人民更好的生活，第一条是更好的教育，在我看来更好的教育，就是有选择的教育。

　　谢亚非：是的。

　　主持人：那么临沂大学实际在落实他教学的设计上，针对不同的需求设计了不同的通道，而不是让你自己去摸索，而是学校根据你这种不同的人生设计直接渗透在教学过程当中，给了你不同的道路，让你不要再东奔西跑，这是我最意外，感受也最深的。你要考研，你要出国，你要做公务员，你要去创业，社会需要是不同的，我们结合你的专业，有不同的通道设计。

　　谢亚非：是的。我想这个也是作为大学的管理者的一种责任，我曾经和一些青年学生交流，包括和非教育同行的人进行交流，干教育是一种光荣，办教育是一种使命，爱教育是一种情节，做事业你必须带着情感，有神圣的责任感，使命感才能做好，刚才说到对学生的这些指导，我想他不是大学教育的副产品，是融入人才培养整个过程一个最最重要的环节，我们想学生在选择大学的时候，他有他的自主感觉，但是进入大学选择什么专业，选择什么出口？这是大学人非常关注的东西，就像一个母亲母乳一个幼儿，选择什么奶粉，中国奶粉好不好，香港奶粉好不好，她要很负责的去选择。那么大学的课程可以看作是奶粉，帮助学生制定人生的生涯设计，人生的规划这样一些设计，更重要的是给他提供实现他这个理想的平台和通道，我想大学主要的任务是在这里，第一指导学生，第二服务学生。

　　主持人：所以你们已经走出了围墙。

　　谢亚非：临沂大学为了培养学生的国际视野，我们一个是高度重视对外开放，国际间的合作，因为关于国际化的理解至少三点，第一，国际课程。第二国际师资。第三，国际学生。我们的学生走出去，就教于国外的名师之下，变成国际的学生，另一个方面我们临沂大学会引进国际的课程，譬如我们有许多专业都要引进国外的课程，我们还要求每一个学院，有19个学院，2个分校，在国外都要有一个合作学院，都要引进一批课程，交换一批师资和交流一批学生，双向的交融就形成中西文化，境内境外文化最好的交融，然后打造出学校的一种创新课程。现在有的人认为是教育教学方式的改革，是不对的，它必须是对课程体系，教学内容一个脱胎换骨式的革命，把原来的打碎，重新整合，我想可能临沂大学在人才培养质量的提升方面是最有效，最得力的措施，也是我们的特色，大学的特色是基于课程创新的一种本质。我比较反对抛开人才培养，抛开课程体系，抛开课程教学内容去谈我这个学校的特色。

　　主持人：否则那个特色是空的。

　　谢亚非：真正的特色是人才培养的特色，包括你的学术创新，文化服务和传统，向社会输出高素质的人才。

　　主持人：现在我们在讲高等教育，提到是内涵式发展，临沂大学的内涵式发展是什么？

　　谢亚非：我想临沂大学的内涵式发展，就是紧紧抓住人才培养，质量的提升来谈，像我们这种非研究型大学，特别像临沂大学定位特别明确，培养具有高素质的应用型人才，而且是服务山东，当然我们也非常鼓励我们学生走遍五湖四海，可是我想主导的服务面主要是山东，国内、临沂。我们内涵提升最主要的就是实现高素质应用型人才的培养目标，让学生做一个高尚的人，爱国，爱党，爱军，具有国际交往的能力，所以临沂大学这方面的投入还是能够凸显我们特色的，我们红色育人就3336工程，下工厂，下农村，下基地，既教学生做人，又教会他做事。下农村做深入的调查，了解以前的历史。下工厂会结合他专业课程的学习，根据教学的需要，你要下工厂两周，一个是学院可以统一安排。下基地同样的操作方式也是这样，也是两周，学校会统一组织，这个时间学生说我不便，但是以后可以有不断地机会。另一块国际视野培育工程，我刚才讲的三个元素，国际课程要引进国际师资，临沂大学在山东我们是国外师资，长期保持100人左右，语言师资，专业师资，再有国际学生，临沂大学每年大概有1000多名学生到国外留学，这也是我们的特色，内涵提升也是立足于这两个平台往前推进。

　　主持人：讲到现在我个人觉得越来越清晰，临沂大学没有好高骛远。

　　谢亚非：我们校风就一个字实。

　　主持人：我觉得他很庆幸的把自己定位一个应用型大学，而且是面对地方服务的大学，更重要的临沂大学在这个设计下有非常清晰的思路和最后落实到最后培养过程中的方案，针对学生和家长不同的期望有着不同的培养平台和路径，最后让你达到你自己的人生设计或者目标。至于最后走得多远，多高，也取决于考生自己的努力了。最后请谢书记给我们的学生家长一些忠告，或者是建议。

　　谢亚非：如果说建议就是建议报考临沂大学，临沂大学是一个很好的学校。是一个大家都喜欢的学校，也是一个比较容易录取的学校。我们招生量大，学校的规模在山东省是最大的，有3万9000名在校生，我们招生计划2013年是最多的，我们将招收面向25个省市自治区招收11780人，我们招生量大，希望也大。我们还是非常希望全国25个省市自治区的考生踊跃报考临沂大学，你喜欢它，就要追求它，追求它需要有勇气的，希望大家都有勇气，也预祝报考临沂大学的考生都能够如愿以偿，从此进入临沂大学，我们成为好朋友。

　　主持人：谢谢谢书记，也希望大家的收看。