教育规划纲要颁布实施以来，我国学前教育事业进入了跨越式发展阶段，全国学前教育入园率快速提高，办园条件显著改善，教育投入大幅增长，师资队伍建设取得显著成绩…… [详细]

造成我国学前教育发展省际差距的原因十分复杂。既有历史的影响，也有现实的原因，是不同省份的经济、社会发展与历史文化、教育发展甚至自然条件等多种因素共同作用的结果。具体分析之，造成省际学前教育发展水平差距……[详细]

根据2013年的最新国家公布的统计数据，由于缺乏西藏的数据，所以只对我国30个省、直辖市和自治区的学前教育综合发展水平进行了比较。分析发现，学前教育综合发展指数从高到低依次……[详细]

我国学前教育发展的省际差异是我国整个经济社会文化发展省际差异的一个重要体现，这种差异实质上是不同地区的适龄儿童受教育权的公平性没有得到保障。同时，学前教育的不平衡也反过来进一步加剧了经济社会文化发展的地区不平衡……[详细]

随着学前教育快速发展，对幼儿教师的需求量也在变大。2013年，全国幼儿园教职工283万人，比2010年增加了98万人，但按照教育部2013年1月8日颁布的《幼儿园教职工配备标准（暂行）》，目前幼儿园教职工的缺口至少在100万人以上……【详细】

孩子是我们最宝贵的资源，投资早期教育就是投资于国家的未来，这已成为国际社会普遍认可的观点。作为一项重要的社会公益性事业，政府必须承担学前教育发展责任。但在冯晓霞看来，一些地方政府虽然在语言层面已经认可学前教育……【详细】

一是加快公办园建设。各地科学制定幼儿园建设规划，在资源严重不足的地区新建幼儿园，利用农村中小学布局调整的富余资源和其他公共资源改扩建幼儿园，依托农村小学增设附属幼儿园。据初步统计，各地已新建2.5万余所，改扩建3.4万余所。……【详细】

一是多种方式配备补充幼儿园教师。教育部颁布了《幼儿园教职工配备标准》，各地加快核定公办园教师编制，通过特岗计划、小学教师培训后转岗、接收免费师范生、公开招聘等多种途径，充实幼儿园教师队伍。2013年全国幼儿园教职工达283万人……【详细】

一是财政投入持续增加。2011-2013年中央财政学前教育项目经费投入500亿元，带动地方各级财政投入1600多亿元。各地认真落实“国十条”关于加大学前教育财政投入的“五有”（预算有科目、增量有倾斜、投入有比例、拨款有标准、资助有制度……【详细】

一是国家出台了《幼儿园收费管理暂行办法》《3—6岁儿童学习与发展指南》，教育部组织修订了《幼儿园工作规程》《幼儿园建设标准》《幼儿园玩教具配备标准》。二是各地积极完善幼儿园准入制度，加强幼儿园收费、安全、卫生……【详细】