8月12日，中国教育在线独家专访了广东省佛山市大沥实验小学许贤苏校长，许校长向我们详细介绍了他对气质教育的看法，以及他作为校长是如何履行自身职责，实践教育家理想的…[访谈实录]
大沥实验小学以“创特色名校，育世纪英才”为办学宗旨，构建教学新模式，突出学生的主体地位，加强学生的动手操作和互动探究能力培养，给学生充足的“自我发展”空间，培育与世界接轨的有气质的现代人。几年来，学校以教育科研为先导，教育教学质量高，社会口碑好，办学特色鲜明。“英语特色工程、信息化特色工程、艺术特色工程”成为学校三大特色教育工程。南海区人民政府在申报广东省教育强区报告中指出，“大沥实验小学是优质样板学校”，广东省教育强区评估组也曾高度评价学校。
中国教育在线主持人：
大沥实验小学的气质教育到底是个什么样的概念？
许贤苏【大沥实小校长】
许校长认为气质教育并不是把原来提出的素质教育做一个新的解释，而是从办学理念上提出的新思考。气质教育的根本就是对学生的个性化培养。至于如何进行气质教育，许校长介绍说，气质教育是一种学生综合的表现，由内而外的一种表现，既有知识层面，也有道德层面的培养。比如学校目前在做一个“一四九”工程，这项工程就是对孩子一种形象、四种习惯、九项素养的培养。也就是通过各方面的素养，来培养学生深刻的内涵......[详细]
中国教育在线主持人：
气质教育的最终目标是什么？
许贤苏【大沥实小校长】
学校对学生的培养有一个总目标，就是要把学生培养成有世界眼光的、有气质的现代人。让他们要具备世界眼光、具备现代人的特征。为此学校的教育分为三个阶层，包括我们一二年级、三四年级、五六年级。一二年级学校重视学生的大方，大方，让他大方。三四年级重在学生的一种大度，一种包容。五六年级重在学生的一种大气、一种气魄。在这个过程中，大沥实验小学非常重视学生领袖能力的培养，因为具备一定的领导能力.......[详细]
中国教育在线主持人：
您说过大沥实验小学的所有的教师都能找到合适自己的位置。您是如何看待就是不同能力的教师，他如何通过自身的这种的特性去发光发热呢?
许贤苏【大沥实小校长】
一位年轻的老师何以能踏上国家级的教学舞台？这得益于大沥实验小学为教师专业成长发展搭建“三大平台”：教育科研引领教师高位发展；六级名师模式推动名师工程；开放联动促进教师内涵发展。在“三大平台”的推动下，大沥实验小学里大量优秀教师如雨后春笋般涌现，相信随着气质教育的不断深化，“三大平台”的不断扩宽，一定会有越来越多的普通的一线教师走上更广阔的舞台.......[详细]
中国教育在线主持人：
那咱们这个气质教育跟平时的教学有什么不同，具体是怎么安排的？
许贤苏【大沥实小校长】
大沥实验小学坚持打造高效课堂，学校研究并提出了高效课堂“快乐学习五步法”的教学模式，即“情境导入——活动探究——合作学习 ——互动评价——拓展延伸”。在这种模式的引领下，老师全面结合学生生活实际，开发校本教学资源，促进学生良好行为习惯及品德修养的形成.......[详细]
1、气质教育它是一种学生的综合的表现，由内而外的一种表现。既有道德层面，也有知识层面。
2、我们学校对学生的培养提出了一个总的目标，就是要把学生培养成有世界眼光的、有气质的现代人。
3、学生都要做到阳光、自信，做到健康、快乐。这八个字也是我们的核心概念。
4、如果我们把所有好的老师都放在自己的学校，那是一种人才的扎堆，是一种人才的浪费。
5、教育就是培养人，教育就是发展人，教育就是成就人。
6、创新人才培养就是尊重学生发展，尊重学生的个性。
7、我觉得作为一个校长，他首先是对教育的忠诚,对教育的热爱，这是一个大的前提。
8、不要一边倒，不要千军万马就过高考这一座独木桥，而是让学生有更多的选择，让学生的发展在学生的人生路上去满足不同于个性、不同于水平的一种很广阔的选择空间。
