我们的创始团队，大家都喜欢穿蓝色衣服，有点“蓝领”的意思，所以我觉得我们都挺像工匠。所以想着通过三年、五年或更长时间的努力，没准可能就成为真正的工匠。就这样起名叫“工匠铺”。

很多孩子都是出国之后才发现对国外的学习非常缺乏了解。所以，我们提前让国内的高中生和大学生，利用寒暑假到美国去，跟着相关教授的科研组做科研，了解学术情况。学生即便还不能给科研组做出多大贡献，也能了解自己的短板，回来后针对性加强，再去申请，相信未来他的学业、工作就业可能会更顺畅。

学生可能在某一方面已经学得很好了，但在具体实验的时候，需要相关综合能力储备，不管是编程，还是其他方面的知识，不同专业方向需求也不一样，提前知道自己缺少什么。

也要介绍一下，美国教授带学生，一个月可能就见一两次，不会每天像带孩子一样。会给你布置任务，让你不断提出解决方案，以引导为主，而不是安排具体的计划。

Summer school参与人数太多 申请时几乎没有优势。如果是想申请名校，你的同学中，很多都有Summer school的经历。Summer school还可以修学分，申请难度不算太大。夏校是大班上课，一个教授可能会上很多课，课程难度系数也不会特别高。游学项目还是玩占的成分大一些。这就要看学生家长的具体诉求，如果学生年龄比较小，就是想出去玩一玩，还不需要找兴趣点和提升能力。

我们的项目主要是以哈佛和卡耐基梅隆、伯克利等名校为主要基地，综合排名，专业排名基本上都是前十，或前二十的学校。学校科研组精力都是有限的，不太愿意浪费自己的时间，希望招到真正有用处的学生。一般一个组5人是上限，多数是1到3人一组。

所有参与的学生，都需要通过网络进行科研组的面试交流。这样进入科研组的参与度会更高，适应会更快，有双方交流互动的过程。

我们项目的周期从一个月到六个月不等，但以一个月为主，现在也有一些学生，比如武大、北大的学生，他们参与三个月到六个月科研，我们给他出具访问学者的签证，能够参与更长时间的科研，他也能获得更大收益。

我们现在有一些学生希望能够参与更加多元化的体验，比如今年寒假到哈佛去做物理相关的一项科研，然后暑假再到伯克利做电子相关的科研，未来的时间可能甚至通过远程，跟教授做一些偏人工智能方向的研究。

多次的这样去参与，把各个专业领域都适当的体验一下。自己的兴趣点是什么，可以说循序渐进的去体验。这样对他人生规划以及兴趣点的挖掘我觉得可能会更加科学性一些。