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| 教育家成长的政策和社会环境 |
报告一：教育家成长的政策环境
报告人：劳凯声 中国教育学会教育政策与法律研究分会理事长、首都师范大学特聘教授
报告二：政府在教育家成长中的作用
报告人：文东茅 北京大学教育学院院长、教授
报告三：内外因高度契合是教育家的成长捷径
报告人：赵浩军 河北省邯郸市教育局局长教工委书记 |
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| 教育家的群体特质和个性化成长途径 |
| 报告一：教育家型校长的特质与成长途径
报告人：蒲 蕊 中国教育学会中青年教育理论工作者分会副理事长、武汉大学教育科学学院教授
报告二：教育家型教师的特质与成长途径
报告人：魏宏聚 中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事、河南大学教育科学学院副教授 |
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| 教育家成长的职业自觉与专业支持 |
报告一：在矛盾中自检与突围——未来教育家对职业价值的坚守和追求
报告人：任荣辉 沈阳市教育研究院副院长
报告二：潜能教育理念下的教师专业发展
报告人：宋 戈 吉林省第二实验学校校长、国家督学
报告三：教师培养的国际视野和本土化实践
报告人：杨启亮 南京师范大学教授 |
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