杭州市中策职业学校校长 高志刚

　　人物名片

　　高志刚，杭州市中策职业学校校长。1992年毕业于杭州师范学院,1995年工作调动至杭州烹饪职业高级中学， 2001年随学校合并进入中策职校。在中策沉下心来做了10年教科室主任，然后从“幕后”走向“前台”，先后担任教导处主任、副校长工作，2010年起任校长。

　　中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷） 职业教育一度被认为是“次优选择”、“无奈选择”。选择了职业教育的学生几乎不敢“抬头”，做父母的更是不好意思跟外人说，因为在他们看来，职业教育并不体面。而如今，值得庆幸的是，很多职业教育人并没有因为社会异样的眼光而放弃探索。“职业教育逐渐成为有吸引力的选项和主动选择，是件可喜的事。”今天让我们一同走进这位“有情怀的职业教育人”，了解他与职业教育的缘分。

　　1995年，“偶遇”职业教育

　　他说“职教既要重视学生兴趣，又要围绕市场转”

　　或许说起1995年，很多人会不由自主唱起陈奕迅的《背包》，“一九九五年我们在机场的车站……”但对高志刚来说，他能想到的便是他“偶遇”职业教育的经历。

　　当时的高志刚背着背包从富阳一所乡村中学来到了当时的杭州烹饪职业高级中学，正是这一次工作调动，让他“偶遇”了职业教育。

　　在刚接触职业教育的那几年，高志刚发现，虽然每年招生数量起起落落，但烹饪专业似乎没受太大影响，报考人数始终维持在二三百人左右。自古“民以食为天”，何况杭州这样一个美食之都、旅游胜地。不管老百姓怎么看，社会、行业对烹饪专业的人才需求一直稳定存在，并且总有喜爱烹饪，并且愿意以此一技之长谋自身发展的稳定学生群落。

　　如此一来，高志刚认为，其实职业教育完全可以逃离“次优之选”的命运，而成为学生和家长心中更加明确的选择。为什么这么说？高志刚说，选择职业教育的学生，职业前景非常明确，没有任何纠结。因为他们有技术技能做支撑，可以直接就业，若是觉得还不满足，可以继续升学发展。所谓的“纠结”与“痛苦”，无非是很多家长和学生自身的想法而已。

　　“一方面要看重学生的兴趣爱好和发展方向，另一方面则要实时关注市场的需求，两者兼顾才能做出好的职业教育。”在高志刚看来，职业教育的主体内容是专业教学，而学生要发光发亮，不仅要有一技之长，还要有各方面素养。

　　2001年，两校合并，强强联手

　　他说“职业教育应让每个学生都出彩”

　　2001年暑假，当时的杭州市烹饪职业高级中学与杭州市中策职业高级中学强强联手，组成了新的“杭州市中策职业学校”（下称中策职校），也就是现在人们津津乐道的浙江职教“领头雁”。

　　两校合并之后，中策职校的专业增多，学生的选择变丰富。与此同时，职高生升入大专院校的路子逐渐变宽，职校学生的发展成长空间也就随之变大。高志刚说，中策职校崇尚“自然生长”，不让学生进校后就分就业班和升学班，坚持技术技能和文化基础、职业素养并重培养。学校之所以名为中策，大概也有“中庸固本，策之以道”的意味。

　　“2008年以前，职业教育是‘断头教育’，中职生中只有5%的人能上高职院校，这无疑是极少的，很多想继续发展的学生没有机会。”高志刚坦言，其实职业教育应是给人生奠基的教育，是让每个学生都出彩、促进社会经济转型升级的教育。

　　值得庆幸的是，后来的职业教育“立交桥”越建越通畅，渐渐地，升入高职院校，甚至深入职教本科的中职生越来越多，也越来越优秀。去年高职考，学校就出现了外贸、旅游、烹饪三个大类专业的全省高考状元。现在，初中毕业生想通过提前自主招生进入中策的中高职衔接班，已经达到了10:1的录取概率。

　　此外，最让高志刚开心的是，他发现接受职业教育的学生人生规划相对明晰。“想直接就业就直接就业，想继续深造的就继续向前，到最后依然能够促进就业。”

　　2010年，职教的春天来了

　　他说“职业教育要围绕经济社会发展转”

　　2010年，经济社会由工业1.0向工业2.0迈进。这一年，高志刚就任中策职校校长。也是从这一年起，中策职校走上了“陪着企业一起走”的新模式。而此时，作为衔接少年学子与高素质劳动者桥梁的中职教育，也有了前所未有的存在感。

　　高志刚说，此时的职业教育发生了变化：它不再唱独角戏了，而是围绕着经济社会发展转。职业教育与产业经济同步规划、同步实施，中策职校“名校+名师+名企”的办学模式，让学生有了更好的发展平台。

　　2013年5月，中策职校与百年老店杭州知味观联手打造“杭帮菜传承人班”，培养出色的本土名厨，传承杭州美食文化。同时，学校找到“提供企业对口人才”的结合点，实施订单班教学，利用企业平台为学生职业生涯的更好发展创造有利条件。像联想集团阳光雨露公司、中力电动叉车、雷迪森酒店、凯悦酒店、黄龙饭店、三上料理、西湖游船公司等众多大牌企业都是学校紧密合作的校企合作单位。

　　校企合作、工学结合、订单培养……中策职校不断引进杭城最优质的行业企业资源，让学生享受着越来越好的职业教育，在成长过程中不断体会自己的价值感和幸福感。

　　高志刚常说，职业学校若是没有行业参与、企业合作，就不会优质快速发展。“想要做有品质、有前景的职业教育，必须要全方位实现与一流企业的校企合作，用最好的社会文化、企业文化影响孩子，实现名企在职教中的应有作用。”

　　不难发现，在校企合作中，12家中策职校教育集团成员单位和74家一流企业与学校紧密合作。高志刚说，之所以只选最好的合作，是因为只有好企业，才会重视技术技能而超越技术技能，能获得利益而不全为了利益，在带动学校共同发展的同时充分关注学生的发展。

　　未来两年，康桥新校区和大江东新分校的建设，将让中策职校进一步与行业企业接轨，与高职和职教本科接轨，与国际接轨。高志刚说，未来要将学校办成一个先进的教育社区，一个综合了宜人环境、前沿科技和世界生活的教育社区，实现社会即学校，生活即教育。中策职校，正在向“世界水平、中国特色、杭州情怀”的职业教育标杆性学校的目标努力迈进！