2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。习近平总书记围绕思政课建设发表的一系列重要论述，为办好思政课指明了方向。五年来，学校深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，积极构建“大思政课”格局，努力推动学校思政课高质量发展。

　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。办好思政课，为祖国培养担当民族复兴大任的时代新人，需要学校及优秀的思政课老师的同心协力、携手共进。

　　钻研不辍成才华，春风化雨润万方。为贯彻落实习近平总书记“3·18”重要讲话精神，本篇采访了阜阳师范大学马克思主义学院3位优秀的思政课一线教师，让我们一起走进她们的思政课堂，感悟思政“金课”力量。

　　付羿慧：以“春雨之心”培育“人才森林”

　　付羿慧，法学硕士，马克思主义学院优秀青年教师。近3年来主要承担教授《中国近现代史纲要》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》等课程，覆盖全校6个二级学院、30多个专业、75个班级，累计教授学生约3000人，年度平均授课超过500学时，年度评教排名位居教研室前列。

　　潜心耕耘，坚守教书育人的初心与使命

　　如何能成为一名优秀的思政课教师？付羿慧老师始终以习近平总书记所讲的“六要”标准来严格要求自己。思政课教师首先要信仰坚定，对所讲内容高度认同，才能有效引导学生真学、真懂、真信、真用。还要有家国情怀、传道情怀、仁爱情怀，心中始终装着学生，让思政课成为一门有温度的课。在此基础上，课程思维要新，善于运用创新思维、辩证思维，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验。付羿慧老师这样说：“思政课教师要有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚，对自己更要严格要求，时刻规范自身的言行举止，发挥榜样示范作用，用高尚的人格感染学生、赢得学生，做让学生喜爱的人。正是这一套标准的影响下，让我走得越来越好，也越来越稳。”

　　星光不负赶路人，时光不负实干者。付羿慧老师一直以来注重自身水平的提高，关注课堂建设与学生综合素质的培养，并积极参与建设安徽省以及学校的相关教学研究。她是安徽省高校质量工程项目“四史”教育教学团队、“改革开放史”子课题负责人、校级本科教学工程重点项目主要参与人、校级本科教学工程一般项目主要参与人、《中国近现代史纲要》校级网络资源课程建设负责人。在日常教学研究之余，付羿慧老师也积极参与相关教学比赛，取得了2022年安徽省本科师范院校教师智慧教学大赛二等奖、2022年学校教师智慧教学大赛一等奖、2022年学校“春风‘阜’面微思政课”二等奖、2023年学校第二届青年教师大赛思政组二等奖、2023年学校思政课教师教学“大练兵”一等奖、2024年学校教师教学创新大赛二等奖等众多荣誉奖项，拥有丰富的实战经验。

　　守正创新，秉持学术育人的理想与信念

　　如何上好一堂优秀的思政课？一堂优秀的思政课背后，是老师的默默钻研与付出。在付羿慧老师看来，要想上好一堂思政课，最基本是要做到“三备”，即备学生、备教材、备教法。备学生是指结合学校各个专业学生的知识基础、认知特点、学习需求等，有针对地设计教学方案，确保教学内容能够贴近学生实际，激发学生的学习兴趣。同时，关注学生的个性发展，因为每一个学生身上都有自己的闪光点。备教材是指紧扣教学大纲和教材，结合时事热点和社会实践，制定具体的教学目标，引导学生关注国家大事、社会民生，增强他们的社会责任感和使命感。备教法即采用多种教学方式和方法，如讲授、讨论、案例分析、角色扮演、游戏等，以提高教学效果。

　　同时，付羿慧老师也利用现代教育技术，如多媒体教学、学习通、虚拟仿真技术等，通过多样化的教学手段，激发学生学习思政课的兴趣。在刚刚落下帷幕的马克思主义学院青年教师课堂教学展示活动中，付羿慧老师选择了《穿越之我回到了五四运动》这个选题进行授课汇报。课堂上，付老师采用了新颖的游戏化教学方式，通过引导学生穿越时空，通过选择不同的人物角色，沉浸式体验五四运动，并且在每一关卡都设置不同的任务，学生在解锁关卡的过程中，既学习和掌握了“五四”运动的相关知识，也感悟了伟大的“五四”精神。她以饱满的热情、扎实的基本功和灵活的授课方式，呈现了思政课堂的魅力和老师的专业素养。

　　润物无声，诠释优秀教师的责任与担当

　　当代大学生应如何学好这门课程？付羿慧老师也给出了自己的建议：大、中、小学不同教育阶段的思政课是循序渐进的，而作为大学的思想政治理论课，它与初高中课本并不完全一样。相较于初高中的思政课更注重培养学生的爱国情怀，到了大学阶段，更多的在于学习很多与马克思主义有关的经典著作，从更理论更深刻的角度去近一步了解马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，这要求学生们要以更深度的角度去考虑问题。所以学生们平日里要多关心并了解时事政治，关注国家时政热点新闻。除此之外，也要树立一种正确的历史观，要坚定自己的理想信念，了解自己身上作为当代大学生应承担的使命责任与担当。上好一门思政课，让学生感悟初心、砥砺前行，这是言传；不求名利、甘于奉献，将热血洒在祖国的大地上，这是身教。在付羿慧老师言传身教间，立身做人的道理、真善美的追求、远大坚定的信仰逐渐在学生心中生根发芽、终身受益。

　　做为一名高校教师党员，在付羿慧老师身上我们看到了一位优秀青年教师的自律与认真负责。她牢记党的信念，提高工作能力，立足本岗职位，不断加强自身学习，在教育、教学、教研工作中发挥着模范作用。同时我们也看到了青年教师的活力与魅力，相信在她的带领下，学生们一定能更好地去感受与领悟思想政治的魅力，也能更熟练地去掌握相关知识，使自己的思想逐渐成熟理性。

　　宁小双：浇花浇根，育人育心

　　宁小双，中共党员，马克思主义学院专职辅导员和专职思政课教师。曾获安徽省高等学校思想政治理论课“精彩一课”、安徽省高校思想政治理论课教师党史说课暨教学展示比赛一等奖、安徽省第五届青年教师教学竞赛(思政组）二等奖、安徽省优秀思想政治理论课教师津贴获得者、第五届安徽省优秀微团课教师组二等奖等省级奖项，以及学校首届青年教师教学竞赛（思政组）一等奖、思想政治理论课“大练兵”一等奖、“举旗帜、送理论”党史学习教育微宣讲校级一等奖，荣获“优秀思政课教师”“优秀教育工作者”“教坛新秀”“优秀共产党员”等校级荣誉并发表了数篇论文。

　　角色转换，初心不变

　　“从2015年的辅导员到2020年成功转岗成为一名专职思政课教师，角色的转换好像只是一瞬间。”辅导员这个岗位为她提供了成长平台，助她一路成长为一名优秀教师。虽然角色转变，但亲近学生、关爱学生的初心始终未变。宁老师认为青年大学生正处于人生重要的“拔节孕穗期”，最需要精心的引导和栽培。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调指出，要让思政课有亲和力和针对性，能够满足学生成长发展的需求和期待。这启示并激励宁小双老师在教学方法上不断创新，采用案例分析、研讨式教学等富有趣味性、思想性和科学性的方式，课堂上做到用心、用力、用眼、用脑、用情，使学生从被动接受到主动探索，真正实现入脑入心的教学效果，力求将教材体系转化为教学体系，让思政课可以“上通天线”“下接地气”，还要“冒热气”。

　　担任专职思政课教师三年来，她一直努力钻研《思想道德与法治》这门思政课的教学规律，坚持以学生为中心的教学理念，深耕教材、讲清理论、用活素材、创新方法，使学生的政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养得以提升，形成积极的价值观、人生观、世界观，给学生心灵埋下真善美的种子，扣好“人生第一粒扣子”，实实在在地解决学生们对当今充满机遇与挑战的时代所产生的各种问题和困惑，认真上好每一堂课，提升思政课的获得感和实效性。

　　理实相融，寓学于乐

　　作为一名公共课教师，每年带的学生来自不同专业，做好学情分析是她跟学生相处的第一步，首先了解学生对于思政课的看法，在学期的第一节课，宁老师问学生思政课意味着什么，话音刚落，有的说“水课！”。这时的宁老师停顿了两秒之后又反问同学们，“水对生命意味着什么呀？”大家异口同声地回答：“生命之源”，宁老师听到后连连点头，表示赞叹，“如果把思政课比作水课，我想你们就深刻认识到了思政课的重要意义和它的地位！我们说这个思政课它是立德树人的关键课程，更是我们所有课程当中的生命之课啊。”宁老师当时是非常肯定了这位同学对思政课的“重视”，也一瞬间拉进了与学生的距离。

　　宁老师善于寻找与学生相处的同一个“频道”，更加重视尊重学生，与学生平等相处的重要性，多倾听学生们的真实想法，及时调整教学安排与教学总结。当她看到课堂上的高抬头率，当看到自己布置的每一项任务和讨论题大家都能认真完成，当她以前带过的许多学生来找自己帮他们指导“大学生讲思政课”比赛，宁小双老师感到无比欣慰，这种“无声”的评价就是对老师最大的认可。

　　传递信仰，担当责任

　　在学习贯彻习近平总书记“3·18”重要讲话精神五周年之际，宁小双老师还参加了学院青年教师课堂教学展示活动，指导学生参加安徽日报理论宣传视频栏目《00后说理》录制，参与阜阳广播电视台乡村振兴节目的录制。宁老师认为参与的这些活动意义重大，不仅启发新思路把思政小课堂同社会大课堂结合起来，也促使她思考如何将实践成果不断转化为课堂教学资源，转化为思政课的实效性。重温习近平总书记“3·18”重要讲话，殷殷嘱托言犹在耳。宁老师不仅为作为一名思政课老师感到骄傲、自豪，同时感觉使命光荣、责任重大。她说：“思政课是落实‘立德树人’根本任务的关键课程，思政课教师具有塑造灵魂、塑造生命、塑造人才和推进国家繁荣、民族振兴、教育发展的使命，以信仰传递信仰，以理论弘扬理论，以情感激发情感，以人格完善人格是我们的时代责任。”

　　在宁老师看来，教学永远没有完成时，“作为一名思政课教师，我的职业生涯慢慢起步，在接下来的时间里，我会积极拓展专业知识，关注学科发展的前沿动态，努力提高自身业务水平，增强科研能力，不断提升自己的理论修养，对标思政课教师‘六要’和讲好思想政治理论课‘八个统一’的要求，并以此来指正自己实践工作中的不足与偏差。并且在未来的教学中，以‘学无止境、教无止境、研无止境’的理念与各位同仁共勉，当教师的‘用心教’与学生的‘用心悟’产生共鸣，一定能合奏出动人的旋律。”

　　李思雅：争做“四有”好老师，深耕细作育英才

　　李思雅，2020年硕士毕业，于2022年7月任职于马克思主义学院。获得安徽省第六届高校青年教师教学竞赛思想政治专项组三等奖、学校第二届青年教师教学竞赛一等奖等奖项。

　　言为士则，行为世范

　　李思雅老师刚踏入教育的圣土上，便以师者“言为士则，行为世范”为箴言，立志做好学生的引路人，当好大国的教育工匠。她积极参与各项思政课比赛，在比赛中锤炼教师教学基本功，在切磋交流中汲取教学经验，在不断收获中日新月异，在成为一名“四有”好老师的征程中不忘初心、踏实奋进。立志成为一名好老师，自当要以身作则。在安徽省第六届高校青年教师教学竞赛开始的前夕，李思雅老师认真分析比赛文件并做好学情分析，以便准确把握比赛的关键变化点。她还会观看往年参赛选手的比赛视频，深入学习其结构、思维过程以及创新的教学方法等，增强教学内容的学理性。

　　无论是比赛亦或是日常备课工作，李思雅老师都会认真对待，她说道：“比赛获奖不是主要目的，它只是对我过去一个阶段的肯定，重要的是借助比赛的舞台锤炼自身的教学本领，为今后更好地讲好思政课积累经验。”在和同行业的佼佼者同台竞技，她也曾倍感压力，深感自己的不足之处，但她怀揣着一颗谦虚、上进的心，化为自己成长的动力。“更重要的是，它让我看到了未来的无限可能，同时也是一份鞭策，我会继续前行，用我的热情和专业去影响更多的人，为社会贡献一份力量。”兴学之本，惟有师范。只有自己身先士卒做好榜样，才能担当起教书育人的神圣使命，完成“立德树人”的伟大任务。她以自身的成功范例，为学生树立了正面的示范作用，激励着我们认真对待学习生活，用心做好每一件事。

　　勤耕细勉，育成长沃土

　　思想政治理论课程是落实“立德树人”根本任务的关键课程。然而作为一门纯理论课程相较于其他课程比较枯燥乏味，导致许多学生不重视这门课程，忽视这门课程的价值导向作用。对此李思雅老师认为：“对于思想政治理论课程，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心，激扬斗志的作用和目标。”她在平时上课会引导学生探究，最大限度地调动学生的积极性。

　　怎么调动学生的积极性？合理采用以信息技术为基础的现代化教学手段，利用网络资源、多媒体课件适当补充课外资料，以培养学生兴趣，调动学生的积极性。同时，注重情景体验和理性分析，渗透情感和价值观教育等。此外她还会根据不同院系、不同专业学生的知识基础和认识水平，因人施教，对授课内容及时做出调整，在语言的表述上力求更加生动活泼，对理论问题的讲述要深入浅出，以提高学生的学习兴趣。半师半友半知己，半慕半尊半倾心。李思雅老师始终贯彻以教师为主导，做学生学习路上的“引路人”，让他们在广阔无边的学海中找到正确的航向，领悟思想政治理论课程中深邃的理念。师者若水，润物无声，桃李争艳，四海承风。

　　谆谆教诲，种希望之花

　　“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。”谈及做好思政课教育对于当代大学生的重要意义，李思雅老师说道：“学好思政课是大学生个人成长和未来发展的客观需要，它承担着培养学生正确的世界观、人生观和价值观的使命，使学生能够在认识自我的同时，审视自我，塑造积极的心态，以更加坚定的信心和更加坚决的勇气向着实现强国建设、民族复兴的目标奋勇前进。”教学相长，随着深化新时代学校思政课改革创新对思政课教师业务能力要求的提高，也给老师们带来了新的挑战。她说道：“在以后的教学工作中，我会不断地提高自身的政治素养、思想觉悟和教学水平，切实做好学生的引路人，当好大国的教育工匠，争做“四有”好老师。面向全体学生，我会坚持问题导向，科学把握大学生的特点，遵循教书育人规律、学生成长规律，因材施教、深耕细作，摒弃“千人一面”的教育模式，实现“千姿百态”的教育效果。”

　　过往皆序章，未来皆可盼。李思雅老师有信心继续在成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的道路上勤耕细勉。征程万里风更劲，重任千钧需力行，在接下来的教学生涯继续发扬“乐为、敢为、有为”的精神，立德树人、守正创新，不断探索实践教育教学改革，用心用情、以知以行把每一堂思政课上好上活，在中国式现代化新征程上继续展现阜师大人担当作为。

　　百年大计，教育为本。面向未来，学校将持续贯彻落实习近平总书记“3·18”的重要讲话精神，切实践行“六要”和“八个相统一”的重要理念，紧扣思政教学主线，完善思政教学体系，加强师德师风建设，厚植思政育人情怀，结合理论与实践、历史与现实，脚踏实地、不辍奋进，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

　　（撰稿、图片：学生记者 曹智昊 陈华颖 代明悦 王安南 李雨晴 闻一苇 高敏敏 单位审核：朱明山 朱宗友 宣传部初审：周静 终审：王清）