22年自考学前语言与社会教育复习资料整理汇总

想要参加自考考试的考生，只要能够满足报名条件，即可在规定的时间内报名参加考试。考生们想要顺利通过2023年自考考试，就需要多做真题，多看复习资料。为此，我专门在下方的文章中为大家分享22年自考学前语言与社会教育复习资料，以供考生们参考！

第一章 学前儿童语言教育概述

【课程内容】

本章阐述了学前儿童语言教育的研究对象和意义、学前儿童语言发展的基本理论，学前儿童语言教育的基本观念。

【学习要求】

1.明确学前儿童语言教育的研究对象，懂得学前儿童语言教育的意义。

2.理解影响学前儿童语言发展的因素。

3.了解学前儿童语言获得的有关理论。

4.树立正确的学前儿童语言教育观念。

【考核知识点和考核要求】

1.识记

儿童社会化、语言获得、狭义的学前儿童语言教育、广义的学前儿童语言教育、后天环境轮、模仿说、机械模仿说、选择性模仿说、强化说、先天决定论、转换生成语法说、自然成熟说、完整语言教育观、整合教育观、教育目标的整合、教育方式的整合、活动教育观。

2.领会

学前儿童语言教育的研究对象。

学前儿童语言教育的意义。

学前儿童语言发展的影响因素。

3.应用

如何学前儿童语言教育的基本观念为指导，思考对儿童语言教育的目标、内容和方法。

第二章 学前儿童语言发展与教育

【课程内容】

本章阐述了0-3岁和3-6岁的儿童语言发展与教育。

【学习要求】

1.了解婴儿期语言发展的各个阶段。

2.把握幼儿语言发展的主要特点。

3.懂得促进学前儿童语言发展的教育措施。

【考核知识点和考核要求】

1.识记

前言语阶段、言语发生阶段、基本掌握口语阶段、简单音节阶段、连续音节阶段、学话萌芽阶段、单词句阶段、呼应句、述事句、述意句、双词句、双词句阶段、实词、虚词。

2.领会

各语言发展阶段与特点、语言教育活动的建议。

3-6岁语言发展、词汇、语法发展的内容。

3.应用

促进3-6岁语言发展、词汇、语法发展的建议。

第三章 学前儿童语言教育的目标和内容

【课程内容】

本章主要阐述了学前儿童语言教育的目标和内容。

【学习要求】

1.理解语言教育目标的层次结构。

2.把握幼儿语言教育的总目标。

3.学习制定幼儿语言教育的活动目标。

4.新中国学前儿童语言教育目标的变迁。

5.学前儿童语言教育的内容。

【考核知识点和考核要求】

1.识记

谈话、讲述活动、文学作品学习活动、早期阅读、语言教学游戏、渗透的语言教育内容、幼儿语言教育的各年龄阶段目标。

2.领会

幼儿语言教育目标制定的依据。

幼儿语言教育目标的结构。

幼儿园语言教育的总目标。

幼儿园语言教育的活动目标。

确定学前儿童语言教育内容的依据。

幼儿园语言教育内容分析。

3.应用

运用所学知识，设计各年龄阶段的语言活动的目标。

第四章 学前儿童语言教育活动的设计综述

【课程内容】

本章阐述了学前儿童语言教育活动设计的原则、步骤。

【学习要求】

理解学前儿童语言教育活动设计的原则。

掌握学前儿童语言教育活动设计的步骤。

能够独立设计并拟定幼儿园语言教育活动方案。

【考核知识点和考核要求】

1.识记

最近发展区、发展性原则、交互性原则、渗透性原则、层次性原则、学前儿童积极活动的原则、自由与规范相统一的原则、总结性结束、悬念性结束、活动性结束。

2.领会

学前儿童语言教育活动方案包括几个主要部分。

3.应用

独立设计幼儿园语言教学活动方案。

第五章 学前儿童谈话活动的设计与指导

【课程内容】

本章阐述学前儿童谈话活动概述、学前儿童谈话活动的基本结构、学前儿童谈话活动组织与指导时应注意的问题。

【学习要求】

了解学前儿童谈话活动的含义和特点。

把握幼儿园谈话活动的目标。

掌握幼儿园谈话活动的基本结构。

能独立设计并组织开展谈话活动。

【考核知识点和考核要求】

1.识记

谈话、学前儿童谈话活动、日常个别谈话、日常集体交谈、有计划的谈话活动、开放性的讨论活动。

2.领会

学前儿童谈话活动的特点。

学前儿童谈话活动的类型。

学前儿童谈话活动的教育目标。

学前儿童谈话活动的基本结构。

学前儿童谈话活动组织与指导应注意的问题。

3.应用

根据谈话的基本结构设计一个谈话活动教案，并且在小组内试教。

第六章 学前儿童讲述活动的设计与指导

【课程内容】

本章阐述学前儿童讲述活动概述、学前儿童讲述活动的基本结构、学前儿童讲述活动组织与指导时应注意的问题。

【学习要求】

1.了解学前儿童讲述活动的特点、作用、类型。

2.理解学前儿童讲述活动的教育目标。

3.掌握各种类型的学前儿童讲述活动设计的组织与指导方法。

4.懂得学前儿童讲述活动中应注意的问题。

5.设计学前儿童讲述活动方案并且模拟教学。

【考核知识点和考核要求】

1.识记

学前儿童讲述活动、看图讲述、看图谈话、创造性看图讲述、排图讲述、拼图讲述、绘图讲述、实物讲述、情境讲述、生活经验讲述。

2.领会

学前儿童讲述活动的特征、作用。

学前儿童讲述活动的语言教育目标。

学前儿童讲述活动的年龄阶段目标。

学前儿童讲述活动的基本结构。

学前儿童讲述活动组织与指导时应注意的问题。

3.应用

根据学前儿童讲述活动组织与指导时应注意的问题，设计各年龄段讲述活动的活动方案。