研究生体育课还体测吗？将体育纳入人才培养全过程

一年一度的体测可以说大学生的大敌，平常都是快乐肥宅的大家一接到体测通知就“跨起个脸”。每年体测时期就是大学生大型吐槽现场，尤其是800m/1000m，那简直就是闻者伤心听者落泪。还有引体向上和仰卧起坐，明明看着挺简单的但就是做不了几个，“刷卡就走”只是因为无奈。经过了大学，研究生体育课还体测吗？

所谓“以体育人”，就是通过加强和改进大学的体育教育，提高学生的身心健康水平和综合素质。曹雪涛指出，近年来，国家开展的全国性大规模学生体质与健康调研和国家体育总局发布的《中国青少年体育发展报告》显示，虽然青年学生体质整体状况有所改善，但大学生体质健康水平仍存在下滑趋势。

“我想这与体质健康测试项目的标准逐渐降低、学生参与体育锻炼的主动性自觉性不强、高校健康教育体系缺失、体育精神和体育文化涵育不到位等因素有关。”曹雪涛如是分析。

他建议，要回归体育的本源，把增强学生身体素质作为根本出发点和落脚点，研究修订《国家体育锻炼标准》，改进体质健康状况跟踪指导和监测评价制度；转变体育教育观念，由侧重知识和技能的传授转变为健康意识、习惯养成和体育精神的培育，引导学生养成主动参加体育锻炼、终身坚持体育锻炼的良好习惯。

此外，曹雪涛强调，要强化“以体育人”理念，将体育教育贯穿于人才培养和人格塑造全过程，促进学生“身”“心”健康发展，特别是要鼓励学生参与竞技体育训练和赛事，体悟竞技体育内涵，培育体育文化精神。

曹雪涛建议，将研究生纳入体质健康测试范围，通过建立体质健康档案、为毕业生颁发体质健康证书等多种举措，增强研究生主动参加体育锻炼的自觉性。同时，考虑将研究生体质健康评价结果纳入高校研究生培养质量评价体系。

曹雪涛说，“经过这场众志成城的全民‘战疫’，全社会乃至全人类再一次把健康问题上升到了前所未有的高度。”

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