2009年专业英语四级阅读理解部分与往年相比难度持平，题型相当，涉及说明、议论、记叙和描写等各种文体手段，囊括微观扫读（scanning）、宏观略读（skimming）和推理论证(inference) 等多项阅读策略。下面就各种考点的解题手段和注意事项逐一进行说明。

　　一、 准确定位原文，认真研读细节

　　与往年一样，事实型细节题仍是最主要的考点。这种题型难度不大，主要考查考生利用微观扫读（scanning）的策略，从词句的角度理解原文的重点细节。

　　解题时注意两点即可：（一）准确定位，即根据题干中出现的关键词迅速返回原文，找到题目在原文当中相应的出处。这个过程有两个问题，首先是什么样的词才能成为关键词。关键词有两种，第一种是类似于数字、大写字母等比较醒目的字眼，因其醒目，故可以快速定位；另一种是题干中意义的重心，一般是实词（名词、动词、形容词和副词），这样的词往往直接涉及文章中重点细节信息，有利于定位的准确性。例如：09年92题中的the Global Support Centre，98题的Raoul，99题的Mickey等，都是可以用来定位的首字母大写的专有名词；81题的most weight 和 hip-joints，82题的the replacement of hip-joints，83题的increasing efficiency of the agricultural industry等，这些都属于实词定位。其次，定位过程中还有一个文同题序的原则，即出题的顺序和文章脉络发展的顺序相当。把关键词查找和这个原则结合起来，就会大大提高定位的速度和准确度。（二）句间关系解读。当我们把一道细节题定位到文章中的某个句子时，并不一定靠该句本身就可以解决问题，而通常要看该句和周围句子之间的逻辑关系，这种逻辑关系包含解释、并列、顺序、重复等。例如：09年82题问Engineers regard the replacement of hip-joints as a(n) ____ problem. 根据关键词the replacement of hip-joints可返回原文第一段“For many years hip-joints and other body joints have been replaceable either partially or completely.”一句，但该句并未阐明engineers的态度，因此我们只能继续看下文。下文连续出现了几个it引导的小句，用分号隔开，这几句明显是并列关系。根据上下文，it指的是joint。也就是说，这几句是对我们所定位到的那句话中joint的解释，但仍未涉及engineers的观点，因此这几句话可以跳过不读，再看下句。接下来的一句“Any engineer will recognize these as characteristic of a typical engineering problem…”中, these指代上文内容，而且谈到了any engineer的观点，因此，该句必然是对上文的进一步解释，根据该句中a typical engineering problem的说法，我们可以轻松选定A选项Mechanical。

　　二、 采用略读策略，把握文章结构

　　有些题目主要考查对文章宏观结构的把握，需要在阅读过程中采用宏观略读（skimming）的策略。这类题目主要包括文章主旨题、作者态度题和涉及文章主题词类的题目。例如：09年的Text B一文的主题词是Fake Foning，该文86题问“What is Fake Foning？”，这种题目一般不能单纯使用定位法则解决，因为主题词在原文中无所不在，你根本无法准确定位，除非作者在原文中专门用某个句子对Fake Foning下了定义。再比如该文90题问“What is the tone of the passage?”，明显问及作者态度，也需要从把握文章宏观中心思想的角度解题。

　　如何才能迅速而准确地把握作者思路，领会原文中心思想呢？一般遵循两个原则即可：（一）西方人写作往往习惯开门见山，尤其是在说明文和议论文当中，直截了当提出说明对象和议论观点的文章居多。然后文章会呈线性发展，既作者用一系列的细节描写支撑自己说明对象或议论观点。因此，我们大体上可以从前几个段落中体会到作者的观点和态度。（二）英语是逻辑的语言，从句到段再到篇，西方人写作喜欢用逻辑连接词（通常是并列连词和副词）来表明自己的思路，这种词汇我们可以称之为路标词。路标词用来指明上下文的逻辑关系，通常有转折、因果、并列、递进和例证等。例如，however可以表示转折关系，so可以表示因果关系，for example可以表示例证关系。

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