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“宏观统筹+微观实践” 仰恩大学创新思政育人模式
仰恩大学首次将系统论思想用于课程思政统筹建设，实施“四个宏观统筹”和“三个微观实践”的探索，全面实施“思政+”立德树人教育模式，在近期的抗疫等工作中作用显著。
该校贯彻党中央“为党育人，为国育才”思想，在吸收研究成果基础上，经过学院试点推广，凝练成统筹课程思政与思想教育学科融合育人、统筹课程思政教学内容体系建设、统筹育人体系与模式、统筹育人效果与评价使用“四个宏观统筹”和课程思政“个性化”理念设计、建设课程思政元素“混合物”资源、实施课程思政教学方式“化学化”设想“三个微观实践”。
实施课程思政新探索以来，仰恩大学的思政学科与专业融合育人得到进一步加强，教科研项目专项取得重大突破，评选了课程思政优秀教师（团队）、示范课堂、优秀课程，建设了17门省级课程思政一流课程。社会主义核心价值观践行深入人心，师生自觉加入守护校园、关爱校园行动。学生自行组织爱国主义升国旗仪式；学校连续保持18年贷款毕业生还贷率100%、零违约的诚信佳绩；学校被评为泉州市本科高校唯一一个“无诈校园”；涌现了勇救落水儿童和长期服务马甲养老院的动人典型；志愿者参加27轮核酸采样服务，累计服务师生70000余人次；弘扬优秀传统文化成果，微电影作品《到》获得全国第六届大学生艺术展演活动一等奖。创建了一条具有一定推广价值的、破解课程思政实践最后一公里的新路，课程思政建设经验与成果入选了省课程思政资源服务平台。
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