2023年11月1日，厦门华厦学院30周年校庆“教育•教学研讨会”在商道讲坛顺利举办。来自中山大学、厦门大学、集美大学、闽南师范大学与泉州医学高等专科学校的嘉宾齐聚一堂，聚焦应用型本科院校如何提高教育教学质量和科研水平，加强应用型人才的培养，提高应用型大学的社会服务能力等问题进行交流探讨，为华厦校庆30周年增添了浓厚的学术交流色彩。本次研讨会由学术委员会和对外交流合作处主办，学术委员会负责人主持，来自全校各院系的师生代表参加了此次研讨会。

【谢增鸿校长致辞】

　　30周年校庆在华厦学院发展史中具有里程碑意义，是厦门华厦学院总结办学历史、展示办学成就、凝聚发展共识、继续开拓发展的契机。厦门华厦学院的谢增鸿校长在热情洋溢的致辞中表达了对来宾的热忱欢迎与诚挚谢意，同时在华厦学院办学历史的深情讲述中提出了应用型本科面临的诸多问题。谢校长充分肯定了此次研讨会紧扣应用型大学办学质量提升的主题，相信在理想与实践相向而行的过程中，在社会各界的关注下，能够将应用型人才培养做实做深，也期待各位嘉宾一如既往地支持厦门华厦学院应用型大学教育教学改革与发展探索。

　　9位嘉宾立足实践与学科专长，紧贴厦门华厦学院应用型本科的办学宗旨，从理念与实践、科研与服务、成效与评价等方面进行了内容翔实、形式多元、深入浅出的分享，多维刺激让听众脑洞大开，也为厦门华厦学院在新形势下如何办好应用型本科大学提供了有益参考。

【中山大学化学学院李攻科教授做报告】

　　来自中山大学的李攻科教授深情回忆了自己与华厦学院的历史渊源，祝福厦门华厦学院30周年生日快乐！李教授是中山大学化学学院分析科学研究所所长，担任教育部高等学校化学类专业教学指导委员会委员，有着丰富的教育教学与科研经验。李教授紧扣厦门华厦学院办学特色，分析了应用型本科教育人才培养模式的基本特征，以如何契合社会发展需求培养分析检测人才为例，探讨应用型高校如何对接产业链培养应用创新型人才的深刻思考，对厦门华厦学院进一步厘清应用型本科内涵，深化应用型人才培养实践提供了基本指针。人才培养的另一面是科学成果如何服务社会，集美大学海洋食品与生物工程学院院长陈全胜教授团队始终围绕食品质量安全快速无损检测新理论、新方法和新装备开展多学科交叉研究，在食品安全检测方面拥有丰富的创新技术，陈教授的报告以鸡蛋保鲜为例，通过趣味盎然的方式，分享了其团队在肉品新鲜度、粮食霉度、食品发酵过程监督检测方面的技术创新，为厦门华厦学院食品质量与安全学院如何促进科研成果从书架转向货架提供启思。

【集美大学海洋食品与生物工程学院陈全胜教授做报告】

【厦门大学材料学院解荣军教授做报告】

　　厦门大学材料学院院长解荣军教授富有温度的报告《导师在人才培养方面的关键作用》深深吸引了听众，解教授从“我的导师、我是导师”两个角度，讲述了自己求学生涯中遇见的几位导师，来自其导师的教诲“做科研在财务上要干净，要沉得住气”深深感染了每一位听众。解教授重视院系教育科研文化的缔造与传承，倡导要通过举办学术活动，支持学生参与“双创大赛”等，挖掘学生潜能，磨炼学生社会人意识与个性品质。并以著名哲学家罗素关于“智慧与道德”的解析鼓励大家成为智慧与道德并存的人。解教授的教育科研心得如清泉流淌，滋养与会者的身心。

【厦门大学王备战教授做报告】

【厦门华厦学院校长助理王宁教授做报告】

【厦门华厦学院胡永红教授做报告】

　　大学生数字素养教育是厦门华厦学院审时度势作出的重要举措。来自厦门大学的王备战教授依托自身在数据库系统、机器学习等方面丰富的教学与研究经验，结合厦门华厦学院数字素养教育特色，从教育本质入手，探讨了信息化与教育教学之间的关系，在浓厚的人文气息中，听众品读到的不仅有剧变的数字技术革新，也有教育理性回归的声音。在王教授“教育信息化是双刃剑”的批判性思考中，厦门华厦学院校长助理王宁教授强调培养大学生的数字素养是高校教育的重要任务之一，在梳理厦门华厦学院大学生数字素养教育的丰富实践中，从数字政策导引、课程体系核心、知识竞赛辅助、科研项目开拓与社会服务落地等角度凝练出厦门华厦学院主动融入数字文明新时代，将数字素养提升融入到人才培养过程并主动服务社会的办学特色。服务社会发展是大学功能之一，应用型本科院校要坚守服务地方的大学功能，胡永红博士基于厦门华厦学院科普团队在校内与校外丰富多彩的实践探索，提炼出大学主导型科普之于大学的价值，从大学服务社会功能的拓展与个体研究视域的开拓两个角度倡导教师跨学科、跨校合作研究，以服务社会的公益性科普教育反哺教学。

【闽南师范大学张茂升教授做报告】

【集美大学海洋食品与生物工程学院陈晓梅教授做报告】

【泉州医学高等专科学校陈海玲教授做报告】

　　教育教学是大学办学核心，闽南师范大学化学化工与环境学院副院长张茂升教授细致梳理了闽南师范大学在新一轮本科教育教学审核评估中的经验，通过解析化学化工与环境学院学科专业发展历史与“三学科四专业”的本科教育布局经验，结合OBE理念支撑下的人才培养模式，凝练出“反向设计、正向施工”等本科人才培养的深刻思考，对厦门华厦学院迎接下一步的审核评估提供有益借鉴。集美大学的陈晓梅教授以《食品安全学》课程为例，解析了案例法在课程教学中的应用，突破了传统教学窠臼，鼓励教师在教学中扮演设计者和激励者角色，重视双向交流，平等地鼓励学生积极参与讨论，为如何活用案例法提升教学成效树立了一个典范。泉州医学高等专科学校的陈海玲教授团队曾获职业教育国家级教学成果奖二等奖、福建省教学成果特等奖，陈教授结合自身全国卫检专业核心课程标准研制的丰富经历，细致分享了逐层递阶申报教学成果奖的心得，从宏观把控到微观细节处理，给予了充分周全的指导。

　　厦门华厦学院副校长雷蕴奇教授衷心感谢每一位报告人的精彩分享，认为各个报告从不同层面解读了应用型本科如何办好学的重要问题，深受启发。各报告人不仅表达了对厦门华厦学院30周年校庆的美好祝福，也充分肯定了厦门华厦学院坚持职业教育办学方向、坚持将绿色元素融入发展的办学特色，相信在下一个30年，华厦学院将培养出更多具有绿色科技文化精神的应用型人才。此次研讨会9位报告人的内容设计契合厦门华厦学院作为应用型本科院校的发展需求，凸显了学科交叉融合的特点，在热烈活泼的氛围中，被多元思想激活的听众接二连三抛出问题，每位报告人都给予了耐心详细的解答，赢得了阵阵掌声。