武夷学院：以“选育管用”促“头雁领航”实现高质量党建引领推动学校高质量发展 —福建站

　　近年来，武夷学院党委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会精神，紧紧抓住教师党支部书记“领头雁”关键，大力实施“把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成业务骨干”的教师“双带头人”培育工程，持续在“选、育、管、用”上下功夫，实现“头雁振翅”带动“群雁齐飞”，促进教师党支部党建和业务工作深度融合、同向发力、联动提升，实现高质量党建引领推动学校事业高质量发展。

　　选好“双带头人”，增强“敢为”底色

　　坚持标准，选优配强“领头雁”。校党委把教师党支部书记“双带头人”培育工程作为教师队伍建设的“第一工程”来抓，纳入学校党建工作、干部人才队伍建设、事业发展整体规划和年度工作重点。研究制定《中共武夷学院委员会关于推进教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》，坚持“双高双强”标准，把政治素质高、师生威信高、教学科研能力强、党建业务能力强的教师党员选拔作为“双带头人”教师党支部书记。截止目前，学校选配23名教师党员担任教工党支部书记，其中具有博士研究生学历学位的占比69.6%，副高级以上专业技术职称占比100%，实现“双带头人”教师党支部书记全覆盖。

　　优化设置，激活组织“新引擎”。按照组织架构合理、人数规模适当、便于开展工作、充分发挥作用的要求，不断优化组织设置，积极推进在重大项目组、学科组、课题组、创新团队、科研平台、中外合作办学项目和机构等建立教师党支部，实现双融双促、提质增效。积极探索建立党政共同负责的工作机制，鼓励教师党支部书记担任行政职务、党员行政领导担任教师党支部书记。同时在支部规模较大、教学科研任务较为繁重的教师党支部配备1名副书记协助党支部书记开展工作，较好地促进“双带头人”队伍建设和作用发挥。

　　梯次培养，扩大队伍“蓄水池”。建立健全“双带头人”后备人才“双向培养”机制，注重把政治素质好的骨干教师培养发展为党员，把专业基础好的党员教师培养发展为教学科研骨干。建立师带徒机制，做好“一对一”结对培养，通过传帮带，加强历练培养，把热爱党务工作、教学科研能力突出的青年教师党员培养成为教师党支部委员和支部副书记，把能力较强、条件成熟的教师党支部副书记发展培养成为教师党支部书记，为“双带头人”教师党支部书记提供人才队伍支撑，确保“后备有人”。截止目前，学校“85后”青年教师党员已成为教师党支部副书记和支部委员的主要生力军。

　　育好“双带头人”，提升“善为”能力

　　加强领导，下好谋划“一盘棋”。校党委高度重视“双带头人”教师党支部书记培育工作，全面落实《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》，完善建设标准，强化教育培养，深化改革创新，科学系统地进行谋划和设计，坚持常抓不懈。每学期专题研究1次落实情况，开展1次专项督查，听取1次工作汇报。党委组织部、教师工作部牵头，科研处、教务处等部门参与，并会同各二级学院党委进行常态化跟踪指导，切实做到梯次推进、精准施策，着力把教师党支部建设成为教育党员的阵地、团结师生的核心、攻坚克难的堡垒。

　　强化培训，锤炼提升“硬本领”。围绕学习贯彻党的十九大、二十大及历次全会精神，结合开展主题教育、党纪学习教育以及举办暑期办学治校能力提升班等形式，抓好“双带头人”教师党支部书记专题培训，实现教师党支部书记培训100%全覆盖；选派“双带头人”教师党支部书记参加高校基层党支部书记网络培训示范班、全国全省高校专题研修班138人次。通过以训促学、以训促干，进一步提升教师党员的政治素质、党性修养、专业素质和履职能力，助力加快成长为教育教学科研工作的“领头雁”和学校事业高质量发展的骨干力量。

　　实践煅炼，练好赛出“千里马”。充分发挥优秀校友廖俊波、全国优秀教师、省级劳模工作室等先锋模范示范引领作用以及闽北红色资源优势，分层分类组织教师党支部书记开展革命传统、形势政策教育360多人次；选派优秀青年教师党员参加访学进修、学术交流、挂职煅炼232人次；举办青年教师党员教学竞赛、教师教学创新大赛暨课程思政示范课程遴选等活动，推动思政教育与专业教育有机融合，积极打造一批课程思政示范课程项目、名师、团队。近三年，教师党员入选国家级线上线下混合式一流本科课程1人，获全国高校青年教师授课竞赛一等奖1人，获批国家和省级特色（一流）专业25个、国家级和省级一流课程59门，2个专业通过教育部师范类专业第二级认证；获得省级教学成果奖19项，其中特等奖3项、一等奖6项，位居福建省新建本科院校前列。

　　管好“双带头人”，营造“愿为”氛围

　　聚焦重点，躬耕当好“引路人”。围绕“双带人”教师党支部重点任务，推进担当作为，履职尽责。强化政治功能，认真落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等基本制度，抓好在高层次人才、优秀青年教师中发展党员工作。近三年发展教师党员45名，年度教师党员发展计划100％完成。强化育人功能，坚持以学生为中心，组织学生参加思想政治教育、“青马”工程培训、“三下乡”社会实践、大学生创新创业等，涵养学生精神品格，大力培育时代新人。近三年，教师党员在指导学生参加“互联网＋”“挑战杯”等省级以上创新创业和学科技能大赛中获奖1800多项，1个项目在第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中获红色专项特等奖；1项作品获第七届全国高校大学生讲思政课公开课展示活动特等奖；获得国家奖学金学生21名、国家励志奖学金学生746名；获得“全国高校毕业生基层就业卓越奖”学生2人，学校毕业生就业率稳定在95%以上，用人单位满意度较高。

　　严格管理，把好成长“方向盘”。加强对“双带头人”教师党支部书记管理考核，制定《教师党支部工作标准》，推动立足岗位、履职尽责。实行党建工作和业务工作“双目标管理”机制，各二级学院党委建立党员领导干部联系教师党支部制度，深入了解掌握“双带头人”实际情况，每年抓好所属教工党支部书记抓党建述职评议，评议结果作为年度考核的重要组成部分，综合考评支部班子建设、思想政治工作、党员教育管理等党建工作和教学、科研、学科建设等业务工作，并作为奖惩、职称评定、干部推荐的重要依据。加强“双带头人”教师党支部书记履职过程的管理与监督，建立履职情况台账，实行动态管理。近三年来，“双带头人”教师党支部书记民主评议党员结果为“优秀”等次的均在90%以上。

　　正向激励，激活干事“原动力”。结合学校人才领航计划，建立协议制、年薪制、项目制等薪酬体系，进一步激励教师担当作为、干事创业。鼓励支持“双带头人”教师党支部书记参与各二级学院工作规划、干部人事、年度考核、提职晋级、评奖评优等重要事项讨论，党务工作计入工作量，享受相应的津贴补贴待遇。把“双带头人”教师党支部书记的履职情况和工作实绩作为学校选拔任用二级学院党政领导干部的重要条件，作为专业技术职称评定的重要参考。同时加大优秀教师党员的评选表彰力度，不断激发干事创业的生机活力。近三年，学校教师党员获全国“巾帼建功标兵”1人，全省高校优秀共产党员2人，全省高校优秀党务工作者3人，“福建省五一劳动奖章”2人，全省高校“青年教学新秀”3人，南平市优秀共产党员4人、优秀党务工作者2人。

　　用好“双带头人”，搭建“能为”平台

　　示范引领，争先勇当“排头兵”。积极发挥“双带头人”教师党支部书记在支部建设、立德树人、凝聚各方优秀人才、促进学校转型发展等方面“头雁效应”，引领带动高校党建和思政工作质量提升。近三年，教师党支部入选全省党建工作样板支部8个，全省高校“双带头人”教师党支部书记工作室2个，全国高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队1个，全省高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队3个，入选全省高校基层党组织“一融双优”典型案例1个，获得全省党支部立项一、二、三等奖各1个。

　　选贤任能，搭建展示“大舞台”。广泛开展教师党员先锋岗、教师党员承诺践诺等活动，提升教师党员服务能力和水平，把素质高、能力强、敢担当的党员教师骨干培养对象作为学校中层后备干部。提供岗位平台，给教师党员骨干培养对象压担子、交任务，安排教师党员骨干培养对象任党支部副书记、系中心副主任、科研团队和科研项目负责人，加强岗位历练，尽快成长成熟，助力教师党员骨干培养对象成长为学校事业高质量发展的管理骨干。近三年，“双带头人”教师党支部书记选拔到学校处科级领导干部岗位8人，其中担任二级学院党政主要负责人和领导班子成员6人。

　　发挥作用，培养造就“实干家”。充分发挥“双带头人”教师党支部书记和教师党员的先锋模范作用，突出党建与业务深度融合，在推进教育评价改革、硕士点申建、本科教育教学审核评估以及在服务地方经济社会发展和助推乡村振兴、科技创新、文化传承发展中不断丰富应用型办学内涵，提升应用型办学水平。近三年，教师党员获国家自然科学基金项目6项（其中面上项目1项、青年科学基金项目5项）、国家社科基金项目5项，承担各类科研课题 800多项，发表高水平学术论文500多篇，获得授权国家发明专利 99 件，获批朱子学研究领域国家社科基金项目9项，教育部人文社科研究基金项目5项，实施乡村项目策划等课题38项，项目促进地方企业增产3亿多元。

　　（武夷学院党委组织部项志军）