闽南师范大学党委始终把加强理论学习中心组学习作为提高领导干部理论水平和工作能力、强化领导班子建设的重要途径，从制度建设、学习主题主线、方式方法、成果转化等方面下功夫，推动学习质量持续提升，为学校事业高质量发展提供坚强政治保证和强大精神动力。

　　聚焦制度建设，在学习机制上建约束

　　学校出台党委理论学习中心组学习机制、进一步提高党委理论学习中心组学习质量的实施意见、巡听旁听办法等文件，从体制机制、组织领导等方面加强制度建设。明确规定党委书记是中心组学习第一责任人，对学习内容、学习方案等进行审核把关，亲自主持中心组学习会，带头学习重点内容、带头做研讨交流。每年印发年度党委理论学习中心组学习计划，对学习重点、学习要求进行规范。将二级党委理论学习中心组学习情况纳入落实全面从严治党主体责任、意识形态工作责任制检查，1+X督查，校内巡察，每年由校领导带队对二级党委理论学习中心组学习开展巡听旁听，下发《关于各二级党委理论学习中心组学习情况的通报》，督促二级党委严格落实中心组学习制度，推动党委理论学习中心组学习制度化规范化。

　　聚焦学习重点，在学习内容上做实功

　　坚持“第一议题”制度，将深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想作为重中之重，科学确定内容，注重集体研讨，提升理论学习深度。2024年，校党委理论学习中心组开展集体学习16次，带动二级党委理论中心组学习372次。中心组成员围绕“深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面建设高水平师范大学”“深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，在推进中国式现代化中彰显高校担当”等12个专题开展集体研讨，在相互交流启发中不断深化思想认识。举办校领导班子成员党纪学习教育读书班3期，中心组成员专题学习习近平总书记关于全面加强党的纪律建设的重要论述、关于党纪学习教育的重要讲话重要指示批示精神等重点内容。坚持学原文、读原著、悟原理，聚焦学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想主题主线，为中心组成员订阅习近平《论教育》《习近平文化思想学习纲要》等理论读物9册，中心组成员在深学细研中提升觉悟境界。

中心组成员进行集体研讨

　　聚焦方式方法，在学习形式上谋创新

　　在以集体研讨为主要学习形式的基础上，注重创新方式方法，提升学习实效性。一是集中培训深入学。采用线上线下相结合方式，组织中心组成员参加省委党校举办的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、学习贯彻党的二十届三中全会精神等专题培训班及中国干部网络学院、福建干部网络学院“学习贯彻党的二十届三中全会精神”“党纪学习教育”等网络培训班6期，充分利用线下集中时间和互联网、新媒体等平台深入学习党的创新理论，提高学习质效。二是参观考察沉浸学。组织校党委理论学习中心组成员前往毛主席率领红军攻克漳州纪念馆、漳州反腐倡廉警示教育基地开展现场教学，学习先烈的革命精神，以及新时代我党推动反腐败斗争的工作成效，进一步锤炼党性忠诚，牢筑思想之基。各二级党委理论学习中心组到谷文昌纪念馆、漳浦新时代农村基层党建研究基地等开展现场教学14次。三是专家报告辅导学。邀请省委巡视五组副组长张金雄，厦门大学党委常委、宣传部/教师工作部部长高和荣教授等为中心组作党纪学习教育、高校意识形态工作等专题辅导报告4场，各二级党委邀请专家学者开展辅导报告23场，有力提升领导干部的政治理论素养。四是调研交流借智学。中心组成员分别率团到英国、意大利、美国、澳大利亚、新西兰等多所高校访问交流，到福建农林大学、福州大学、福建师范大学、湖南第一师范学院、赣南师范大学、江西理工大学等省内外高校考察，学习借鉴先进经验和做法，并深入学校二级单位调研。围绕“找准定位、发挥特色，加快建设高水平师范大学，为建设教育强国作出新的更大贡献”主题开展调研成果交流，巩固学习成效。

到毛主席率领红军攻克漳州纪念馆参观学习

　　聚焦成果转化，在学以致用上见实绩

　　中心组注重将学习成果转化为创新突破的举措和推动高质量发展的本领。一是转化为发展动力。推动举办“国家统一与两岸同胞中华民族共同体意识建构”漳州论坛、2024年福建省“弘扬教育家精神，引领基础教育师资培训高质量发展”研讨会等学术会议20多场，持续为教育强国、文化强国建设贡献“闽南师大力量”。2024年，中央电视台、人民网、新华网、福建日报等主流媒体共报道学校重要工作近600篇（次），其中国家级平台报道52篇（次）。二是转化为发展成效。推动党建思政工作提质增效，建立首个由校领导担任支部书记的科研平台党支部，获评全国、全省高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队6个，获省级党建工作优秀成果11项。获评全国“八五”普法中期表现突出单位；获学习马克思主义理论“一‘马’当先”知识竞赛、思想政治工作精品项目、全国全省“大学生网络文化节”等活动奖项、立项40多个。推动学科建设、特色办学等取得新突破，中国语言文学、马克思主义理论等3个学科入选“软科中国最好学科排名”；获批19个学位授予点，实现所有二级学院硕士点全覆盖；获批教育部产学合作协同育人项目4项、获社会科学优秀成果奖3项；与漳州市共建“世界闽南文化交流研究漳州中心”，组织两岸师生携手打造闽南文化系列作品100余部；《台湾通史》获教育部第九届高等学校科学研究优秀成果三等奖；入选“中国－东盟千校携手计划”“中非大学联盟”交流机制、中阿高校“10+10合作计划”成员高校。三是转化为理论成果。学校党委理论学习中心组成员的理论根基进一步夯实，运用马克思主义的立场观点方法解决发展中遇到的实际问题的能力和水平得到了较大提高。校党委书记李顺兴将理论学习用于指导学校在促进两岸融合发展中的实践探索，在《中评月刊》发表3篇理论文章，其他班子成员发表论文3篇。2024年，校党委班子成员为基层理论宣讲14场次。

作者：沈瑞芳、朱艳丽