一直以来，我们探索设计的基本模式是收集线索、堆叠线索、找出要素，最后再完成设计。人民美术出版社出版的《三维空间基本原理：创造完美世界》这本教材中，作者李昊宇则是引领学生通过现象去寻求问题背后的根本原则，在已有认知的基础上，对要素进行提炼、重新组合，运用书中的思维逻辑进行推理，找出根本原因，从而达到解决本质问题的目的。

　　《三维空间基本原理 ：创造完美世界》书影

　　首先要强调思维问题，同时也希望可以解决思维问题;其次是要说明设计思维是推理型的思维，即设计的过程是推理的过程。因此，在设计过程中，第一目标极为重要。这本教材既为学生提供了一个训练空间思维的方法学，又提供了一个透过现象看本质的原理学，启发学生透过现象看本质。

　　通过空间思维的训练，当我们再去观察一个物体时，就多了一个视角，也就具备了“穿透”的能力，不仅可以多视角观察物体，而且可以对物体进行“立体扫描”。例如书中介绍的“切片”方法，我们能通过切片的方式想象出一个物体的复杂形态甚至每一个截面形态。通过这种“切片”方法，我们的空间想象能力可以得到训练。

　　此外，多方向连接结点设计的训练可以帮助我们快速地找到关键结点。在观察一个复杂的构件时，通过快速找到结点，透过结点我们能想象出这个东西到底可以无限延伸到多大。当我们看到复杂图案时，若复杂图案中既有结点又有交点，通过快速抓住这些交点，可以发现它在交点周围形态的共性，从而快速总结复杂图案的规律。此外，我们还可以根据结点直观地看出物体的高低起伏。

　　相较于上面提到的无规则的复杂形态，有规则的形态就容易解析了。实际上，这里所说的对物体的立体扫描并不是客观存在的，而是一种思维方法。经过特定的空间思维训练之后，我们的观察力会得到一定的提升，空间想象能力也会因为观察到更多细节而随之提升。

　　当我们再去观察一个复杂形态时，虽然只能看到眼前的两三个面，但是根据观察到的线索，我们可以利用空间想象能力，在脑海中还原出一个完整的复杂形态。更重要的是，当获得这种空间思维能力以后，我们可以通过二维的草图或一种自然现象，在脑海中自然地呈现出它的三维形态。同时，我们也会在训练的过程中逐渐掌握比例和尺度感。

　　自现代设计引入我国以来，人们都在寻找各种各样的成功经验，但是在找到成功经验之后，我们却没有把它们联系起来或者系统化。很多人往往是看到现象之后，再收集各类成功经验，总结设计方法来解决问题。这些都是在结果上做文章，而不是从原理上做探索。从长远来看，这不利于人们形成自己的设计风格和设计原理。希望《三维空间基本原理 ：创造完美世界》这本书能够发掘我们自己的设计原理和设计方法，形成自身的设计风格，从而把设计这个学科变得更加“立体”。

　　作者介绍

　　李昊宇，教授，设计师，硕士研究生导师。汕头大学长江艺术与设计学院产品专业主任、汕头大学长江工业设计中心执行主任、广东省学位委员会专业学位研究生教育指导委员会委员、广东省本科高校工业设计专业教学指导委员会委员、德国安哈特科技应用大学设计学院客座教授。主要研究方向为创新教育研究、三维空间基本原理研究、工业产品设计教育研究、创新思维与创新策略研究、品牌与品牌支端创新研究以及“二变三”工业设计创新应用理论研究。

　　专业评价

　　王受之

　　上海科技大学创意与艺术

　　学院副院长、教授

　　从这本书中，我看到了昊宇在设计基础教学中为实现设计打开的各扇窗户、引入的各种从基本原理到设计落地的实际案例。在设计教育中，该书能启发教育者找到教育与商业结合的平衡点，能指引学生在学习设计基本原理的同时探索设计背后的人文情怀。这是一本有理想、有温度的书。

　　何人可

　　湖南大学设计艺术

　　学院院长、教授

　　作为一本教材，本书算是特立独行。主要体现在三个方面：内容专一、融入空间设计理论、将专业的设计理论通俗化。我相信，这本教材不仅适用于工业设计专业的教育，也适用于建筑设计相关专业的基础教育，还可以用于中小学设计思维教育的启蒙和实践，甚至所有人都可以看得懂这本书，并受到启发。

　　杭间

　　中国美术学院副院长、教授

　　空间构成研究是现代设计教育的奠基石，而从二维到三维，则已经超越设计教育中的技巧训练，进入思维。昊宇的专著提出了三维思考中的推理性思维，进而提出这是一门“透过现象看本质”的原理学，这正应了我对此书的期待——三维空间的思考绝不仅仅属于设计技巧的探索，而会关系更大、更复杂的思考。作者为此起了一个富有理想和激情的副标题—— “创造完美世界”，我想，这也是昊宇的写作追求超越寻常设计教育的目标所在。

　　徐宝中

　　鲁迅美术学院绘画艺术

　　学院院长、教授

　　这本书读完之后，不仅受益匪浅，更让我发现了创造美的世界的一种途径。我们从事艺术创作的人，心里都有一种对美的追求与向往，但此书从理论的提出到原理的分析再到问题的解答，所给出的答案都是我们共同需要的。这本书的价值不仅体现了作者深邃的思想，更重要的是能够引领我们重新认识美，同时为培养创新型人才提供了非常有效的范本。

　　廖伟

　　北京工业大学艺术

　　与设计学院教授

　　对自然和科学的好奇与探索，是设计的重要源泉;对美好事物的向往，可以激发设计的想象力和创造力。昊宇老师在这本书里，指出了很多值得我们思考、探索和亟待发现的知识和线索。

　　张剑

　　广州美术学院工业

　　设计学院教授

　　设计师所依赖的抽象经验可以被数据化推算，二维至三维，三维至组合，直至系统化的持续推演，经验世界中的万物得以解释。这种解释既是理性的推演所得，也是感性的审美评判。该书以推算及推演的方式，搭建了设计师抽象的形态经验，在设计中具象的形态输出间，搭建了一座既理性又感性的桥梁。

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