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践行学科融合体验数理之美——2024年南宁市高中数学、高中物理跨学科联合教研活动在南宁市邕宁高级中学顺利举办
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。为深化“三新”背景下的教学改革，提升南宁市师生的核心素养，探索育人新模式，2024年4月10日，南宁市教科所在南宁市邕宁高级中学举办了首场南宁市高中数学学科和高中物理学科的跨学科联合教研活动。活动由南宁市教科所数学教研员黎福庆老师主持。
活动首先展示了两节跨学科实践现场研讨课，依次是南宁市邕宁高级中学夏方方老师的《物理中的数学——微元法在高中物理中的应用》和南宁市邕宁高级中学谭骥老师带来的《数学中的物理——定点投篮中的数学问题》。夏老师采用了微分的数学思想和向量运算，积分和求导等多种数学方法，引导学生在物理学习中有意识的运用数学；谭老师分析投篮的初速度、角度和轨迹，运用数学建模、函数和不等式知识，解决最小初速度等问题，展现了数学与物理的完美结合。
活动接着由南宁市教科所物理教研员吴康泼老师带来专题讲座《格物致知感受数理之美》，吴老师梳理了高中物理中常用的数学方法，阐述了数学方法对学生物理观念形成的重要作用，学科融合对培养拔尖创新人才的重要性，最后总结了科学发展史上数学物理学科的相互依存，相互促进的发展过程，说明了跨学科融合的实践意义。
在嘉宾访谈环节，南宁市邕宁高级中学方万生校长认为学科知识之间都存在着交叉，跨学科教学，对学生而言既能深化学生的思维又可以提升学生的综合能力；对教师而言，可以拓宽教师的知识视野，促进教师的专业发展。
活动最后，广西教育研究院物理教研员颜国英老师特别肯定了南宁市教研团队在深挖学科独特的育人价值上做出的努力，认为今天的两节课展示了如何打破学科壁垒，帮助学生解决学科关键问题﹑提升了关键能力﹑培养了学科核心素养，实现了从“教”到“用”的结构转化，也为创新学科教研模式，提升教研品质提供了宝贵的经验。
（来源：南宁市邕宁高级中学 文：夏方方）
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