7月30日上午，浙江大学李木洲教授作“新时代高等教育评价改革要义——以‘双一流’建设为中心”专题授课，李木洲教授围绕2020年10月中共中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《方案》）开展论述，详细分析讲解了《方案》出台的背景、思路、目标以及高教评价改革要义。

　　“《方案》指出要推进高校分类评价，引导不同类型高校科学定位，办出特色和水平。探索建立应用型本科评价标准，突出培养相应专业能力和实践应用能力，这对贵阳人文科技学院未来的建设发展具有指导意义。” 李木洲教授说。

　　课上，李木洲教授还围绕高校“双一流”建设进行交流讨论指出，“双一流”的建设与评估，不能被排行榜所左右，正如高教泰斗潘懋元先生所言“如果学校没有自己的理念，只看排名榜，然后跟着排名榜的指挥棒转，为建立一流大学而建设一流大学，那你永远建不成一流大学”。

　　7月30日下午，浙江大学祝怀新教授作“科学定位与大学战略发展”专题授课。“社会需要不同类型的人才，教育的发展规划是教育未来发展的战略方案和决策，以国家和当地社会经济发展需要为导向，以自身文化价值观、办学优势和现有的资源为基础。”祝怀新教授说。

　　祝怀新教授以美国最古老的私立工学院伦斯勒理工学院为例，分析其由衰转盛的战略发展规划，从而对比剖析了我国大学发展规划定位中存在的若干问题、大学发展规划面临的困境，以及制定发展战略促进学校发展等。

　　最后，他总结指出，“双一流”建设必须以一流学科建设为基础，“双一流”建设重点是要释放各类高校的办学活力，关键在于“高端人才”队伍建设，高校的长远发展需要理念的构建和文化的熏染。大学的定位关系到其战略规划的可行性和有效性，因而必须从学校的学术传统、文化价值观和已有研究实力出发，明确自身所处的环境与地位，从而实现规划中的预期目标。

　　课后，学员们就五天的培训所学进行交流讨论，大家积极发言、各抒己见，探讨中碰撞出思想火花。

　　最后，贵州民族大学人文科技学院党委副书记马帅、浙江大学孙绍恺老师为全体学员颁发结业证书，本次干部综合能力提升培训圆满结束。