孔德顺，六盘水师范学院化材学院教授，博士，硕士生导师，教育部创新创业导师，贵州省创新创业导师，市管专家。

　　15年来，孔德顺用他的初心、细心、耐心、恒心、责任心，谱写了一曲奋斗之歌，写就了一首成长之诗，绘出了一幅育果之图。

　　15年里，他答了一张题为“煤矸石资源化利用及环境保护”的考卷；15年里，他延续了热爱化学化工、学有所成、学以致用的初心；15年里，他坚持了学为人师，行为世范的责任。

一张“考卷”，答了15年

　　“到祖国最需要的地方去。”2008年，获得中国矿业大学硕士学位的孔德顺得知贵州工业基础及教育较为落后，急需教师人才，秉持着学以致用、奉献社会的初衷，在人生的十字路口，他萌生了这一想法。

　　结合自身的研究方向“矿产资源综合利用与生态环境保护”，孔德顺选择了六盘水师范学院（当时为六盘水师范高等专科学校）。“六盘水不愧是‘中国凉都’，气候宜人，来了就不想走。”提及对六盘水的初印象，孔德顺这样说。但比起“凉都”这一名号，更吸引他的是“江南煤海”及丰富的矿产资源。

　　来到六盘水后，孔德顺一直在攻克煤矸石的高值化利用及环境保护这一难题。

　　因三线建设建立起来的六盘水，为了发展，大量开采了煤及其他矿产资源，带来了巨大经济价值。然而，在掘进、开采和洗煤的过程中会排放一种名为煤矸石的煤系伴生固体废弃物，占用大片土地，影响土地资源的利用；其中的硫化物逸出或经雨水浸出会污染大气、农田和水体；矸石山还会自燃引发火灾，或在雨季崩塌，淤塞河流造成灾害。但同时，煤矸石具有巨大利用价值，可代替燃料、生产水泥、生产建筑材料、生产化工产品、用于回收黄铁矿和发电等。因此，综合治理煤矸石、提升其利用率具有重大意义，于是孔德顺下定决心使堆积如山的煤矸石变废为宝。

　　研究过程中，孔德顺遇到了许多问题。孔德顺面临的首要问题，是当时专业的实验设备不是很齐全，他申请经费、一件一件置办实验所需设备，同时克服困难持续推进研究。孔德顺遇到的第二个难题，就是六盘水地区的煤矸石成分远比自己之前在北方见过的煤矸石成分更为复杂。第三个问题，煤矸石中铁氧化物的处理，是孔德顺研究过程中所遇的瓶颈问题。解决这些问题，答这张“煤矸石综合治理及提高利用率”的问卷，孔德顺用了15年。现在，这道问题的答案转变为一项项课题、一份份报告、一件件专利和一篇篇论文，他说：“这些研究成果的取得离不开上级领导的关怀，离不开学院各级领导的支持，离不开同事们的热心帮助，所有的成果都是集体智慧的结晶。”

一份初心，延续15年

　　“做科学研究有点像做菜，但即使是对照菜谱一步一步地做，味道也不一定是预想的效果。”在孔德顺看来，科学研究需要绝对的细心、耐心和良好的心态。科学研究所做实验一般分为验证性实验和探索性试验。有时候，即使掌握了一定的理论知识，在进行实验检验时可能无法得到理想的结果，这些时候，需要不断反思与总结、并重新设计实验，失败自然是常有的。用孔德顺的话讲，“失败就是家常便饭。”在孔德顺就读研究生期间，曾做过一个分子筛合成实验，从9月返校就开始做，一直到寒假始终进展不大，实验结果一直与设想的理论结果不同。在这期间他一味重复，后来与同学交流的过程中获得启发，开始慢下节奏思考分析、与人学习交流，将理论与实践相结合，终于突破难关，实验取得成功，“这件事给我的启发是‘实践是检验真理的真理’。”提起曾经实验遇到的困难，孔德顺爽朗地笑着，用轻松的语气说：“认真思考，找出科学问题，困难一定能解决！”

　　“孔老师性格直爽，是善于学习、乐于钻研，对工作认真严谨的人。”孔德顺的同事宋说讲评价道，“往往小事更能体现一个人的细心严谨。孔老师这种咬定青山不放松的精神，非常值得我学习”。“教学无小事”，有一次，孔德顺发现化学工艺学教材中有一节关于某催化剂的表述不准确，他马上进行了修正；一次在指导学生实验时发现数据异常，立即重新实验来进行检验；为获得更为准确的实验数据，即使是假期也经常加班进行实验研究。

　　延续了初心，做到了细心、耐心，孔德顺在科研方面成果颇丰：他先后荣获首届“国家级创新创业导师”“贵州省创新创业导师”“六盘水市管专家”“六盘水师范学院优秀教师”等称号。2020年荣获贵州省科学技术三等奖一项，2022年获得首届“科创凉都”一等奖；近年来，主持完成省科技厅课题2项、六盘水市科技局课题3项、贵州省教育厅重点课题2项、校级课题1项；作为主要成员参加国家级、省部级等项目20余项；公开发表科研学术论文60余篇，其中SCI、EI、核心期刊共40余篇；获得国家发明专利2件，实用新型项目3件。“教学科研可以相互融合、相互促进。”对于意向考研和就业的学生，孔德顺会带他们一起做项目做实验，积极指导，针对性培养他们的实践能力。“我个人觉得做科学研究，特别是理工科，需要严谨认真的态度和吃苦耐劳的精神。”孔德顺介绍，跟他做实验的学生，都是通过了这两项“考验”的。诸如“煤矸石资源化利用”的研究，需要采样分析，分析之前需要将煤矸石样品用机器磨碎，仅是机器研磨样品就要半天时间，在这个过程中，人必须寸步不离守着机器以确保正常运行，另一方面，研磨时飞扬的尘土粉末、机器的噪音这样的工作环境相对而言不是轻松的，需要毅力克服。此外，孔德顺对学生的要求十分严格，实验试剂瓶必须摆成一条线、不能坐着做实验都只是基本规矩，“诚然自然科学研究的误差无法避免，但我们依然需要十分严谨的态度对待，我是这么做的，我也要求学生这样做。”

　　“做科研这一路最大的感受就是学无止境。现在知识更新太快了，如果不学习，很快就跟不上领域的发展，与时代脱节。”孔德顺笑了笑，“今后的计划很简单，就是把工作做好，把学生带好，有余力便学习提升自己。”

一份责任，坚持15年

　　从教15年，主观坚持的是为人师表的责任，客观描绘的是一副笑脸盈盈，亲切温和的印象、一份认真负责，宽严相济的认识；一句良师益友的评价。

　　“孔老师用心教学、认真科研、积极指导学生，对工作兢兢业业、精益求精，是教师们学习的榜样。”化学与材料工程学院党委副书记、纪委书记王毅红这样评价孔德顺。

　　对于教学，孔德顺的学生们说：“我太喜欢上孔老师的课了！”“孔老师上课就像炒一盘色香味俱全的菜，并且毫不吝啬地分享自己的独门秘方。”“孔老师的课堂教学内容充实、简单明了，氛围轻松欢快，能够鼓励学生踊跃发言，同时与他严格的要求并不冲突。”孔德顺主要的教学方法是讲授法，对于教学课件，他精益求精。化学专业2019级学生张超云说，一开始被化学工艺学这门课的教材厚度吓了一?跳，但孔德顺老师的课件把教材变薄，将精华的知识展现在学生面前，并通过提纲挈领使学生掌握了重点，渐渐地增强了她与同学学好这门课的信心。

　　从教15年，除了教学知识不断更新，孔德顺培养学生的观念也有所改变。以往他仅单方面鼓励学生考研，逐渐意识到学生应该多方面发展，做自己喜欢的事，于是便调整思路，对自己导师制的学生采取面对面谈话的形式，了解其兴趣爱好，未来规划，对学生的培养也转变为对症下药，——对专业感兴趣、想深入学习的便支持他们考研；意向就业的便提供平台针对性地培养其实验能力；计划考公考编的也给予自己最大的帮助。

　　作为教师，孔德顺“教书”尽职，“育人”同样尽责。通过言传身教，积极引导学生实现自身的价值追求。

　　“孔老师作为高校教师的社会担当是对我影响最深刻的。他的研究方向是矿产资源综合利用与生态环境保护，很多科研成果比如高铁型煤矸石制取聚合硫酸铝铁联合白炭黑的技术研究，变废为宝，这些对于社会都是很有用的。”化工专业2019级学生曾燕燕是孔德顺导师制的学生，大学期间在孔德顺的指导下参加过学科竞赛、做过科研项目，她介绍，孔德顺指导学生十分用心，对于真正用心学习、做项目的学生，毫不吝啬分享自己的科研成果、提供自己的帮助，“孔老师常常告诉我们学有所成的意义是学以致用，在他的影响下，我真正明白我们为什么要学习。”

　　张超云坦言，自己曾经对于学业不是特别自信。大学期间曾在孔德顺老师的指导下做科研项目，孔德顺老师鼓励她上台演讲，鼓励她多参加课题项目，多交流多学习，锻炼自己的能力。长期的正面肯定和鼓励使她建立了自信心，也提升了能力，“虽然是简单的言语，可在无形之中给予了我许多力量。”同时，孔德顺不厌其烦地回答学生的每一个疑问，在学生做实验时细心观察每一个步骤，实验后带领学生分析总结，指出成绩和不足、引导学生自己寻找解决问题的办法。此外，实验仪器以及试剂的使用，他都事无巨细地安排，这种耐心、细心、责任心直到现在依然影响着张超云。

　　孔德顺先后指导了国家级创新创业项目2项，省级大创项目1项，校级科研课普通一般期刊论文16篇。指导的学生获得“TRIZ创新方法大赛”贵州省一等奖，互联网+省级二等奖等奖项多次。他几乎每年都要指导6名本科生的毕业论文工作，每年指导1名研究生的硕士论文工作，已有6名研究生和近百位本科生在孔老师的指导下完成毕业论文工作，他们均走上了理想的工作岗位。

　　在学生心里，孔德顺对教学的用心，指导学生的耐心，对学生生活的关心，都不约而同地化作一句话：“感激之情难以言表，在大学遇到孔老师真的是一件很幸运的事。”

　　对于所有科研、教学方面的荣誉，领导和同事的肯定，学生的认可，孔德顺认为：“过去取得的点滴成绩，是微不足道的，做好当下最重要。”

　　【记者手记：与孔德顺老师交谈的过程中，一再被他教育情怀和科研态度所打动，其云淡风轻提及来六盘水师范学院的初衷时尤令笔者动容。如其学生所言，他作为高校教师教书育人、学以致用的社会担当，其形轻如鸿毛，其实却重于泰山。在侧面采访时，所选取的采访对象不止文中提及的几人，无一人拒绝采访，也无一人所说为空话套话，虽隔着屏幕，却能感受到学生对孔老师的由衷敬意、真诚实意发自内心，让笔者联想到三尺讲台之上学高身正的师者，可尊、可敬。】