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解锁学习能力密码 铺就成长成才道路|茅台学院“开学第一课”圆满举行
为加强大学生思想教育和价值引领，扣好新生“第一粒扣子”，9月24日，茅台学院党委副书记、校长蔡绍洪以“自主学习能力对成长成才的重要作用”为题，在大礼堂为大一新生讲“开学第一课”。
讲座围绕自主学习能力的定义、内涵、基本特征和重要意义等方面，生动结合蔡绍洪教授的个人成长和奋斗经历，教育引导青年学子要珍惜学习时光，敢于吃苦、不懈奋斗，刚健有为、自强不息，心无旁骛求知问学，沿着求真理、悟道理、明事理的方向笃定前进。
蔡绍洪指出，社会的发展、文明的进步需要有各种各样能力的人，而自主学习能力是一个人成长成才，为社会事业发展贡献力量的根本能力。“小学三年级辍学，没有读过初中和高中，在如何才能生活下去的压力下，逐渐明白了知识改变命运的道理，从此开启自学成才之路。从小初高课本开始，持之以恒自主学习，23岁参加高考考上大学后，开始总结学习方法并应用于自身，如此循环前行，最终形成极强的自主学习能力，并收获满意成果……”硕士、博士，破格教授、博士生导师、校长，这种能力一路加持一路发力，让人生目标不再遥不可及。
唯一能持久的竞争优势，是胜过别人的学习能力。回顾成长经历，蔡绍洪对同学们说，是自主学习能力成就了自己。他希望同学们要从明确目标开始，制定学习目标计划、选择学习最佳策略，持之以恒磨炼意志，并定期总结学习经验，用经验成果来强化自主学习能力提升，最终形成终生学习习惯，以此增强自己的社会竞争优势。
在讲到“钱学森之问”时，蔡绍洪说，学校需要大力推动教学范式改革，统筹推进教育、科技、人才体制机制一体改革，重视培养学生的自主学习能力、实践应用能力和创新创业能力。他对广大教师提出要求，要灵活做好课程设计，创新教学方式方法，激发学生学习兴趣；要坚持教育者先受教育，不忘以生为本初心，牢记立德树人使命，在学中干、在干中学，通过学习不断修炼教学本领、增强教学能力、提升教学质量；要完善改革成效评价体系，科学合理设计改革评价机制和学生成绩考核办法，健全教学范式改革激励措施，不断激发广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性。
副校长张春林，各教学单位相关负责人、辅导员与2024级新生聆听讲课。
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