近年来，贵州健康职业学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，围绕“八个统一”要求，将思政课建设摆在突出位置，通过强化党的领导、改革创新、特色引领和队伍建设，实现管理制度规范化、教学管理标准化、课程建设精品化、团队建设专业化，全面推进思想政治理论课改革创新，促进思政理论课提质创优。

　　强化党的领导，推进思政课管理制度规范化

　　贵州健康职业学院党委强化组织领导，牢固树立“思政工作是高校的生命线”的鲜明导向，把思想政治教育和思想政治理论课程建设列入学院发展规划，构建起由党委书记任组长，院长任常务副组长的思想政治工作领导机构，严格落实领导班子成员讲授思政课任务，每位班子成员分别联系思政教师，定期进入课堂听取授课内容、评估课堂效果。

　　一是把治理体系建设作为提升思政课的根本前提。学院党委研究制定了《贵州健康职业学院领导班子成员联系思想政治理论课制度》《贵州健康职业学院深化新时代思想政治理论课改革创新实施方案》《贵州健康职业学院思想政治教学集体备课制度》等文件，就思政课教学组织、教研活动、教师管理等作出规定。建立了思政部内部管理制度，初步明确了办公室、教务科和各课程组的职责，为科学管理提供制度保障，不断提升思政教育教学的水平和质量。

　　二是严格执行贵州健康职业学院领导班子成员联系思政理论课制度。在领导班子成员讲思政课方面，明确领导班子的讲课人员、讲课次数，明确讲课形式、讲课内容，引导学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略，正确认识新时代国内外形势，不断提升思想政治理论素养，实现知、情、意、行的统一。在领导班子成员听思政课方面，明确听课人员、次数要求和听课内容，听完课后第一时间与授课教师交换意见，提出意见建议，同时听取授课教师的意见，推动思政课问题得到第一时间解决，不断提升思政课质量。

　　三是优化教学督导与评价工作体系。深入开展以“领导评教、督导评教、学生评教”为主的教学督导工作。以评促学、以评促教、以督带促，推动思政教学质量。领导评教主要围绕学院领导班子成员在开展“推门听课”以及调研、访谈中提出的意见和要求，督促任课教师整改提升。督导评教以思政部建督导组（教务科成员加课程组负责人和其他教师代表），对思政教师开展“推门听评课”，重点“评”思政教师教学方法、教学组织、教学效果，将问题和意见带到教研会上进行剖析。学生评教以学生填写思政课教学满意度调查问卷、打分评价等方式，重点“评”思政课教师课堂教学的吸引力、感染力如何，是否能够引导学生学有所获、学有所悟等，教务科结合学生评教结果开展教学质量监控工作，加强教学管理的针对性。

　　强化改革创新，推进思政课教学管理标准化

　　习近平总书记指出，思政课教师在教学中要把统编教材作为依据，确保教学的规范性、科学性、权威性，同时也不能简单照本宣科。贵州健康职业学院既规范思政课统一教学目标、课程设置、教材使用等，又因地制宜、因时制宜、因材施教，结合实际探索了思政教学资源库建设。

　　一是规范思政课程设置和学分设定。严格按照《中宣部 教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》要求使用统编教材、组织教学，确保规定的学分和课时数落到实处。思政课程的教材均为高等教育出版社出版的“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”。同时按照教育部每学期下发的教学要点和《时事报告杂志社》出版的教材进行教学，严格使用贵州省委教育工委、贵州省教育厅组编的教材。

　　二是探索优质思政教学资源库建设。学院立足于解决高职院校教师在课程思政教学实践中素材挖掘能力不足和思政育人资源匮乏的问题，着眼于促进思政课程实施，学院借助新媒体新技术，将思政教学资源以图片、书籍、视频、音频等形式呈现，将思政教学资源库建设纳入教学常规管理，以课程组为单位，分门别类建设资源库，提升思政教学的趣味性和感染力。截止目前，共收集教学课件420份、教案420份、教学音视频757份、教学图片8020张，有效充实了思政教学素材，提高了备课效率，增强了教学效果。

　　三是改进思想政治教学集体备课。严格执行学院思想政治教学集体备课制度，使思政课教学内容跟上时代、常讲常新。贵州健康职业学院依托“全国高校思想政治理论课教师网络集体备课平台”，全面收集资料、提出教学设计思路，重点围绕教学思路设计、教材内容处理，教学重点难点，教学方法探讨，教学调研分析、学科前沿以及课堂设计、课件制作和实践内容等方面问题展开，就教学中存在的疑难问题和教学有益经验进行交流。明确要求，同年级同学科的集体备课，两位以上任课教师必须举行；同学科不同年级的集体备课，对相关联的主题和内容开展教学交流研讨；同年级不同学科的集体备课，研讨教学共性问题，使各门课程有效衔接，促进思政课质量不断跃升。

　　强化特色引领，推进思政课程建设精品化

　　习近平总书记强调：“要在教学过程中进行多样化探索，通过多种方式实现教学目标。”贵州健康职业学院紧紧立足于“健康”底色，通过建设精品在线项目、实施教学专题化改革、打造具有“健康”特色的精品课程和创新思政课程教学手段，积极推进思想课程建设精品化。

　　一是狠抓精品在线开放课程建设。学院将《思想道德修养与法律基础》等课程作为精品在线开放课程建设，以校级精品在线项目立项为依托，借助学习通等平台，完成学院线上精品开放课程的建设。同时，在做优院级精品在线课程的基础上，积极向省级精品课程迈进。2021年，学院申报的省级精品开放课程项目《思想道德修养与法律基础》成功入围贵州省高职第一批兴黔富民行动计划项目。

　　二是推进教学专题化改革。学院对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《形势与政策》两门课程实施教学专题化改革。将《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》十四章内容细化为24个教学专题，《形势与政策》整合成4个专题，由课程组教师采取集体备课的方式，编写专题化教学设计、教案和课件，有效提升教学效果，学生“抬头率”“参与率”比往年明显提高。

　　三是打造具有“健康”特色的思政精品大课。将校园文化内涵阐释作为新生入学思政第一课内容，生动阐释学院校园文化精神内涵，讲述“丰裕民生”的职教属性、诠释“善待生命”的专业特质、传递“厚爱学生”的生本理念、强调“注重生态”的战略定位，帮助学生筑牢校魂，做新时代大有可为的健康学子。紧扣时政热点，联动发力纵深推进“思政开学第一课”，多层次多维度向同学们讲述跨越式发展的贵州健康职业学院，讲脱贫攻坚样板的贵州，讲从抗日战争胜利走来一步步建成全面小康社会的中国，取得良好效果。

　　四是创新思政课程教学手段。充分用好学院大学生思想政治教育实践基地，将现场参观学习情况纳入《思想道德修养与法律基础》平时成绩，围绕百年党史、学院党建、思政实践、党风廉政四个方面内容展开场景式教学，实现学生到基地教育全覆盖，切实激发师生爱党爱国爱校之情。结合党史学习教育，先后开展了“有书同享”“手绘社会主义核心价值观”“品红色家书、立红色之志、谱青春华章”、红色家书分享会、“党旗在心中”党史知识竞赛、“重温红色岁月、缅怀革命英烈”红色经典赏析会、“青春说”大学生讲思政课和“百年第一”等形式多样的实践活动，提升了学生对思政教学的参与度和积极性，激发学生对党、对祖国、对民族、对家乡、对学校的认同感、归属感。

　　强化队伍建设，推进思政课教师团队专业化

　　习近平总书记指出：“办好思想政治理论课关键在教师。”贵州健康职业学院党委将思政教师锻造放在人才队伍培养的重要位置，通过系列扎实有效的举措，确保让信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师讲思政课，推动思政教师团队迈向专业化。

　　一是抓好师德师风建设。严格要求思政教师把严守政治纪律和政治规矩摆在首要位置，做到“心有所畏、言有所戒、行有所止”。对标“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的“六要”要求，全方位提升思政理论课教师的政治素养，确保思政理论课教师队伍又红又专，确保“让有信仰的人讲信仰”。出台《贵州健康职业学院思想政治理论课教师管理办法》，对思政教师的岗位设置、岗位职责与聘任、队伍建设作出制度性规定，确保方向准确。

　　二是丰富思政教学活动。坚持新教师试讲和以老带新的“传、帮、带”制度。通过集体备课、推门听课、集体评课、集体说课、教学示范课、科研培育等教学活动，全方位提升思政教师的教学能力和素养。积极开展思政课骨干教师“一师一优课”、讲课大赛、青年教师过关课、汇报课等活动，通过主题教研、观评课活动，提升教师基本功，加快青年教师成长。组织职称晋级试讲、青年教师教学团队竞赛等系列活动，有效激发教师自主学习、自主提升的意识，促进思政教师不断成长。

　　三是强化教师社会实践。积极推动提升思政教师理论联系实际的能力，鼓励和支持教师利用寒暑假到当地社会主义新农村、基层单位、工业园区等地进行专题社会调研，搜集第一手教学资源，充实教学内容。深入开展以学生为评价主体的思政课教师教学技能大赛，通过以赛促教，不断强化思政教师业务素质，让思政课讲出理论深度和情感温度。

　　四是注重教师能力培训。采取“请进来，走出去”相结合的办法，进一步拓宽教学能力提升途径，邀请校外名师、领域专家等开展专题讲座，积极外派思政课教师参加教育部、教育厅及相关部门举办的师资培训，做到思政教师全员培训。先后组织思政教师参加了全国高校思想政治工作骨干示范培训班、全国职业院校课程思政系列课程思政建设及教师思政教学能力提升培训、贵州省高校思政课教师全员培训班等各级培训活动。组织思政教师赴贵州交通职业技术学院等进行考察交流，汲取经验，不断提升思政教师综合素养。（贵州健康职业学院 王家琪 张峰）