贵阳幼儿师范高等专科学校始建于1984年，前身系贵阳幼儿师范学校，是贵州省最早培养、培训幼儿师资的专业学校，2012年升格为贵阳幼儿师范高等专科学校。37年扎根师范、深耕学前，为社会培养幼儿教师3万余人，培训幼儿园园长持证上岗1万余人。现有学生8212人，在编教职工392人，开设了18个专业（方向）。学校2017年完成《贵阳幼儿师范高等专科学校章程》省市备案，步入依法办学的教育法治轨道。

　　目前学校在全国的项目属于贵州唯一的有：教育部20所卓越幼儿园教师培养改革试点高校；教育部双百旗舰项目——“中国-柬埔寨幼儿师资培训中心”项目校；全国第一批国家级示范性学前职业教育集团培育单位。同时学校是贵州省第一批优质高职院校之一，为学校省级双高发展奠定了坚实的基础。学校拥有全球认证生涯规划咨询专家5人，全国优秀教师1人，全国“地球提名奖”1人，全国环保教育先进个人2人，全国“宋庆龄幼儿教育”奖1人，教育部国培专家库专家2人，国家一级编导1人，省特级教师2人， 省级示范幼儿园评估专家组成员8人，省级职教名师4人。双师型教师占比63.7%，教师先后获全省职业院校教学能力比赛（含信息化教学大赛）13项，省级教学科研成果奖7项。建有省级优秀教学团队1个；省级骨干特色专业和专业群5个；省级精品在线开放课5门；省级大师工作室2个；省级开放式、高水平产教融合实训基地2个，以及省内外实习实训基地100余所，形成了全专业校内外实训基地网络和信息化管理平台。

　　学校坚持以立德树人为根本任务，五育并举，持续提升人才培养质量。近三年，学生在全国职业院校技能大赛中获奖14项，在全省职业技能大赛中获奖23项，在“互联网+”大学生创新创业大赛中获奖1项。地厅（市）级奖项217项；近三年，毕业生初次就业率均在91.65%以上，毕业生就业满意度94.18%，用人单位对毕业生的满意度为95.68%，毕业生职业期待吻合度86.35%，毕业生就业专业相关度87%，毕业生对母校的满意度为98.65%，企业对我校招聘服务的满意度为97.79%，高出全省平均水平近10个百分点。团委组织“三下乡”社会实践活动，成立社会实践爱心团队4支，服务人数累计1000余人；学校连续五年发布《高等职业教育与质量年度报告》，社会反响极好。

　　自2010年始，依托幼儿园适应性课程项目建设和省教科院规划重点课题《幼儿园园长课程领导力》研究，带动1000余所幼儿园，8110名一线教师深度参与适应性发展课程实践与研究，与13个县市区开展多形式的教学实践合作，构建了游戏化幼儿园课程体系，有效探索了以课程改革为载体的学前教育内涵式发展新机制，发出了幼儿园课程改革的“贵州好声音”。同时，利用研究成果积极服务“幼师国培”项目，近五年来对我省88个县幼儿教师实现全覆盖培训，聚焦深度贫困县精准扶贫送教下乡达3万余人次，其中“入园诊断式指导”覆盖全省九个市（州）乡镇及村级幼儿园教师3257人次，培训案例获教育部优秀案例一等奖。社工、养老、艺术、体育等专 业先后开展社会服务达4万人次。职前职后培训辐射重庆、云南、海南和甘肃四个省份。2019年，学校“贵州幼儿园适应性发展课程研究中心”获得贵州省教育厅、贵州省社科联颁发的“学术先锋号”荣誉称号。积极发挥职教扶贫，提高社会服务水平。开设免费精准脱贫班，近三年招生521人；开展精准扶贫大专招生，近2年完成招生190人；开展驻村帮扶，近3年选派6名优秀干部到8个贫困村参与帮扶，累计向帮扶村拨付专项扶贫资金60余万元；开展一对一帮扶，对口帮扶罗甸县、长顺县、 纳雍县、台江县中等职业学校；开展校农结合，近3年面向贫困地区采购农产品数量约90万公斤，采购金额达600余万元；对深度贫困县建档立卡的贫困家庭学生，实施精准招生、帮扶、培养、就业政策。借助贵州学前教育职业教育集团建设，探索集团化办学，构建“校政”“校校”“校企”多方合作，多种资本结构并存的实践基地，大力增强社会服务职能，不断扩大学校影响力。2020年9月，贵州学前教育职业集团入选教育部第一批示范性职业教育集团（联盟）培育单位。

　　从2013年起，学校依托“中国－东盟教育交流周”，成功承办“中国－东盟学前教育发展对话”（累计服务国内外嘉宾2300人次），“对话”成为东盟周一张靓丽的名片，成为西部高校职业（学前）教育辐射东盟、走向世界的国际交流典范，是中国职教走向世界的品牌。2018年，与美国奥克兰大学共同组建贵州－奥克兰大学特殊教育研究中心，面向幼儿园和社区开展公益服务，让社会各界人士了解和关爱特殊儿童；与澳大利亚昆士兰TAFE学院西南分院合作举办学前教育专业高等专科教育项目。实现了贵州省学前教育中外合作办学零的突破。2019年，与北美蒙台梭利协会合作，获准全国高校首家蒙台梭利AMS国际师资认证点，实现了面向东盟幼儿教师培训零的突破。2015年，学校开办留学生教育，至2019年底，国际留学生在读207人；学校师生出国境交流306人次。与东南亚、欧美、韩国等15个国家和地区高校、教育集团机构签署合作协议49个。通过加强国际交流，实现了国内外教育资源的共享和优势的互补，为贵州职业教育、学前教育和国外教育间的相互学习交流搭建了桥梁。

　　十九大提出教育要坚持立德树人根本任务，五育并举，培养社会主义建设者和接班人。职业教育要培养人人都有出彩的机会。学校在人才培养上提出“品优行雅，一专多能”的培养目标，并建立“重德育、厚基础，强能力、扬特长”的课程体系；实施“三景三级四共”的实践教学体系；实施学分制教学改革和三导师制；实现毕业生考核校企共同评价共同验收共同修订人才培养方案，彰显学校卓越人才培养特色。

　　学校是贵州省教育厅和人事厅授牌的“贵州省幼儿师资培训中心”，省教育厅授牌的“贵州省幼儿教师发展中心”，省人口与计划生育委员会（现卫计6委）授牌的“贵州省0—3岁早期教育科研培训基地”，贵州省及贵阳市育婴师、保育员国家职业技能鉴定站（所）。2020年，学校被全国妇联、教育部授予“全国家庭教育创新实践基地”。依托该基地，面向贵州省乡村幼儿园骨干教师开展家庭教育指导培训，解决乡村幼儿园教师家园共育中存在的现实问题和困境，全面提升了幼儿园家庭教育指导的功效。年均培训幼儿师资40000余人·日，年均开展职业技能鉴定250余人次。以获评教育部“国培计划”优秀工作案例—《一体化设计搭平台、多级联动促实效——建构榕江县幼儿教师专业化发展支持》为引领，促进幼儿师资队伍建设。充分发 挥贵州省幼儿教师发展中心职能，开展“送培到县”“入园诊断式指导”，高质量完成每年20余个国培项目和省市级幼儿师资培训项目，年培训幼儿师资1万余人，学校国培项目连续多年在教育部无记名评审中名列前茅，有力地促进了地区的幼儿师资队伍建设。依托以上平台，构建了幼儿教师职前培养和职后培训一体化的终身教育体系。

　　学校秉持师范教育中高度重视德育的传统，将立德树人贯穿到学校教育教学全过程，构建全员全过程全方位育人的思想政治工作格局，实现职业技能和职业精神培养高度融合。构建了“辅导员－班主任－学业导师”三位一体管理模式，为学生思想和学业成长提供全方位服务。实施“良师培育”工程，践行“两代师表一起抓”，以师德精神鼓舞全校师生，树立职业理想、 敬业精神和奉献精神，践行社会主义核心价值体系。 重视学生“工匠精神”的培养，通过劳作课程、项目课程、实习实践课程，提高学生的技术技能与动手能力。建有省级艺术类大师工作室2个以及贵州民族民间艺术研究中心，开设了100多门艺术类教育课程，注重对学生艺术技能的培养与民间技艺、文化的传承。学校还建有校级学生技能竞赛制度，积极组织学生参加校内外各级技能大赛，增加学生实操机会。至此，形成了良师素养与工匠精神贯通的师范职教特色文化。

　　今后，学校将以全面提升服务贵州“新型工业化、新型城镇化、农业现代化、旅游产业化”发展的能力，增强职业教育适应性；全面建成内部治理新体系、人才培养新高地、专业发展新格局、产教融合新平台、社会服务新品牌、东盟服务新基地、生态校园新时尚为目标。提供支撑贵州幼儿园课程改革的“幼专方案”；推广辐射卓培计划改革成果，打造西部地区卓越幼儿教师育训一体化高地，为全国卓越幼儿师资培养贡献“贵州模式”。

　　着力实现学校治理体系和治理能力现代化。以构建高质量教育体系为主线的法治幼专、平安幼专、生态幼专、质量幼专和谐共生新格局基本形成。力争举办1-2个职业教育本科专业。成为当地高质量民生生活服务体系的重要力量。输出服务“一带一路”学前教育师资育训的“贵州标准”。

　　努力为“全面建成社会主义现代化国家”贡献优质的人力资源和优质的社会服务，国际交流实现高质量融合。