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　　注重促进人的心理和谐，加强人文关怀和心理疏导，引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。加强心理健康教育和保健，健全心理咨询网络，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

　　——摘自《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》

　　要重视心理健康教育，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。要制定大学生心理健康教育计划，确定相应的教育内容、教育方法。要建立健全心理健康教育和咨询的专门机构，配备足够数量的专兼职心理健康教育教师，积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导，引导大学生健康成长。

　　——摘自《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》

　　要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。要加强工读学校建设，对有不良行为的未成年人进行矫治和帮助。

　　——摘自《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》

　　中小学心理健康教育工作的目标为：在全市中小学普及心理健康教育；各学校均有负责学生心理健康教育和向学生提供心理咨询与辅导的教师，省示范高中有专职心理教师，全体教师均接受一定学时的心理健康教育专业培训；城区（镇）学校、农村中心小学均设立心理咨询室；市、区教育网开设以中小学生为主要服务对象的心理咨询热线，开展网上心理咨询活动。

　　针对学生的实际问题和需要，开展团体心理辅导，举办心理健康教育讲座。开展个别咨询和心理辅导。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，及时帮助学生排解心理困扰。开设学生心理咨询热线，有条件的学校要建立学生心理档案。

　　要加强中小学心理健康教育工作的领导和管理。高中有专职教师的学校保证每两周一课时开设心理健康教育课，每月向学生开展心理咨询不少于10课时，无专职教师的学校每两周开展一次心理健康教育讲座。教育行政部门要把心理健康教育工作纳入到对学校督导评估之中。

　　要重视教师心理健康教育工作。积极开展对心理健康教育教师的培训。教育行政部门要积极组织对从事心理健康教育教师的专业培训，把对心理健康教育教师的培训列入当地和学校师资培训计划以及在职教师继续教育的培训系列。培训包括理论知识学习、操作技能训练、案例分析和实践锻炼等内容。

　　心理咨询是一项科学性、专业性很强的工作，也是心理健康教育的一条重要渠道。各中小学要逐步建立和完善心理咨询室（或心理辅导室），心理咨询应采取一对一的个别沟通方式，心理咨询或心理辅导教师必须经过专业培训且取得相应的资格后方可上岗。

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