中国教育在线
近日，教育部公布了2022年国家级教学成果奖获奖项目，我校《产业发展导向的“三进三延伸”高等职业院校人才培养模式构建与实施》获国家级职业教育成果二等奖。
成果从课堂、专业和学校层面，逐级递进培育学生的岗位技能、创新能力和工程素养，提升教师社会服务能力，解决职业院校学生岗位胜任能力不足、应用创新能力不够、职业发展能力不强等问题，破解教师社会服务能力不足难题，实现教育链、人才链、产业链、创新链的有机衔接，完成人才培养从“慢半拍”到“快一步”的转变。
成果围绕产业发展，“进”“延”结合开展人才培养。将“技能大师进课堂”与“实训基地建设延伸到生产一线”结合，形成以用导学的技能训练体系。将“科技平台进专元育人体系”与“创新创业教育延伸到区域创新”结合，形成以创带学的创新教育体系。将“政行企进学校”与“工程素养培育延伸到产业服务”结合，形成以研促学的多元育人体系。率先提出并实施“全脱产+累计”的教师企业实践锻炼新机制。
本次获奖是学校加强顶层设计、提高综合管理水平、提升人才培养质量、服务区域产业发展的一次集中体现，亦是我校推进职业本科教育、优化专业建设、创新人才培养模式等方面取得的创新性、实践性的成果。
下一步，学校将按照“十四五”规划，聚焦“提质培优、增值赋能、建高升本”中心任务，把创新实干作为基本要求，强化内涵建设，充分发挥获奖成果的示范引领作用，把学校建设成为条件良好、特色鲜明、全国知名的职业技术大学。
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