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齐齐哈尔工程学院组织课程开发研修坊在教学学术国际会议上亮相
日前， 2022中国教学学术国际会议在北京理工大学开幕，主题为“教与学学术：国际视野与本土实践”，吸引了国内外919位正式参会嘉宾云端相聚，来自中国、美国、加拿大等世界各地教与学学术领域专家学者参加学术交流，世界各地共74470余人次通过在线直播平台收听收看。齐齐哈尔工程学院曹勇安教授应邀出席并作报告，同时与该校四位教师共同组织课程开发研修坊活动。
曹勇安教授作《四真三化（FT）课程开发的原理、方法与评价》报告，使用“中美驾考对比”“武器和数码相机的发展”“人体器官构造”“川菜毛血旺”等生动形象的比喻，以视觉传达设计专业《平面构成》课程为例，用课程矩阵的方法清晰展示了门课开发逻辑，并提出，学校的根本是课程，要以终为始开发课程，从始至终保证质量。
随后，曹勇安教授领衔FT课程研发团队成员组织会议后置研修坊。来自清华大学、北京理工大学、香港科技大学等院校30多名教师参加了研修活动。
本次研修坊是四真三化（FT）工作坊的缩小版，从原有培训时间5天浓缩为3小时，培训效果很快显现。大连交通大学的王晗教授认为FT课程开发模式促使课程教学真正落地，明确、具体、可测。齐鲁工业大学刘芳老师表示，通过听取曹勇安教授和指导教师团队的讲座，自己对课程教学有了新的认识，把课程内容以课点的形式划分为知识点、技能点、态度点是之前没有想过的，基于“数字智能”的课程建设生态系统“课程通”是以前没有接触过的，有种豁然开朗的感觉。
通过研修坊的集中讲座、分组研讨、心得分享，与会专家、同行纷纷对四真三化（FT）的理念表示赞同、对指导教师团队的敬业表示赞赏，认为FT真正践行了根植本土，融通中外，面向未来。
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