——投身水利一线 做水利职教改革的践行者

　　为深入贯彻党的二十大精神，认真落实习近平总书记关于职业教育的重要指示精神，全面展示我省职业教育改革发展的重要成就，营造全社会关心支持职业教育发展的良好氛围，今年，省教育厅在全省范围开展了2023年河南省“最美职教”系列宣传推介活动，共推介出2023年河南省“最美职教技术能手”10名，河南水利与环境职业学院教师芈书贞名列其中。现在让我们一起走近2023年河南省最美职教技术能手——芈书贞。

　　芈书贞，中共党员，2006年硕士研究生毕业即从事水利职业教育教学工作，从职教新手成长为职教骨干教师，为河南省水利行业培养了一大批高素质技术技能人才。现为全国水利行业“双师型”教师、全国水利职教新星、河南省职业教育高级“双师型”教师、河南省五一巾帼标兵、河南省水利青年拔尖人才、河南省优秀教师，并入选2022年度河南省职业院校省级名师培育名单。

　　一线实践，做水利职教岗位的高级双师。

　　作为一名水利方面的老师，拥有水利施工一线的实践经验对我来说非常宝贵，不仅能感受到不同的企业文化、认识一批水利工匠，还能提升自己的业务水平和专业技能。

　　为了学习丰富的实践经验，我主动申请，先后在南水北调中线工程安阳段、前坪水库、河口水库、出山店水库等省内多个水利施工现场实践学习或开展教学。印象最深的是在河南水利第一工程局河口水库大坝标项目部的实践学习，当时我主要负责项目工程内业资料的报验和整理工作，具体做过大坝坝体主堆料过渡料、垫层料，大坝趾板、防渗板，大坝防渗板固结灌浆等方面的质量检测和资料报验工作。刚开始，我对一些新技术新规范不甚了解，于是我白天工作、晚上熬夜学习，一边虚心请教，另一边查阅相关资料和书籍，最终在这个领域站稳了脚跟。我虽然主要负责内业资料整理，但不论寒冬酷暑，都会坚持每天拿着相机、笔记本去工地现场和技术人员交流学习，也会对现场施工中出现的质量问题及时提出意见。

　　正是有了一线的实践经历，我先后参与完成水利相关科研项目5项，其中1项获河南水利科学技术进步奖一等奖，辅导学生获得全国水利高职“水工监测工”项目技能竞赛一等奖，并且获得全国水利行业“双师型”教师、河南省水利青年拔尖人才、全国水利职教新星等多项荣誉。

　　潜心教研，做水利职教改革的践行者。

　　这些年，我始终坚持在教学一线，紧跟职业教育和水利行业发展新要求开展教学研究。

　　比如，我将个人主持的《水利水电工程施工》省级精品在线开放课程融入课堂，将数字资源与纸质教材有机结合，创新信息化教学模式，激发学生作为课堂主体在学习过程中的主动性、创造性；我创新课堂教学地点，把课堂搬到工程现场，带领学生到校外实训基地直接学习，学生现场学习并开展讨论，进一步培养学生理论分析水平和实际工作能力，从而达到学以致用的培训目的；我牵头组建校企“双元”教学团队，邀请企业教师一起授课，开发建立数字化资源、设计实施教学，使教学内容满足企业岗位能力需求，实现教学同岗位生产密切对接。

　　近年来，我先后主持完成省级精品在线开放课程、省级职业教育“十四五”规划教材等各类教学研究项目8项，其中1项获河南省高等教育教学成果奖二等奖，1项获河南省职业教育教学改革成果奖一等奖。

　　严于律己，做水利职教学生的好榜样。

　　我坚信“怎样的老师造就怎样的学生”。我经常告诉学生，要坚持从一些小事、细节入手。比如，我承担的《建筑材料与检测》是水利类专业的基础课，需要在实训室或工程现场对水泥、混凝土、沥青等材料进行取样和检测，检测后的仪器设备需要及时清洗，否则材料凝固后仪器下次就不能正常使用，学生有时会觉得又脏又累不想动手。我会先给学生示范如何清洗整理仪器设备，再带领学生一起认真做，做的时候又和学生聊聊实训过程的问题、收获、感受等，拉近和学生的距离。老师做好了榜样，学生对仪器清洗整理慢慢养成良好习惯，干净整洁的检测仪器也让学生体会到劳动的快乐。

　　2021年，我负责的《建筑材料与检测》课程被认定为首批河南省职业教育课程思政示范项目，入选“十四五”首批职业教育河南省规划教材，并且获得中国水利教育协会课程思政典型案例二等奖和水文化育人成果二等奖。

（中国教育在线 来源：河南水利与环境职业学院）