濮阳医学高等专科学校康复医学院自2023年11月入选康复治疗技术专业河南省现代学徒制示范点项目建设名单以来，坚持立德树人、德技并修，持续深化校企合作、产教融合，通过校院协同育人、技能竞赛、助教社团、督导座谈等多措并举、多点发力，推动河南省现代学徒制示范点成效显著，促进了学校职业教育高质量发展。

　　加强校企合作，协同育人成效好。康复医学院在郑州大学第二附属医院、郑州大学第三附属医院、濮阳市中医医院、开封市人民医院、洛阳市中心医院、河南科技大学第三附属医院等12家三级医院基础上，新增实习就业一体化合作医院上海同康医院。教学采用学校教师与医院师傅“双导师”制度，按照校内和实习阶段对学生分别完成理论、实践教学、关键能力培养、就业指导与推荐等工作。师徒签署协议，约定双方的责任、义务，规范开展工作，促进学生个性化、全面化发展。截至目前，累计有325名徒弟和145名师傅参与教学模式改革，师傅的理论和带教能力显著提升，徒弟的技能操作较为娴熟，个性化发展大量涌现，学生就业面显著拓宽，职业认同感显著增强。多名学生就业后工作表现突出，如2019级徒弟晁光辉毕业后到河南宏力医院工作并获医院年度表彰；2020级徒弟陈文龙毕业后到驻马店市中心医院工作，表现优异；2021级徒弟訾璐瑶在北京五养堂工作，入职半年单月业绩冲刺为新员工第一名，月收入过万；22级徒弟多人如今还未毕业就得到单位认可，准备录用；23级徒弟张灵鑫、李小宇在师傅指导下确定了儿童康复的方向，聚焦个人兴趣在Apk-u/一带一路金砖技能竞赛儿童康复赛项中斩获佳绩。

2019级徒弟晁光辉（左一）获河南宏力医院年度表彰

2020级徒弟陈文龙在驻马店市中心医院，表现优异

2021级徒弟訾璐瑶在北京五养堂业绩第一名

23级徒弟张灵鑫（左二）李小宇（右一）获国家级奖

荣誉证书

　　举办技能比赛，赛教融合质量高。康复医学院对标国家级和省级康复技能竞赛赛项规程和模式，坚持每学期开展专业核心课技能竞赛。分别于4月和12月举行校级比赛，共计46名学生参加了决赛。竞赛设计包含了资格证考试引导、理论知识强化、临床思维训练、医患沟通交流、技能操作标准。通过专业技能竞赛，学生的学习积极性、主动性和综合能力得到增强，专业教师的教学能力和教学水平得到提升，切实实现了赛教融合，以赛促教、以赛促学。教师刘晨蕾获河南省医学教育优质课比赛三等奖。2024一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛儿童康复技能赛项全国选拔赛获一等奖2项，二等奖1项，决赛获二等奖一项，教师边旭昭获优秀指导教师，学校获优秀组织奖。

第四届专业核心课技能竞赛

第五届专业核心课技能竞赛

　　成立助教社团，实践技能人人会。康复医学院积极创新教育教学方法，根据康复治疗技术专业技能操作要求较高的特点，重点对康复专业的实训课加强课前、课中、课后教学和练习，切实提升学生实操能力。首先遴选责任心强、理论水平高的优秀学生加入康复助教社团，老师在实训课前先培训助教，学院开放实训室，助教带领学生边观看老师制作的操作视频边练习；实训课时，任课老师再次规范指导，并对实训内容逐人一对一考核，考核成绩列入期末成绩；课后由助教组织学生再次巩固练习，督促考试未通过考试的学生练习并通过教师考核。通过课前、课中、课后的反复练习，每一项康复技能得到强化、内化、普化，学生整体的理论水平和技能操作能力显著提高，学生的团结协作意识得到加强，教学质量显著提高。2024年累计培训助教30余次，夜间实训室开放60余天，参与学生5000余人次。

　　加强检查督导，师徒教学更规范。4月20日，康复医学院组织召开现代学徒制教学模式改革合作医院及企业座谈会，郑大三附院等12家合作医院科教科长、康复科主任、师傅代表、河南翔宇医疗设备有限公司代表参会。会议对现代学徒制工作开展进行研讨，对优秀师傅代表颁发荣誉证书，表决通过《现代学徒制师傅考核评价细则》和《现代学徒制徒弟考核评价细则》，遴选2022级97名学生参加现代学徒制改革。12月，康复医学院负责人带队对合作医院工作开展调研，并根据评价细则对师傅和徒弟分别评价。各合作医院均高度重视，工作更加规范，教学方式更加丰富，师傅对徒弟就业意向高度关注，工作主动性、积极性普遍较高；徒弟能遵守相关规章制度和要求，认真执行个人职业规划路径、按照师傅要求进行理论和实践技能学习，在本人职业生涯和学历提升方面能够进行理性思考，与病人进行有效沟通，技能水平不断提升，学习状态普遍较好。

现代学徒制教学模式改革合作医院及企业座谈会

现代学徒制合作医院督导调研

郑州大学第二附属医院师父教学工作手册（2024年）

郑州大学第三附属医院徒弟学习手册（2024年）

　　联合项目带动，综合成效彰。2024年，康复医学院在科研、课程、实训条件、专业建设等方面得到全面加强。立项省级教改课题1项，省哲学社会科学教育强省项目1项，市厅级课题2项，2门精品课程在线开放，6人次参编国家级教材《针灸学》《针灸治疗》《康复评定技术》《康复医学概论》等，张永静提交的《现代学徒制双元育人模式赋能康复教学高质量发展》获得康复产教融合优秀案例表彰并作为唯一高职院校典型在全国康复行业产教融合共同体大会分享交流。同时康复实训综合提升项目重新规划实训室，购置心肺评定、足底分析等现代化设备，填补多项空白，保证相应实训室项目可以顺利开展。

张永静在全国康复行业产教融合共同体大会分享交流

　　成立产业学院，特色创新助发展。康复医学院以翔宇康复产业学院为抓手搭建产学研平台，规范产业学院管理运作，制定章程、组建班子、成立并召开理事会、签订订单班协议、成立校企研发中心等。暑假期间，学院负责人带领4位教师赴翔宇社会实践40余天，围绕产业学院发展、订单班合作方式、招生招工一体化、翔宇康复设备科研调研等深入调研、讨论。利用翔宇医疗学术会平台，经常组织教师学习；完成了企业考察报告、风险评估、智能康复技术校企研发中心协议签订。多次研讨翔宇康复设备（四肢联动、水疗池消杀、超声引导下冲击波）升级，初步确定超声引导下冲击波方向，探寻《智能超声赋能冲击波视觉》课题研发可能，已经与重庆盛海科技7次线上线下交流，经市场考察与研判，肯定了此项目开发可能。

“翔宇康复产业学院”签约挂牌成立

“翔宇康复产业学院”召开第一届理事会

产学研讨会

教学科研团队调研翔宇康复设备

　　今后，康复医学院将继续做好河南省现代学徒制示范点项目建设，在重规范、求实效、可推广、供借鉴方面持续发力，为提高职业教育高质量发展起到积极作用。（来源：濮阳医学高等专科学校）