2015年10月24日，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，针对大学以及学科建设明确提出了“双一流”的任务要求。自2016年起，从中央到地方，从教育部到各高校，都开始着手针对“双一流”建设制定配套政策和实施措施。
为更好宣传报道各高校“双一流”建设实施情况，中国教育在线、学术桥联合《科学》杂志推出“科学引才聚焦系列——聚焦双一流”系列访谈，本期邀请到的嘉宾是北京理工大学校长胡海岩院士。
在本期节目里，中国教育在线总编辑陈志文先生与胡海岩院士针对高校“双一流”建设话题及北京理工大学在“双一流”建设和引进人才方面的举措进行讨论。
胡海岩，力学家，1988年毕业于南京航空航天大学固体力学专业，获工学博士。曾任德国Stuttgart大学洪堡基金研究员，美国Duke大学访问教授，南京航空航天大学讲师、副教授、教授、副校长、校长。2007年起任北京理工大学教授、校长。
主要从事与航空、航天科技相关的非线性动力学与控制研究，在振动控制系统的非线性动力学、结构碰撞振动理论及其应用、纳尺度系统波动力学等方面取得了系统的重要研究成果，解决了我国飞行器研制中的若干振动分析和控制问题。2005年获国家科技进步奖二等奖，2006年获国家自然科学奖二等奖，2012年获国家自然科学奖二等奖，同年获何梁何利科学与技术进步奖。2007年当选为中国科学院院士，2010年当选为世界科学院（TWAS）院士。
陈志文我记得2007年，胡老师当了院士，也是2007年胡老师到北京理工大学做校长，这一晃快十年了。你自己对北京理工大学的理解、定位或者它的发展是怎样考虑的？北京理工大学对我们国家的贡献是怎样的？
胡海岩在我的观念中，大学的发展是一个长周期的过程，十年它往往只能走一步，如果现在让我回过来说，我只能说是我和北理工共同在这十年中向前走了一大步。如果用简单的语言总结，我认为，北理工始终是和我们国家同呼吸共命运。始终是把国家的需求作为它自己努力的方向和使命。这种责任感我想可能与同样这样办学、历史长短差不多的学校相比，它的这种肩负国家责任的使命可能要更强一些。详细
陈志文如果让你描绘一下，北京理工大学是一个什么样的大学，你又会用什么样的词去表达？
胡海岩我们通常说一所具有鲜明国防科技特色的研究型大学。这是我们经常用的一个表述。也就是首先突出它是具有国防科技使命这样一个特点。同时又要强调它的研究性。也就是说它培养高端人才，为国家产出高水平学术成果。当然，面对不同的听众或者社会的媒体，我可能又会去强调它的某些不同的方面。
在上个世纪五十年代六十年代，当时定位北京理工大学是研究以火箭、导弹为代表的尖端武器，也正因为这样的缘故我们为当年的“两弹一星”的研制培养了数位人才。同样也为新中国的军用电子工业的诞生及成长壮大，培养了很多人才。对专业人士来讲的话，我要给他介绍名片，或者亮名片的话，我可能会亮出北京理工大学的雷达专业和坦克专业。坦克专业，这是我们国家唯一设立坦克设计制造这样完整体系的学校，只有一家。详细
陈志文在大家共同努力下，你觉得这些年北京理工大学获得了什么样的比较突出的成就，你认为可以拿出来说的都有什么？
胡海岩改革开放之后，北京理工大学从一所传统的军工院校，实现了五个转变。那么今天回过头来又有十年过去了，我认为我们依然在那五个转变之中，这五个转变里面比较容易说的就是从原来以军为主，转向“军民结合，寓军于民”，我们实际现在依然在这样一个转变的过程中。
再比如就是我们过去是一所完全以工科为主的学校。现在是理工并重，相互融合，同时又有工理管文协调发展。那么我觉得我们整个的发展方向，是和我们老前辈当年奋斗的方向是一致的。只不过我们在新的历史条件下，可能我们某些方面得到了更好的发展机遇。比如像“理工并重，交叉融合”。详细
陈志文北理工应该属于“211”“985”的受惠者，既是“211”又是“985”，您怎么看“211”“985”的功过呢？
胡海岩我认为在中国高等教育发展的这样一个特定的历史时期，国家作出决定，重点来建设一批高校，这个是非常必要的。可以回想“985”，尤其是“211”实施之前，中国的高校当时所处的环境是非常之悲惨的。要是在20年前，当时高等教育发展的局面，如果再不实施像“211”这样的工程，去重点支持一批学校，然后引起社会的关注，然后吸引更多的资金来加强高等教育建设，那中国高等教育没有今天。所以，我绝对是一个支持者，当然由于它只建设了很少的一部分学科和一部分学校，大部分学校没有受益，所以我想可能反对的声音很强。详细
陈志文“双一流”现在正式推出来了，您又怎么评价新时期的这种推动高等教育发展的一个工程呢？现在讲“双一流”的时候，大家纷纷动手干的一件事就是抢人才，你怎么考虑这个问题？
胡海岩我认为“双一流”和“985”、“211”假如说有不同之处的话，首先就是它的目标定位更加明确了。不再像当年一样是一句口号了。对我们来讲，我想可能最常用的那句话还是叫做“扎根中国，世界一流”。如果没有扎根中国，那么世界一流没有任何意义。不久前，我也在一个论坛上发表了我的观点，要用三把尺子来度量“双一流”。一把尺子是叫高等教育的规律，一把尺子是人民的满意，还有一把尺子就是说大学作为一个师生的共同体，它追求的是学术。
如果从长远考虑的话，我认为一流大学它自己就应该培养出很多很多的一流人才，它不用太着急去抢，它可以用它的一流人才跟别的大学去交换人才。但是短期的话，现在毕竟我们和世界一流大学有很大差距，所以大家就千方百计要从世界名校来引进人才，不管是华裔的还是外籍的，只要是优秀的我们都想要，就想要快速有一个提升，这是现实的考虑。详细
陈志文如果吸引优秀的人才给北理工，你觉得北理工有什么样的吸引力，或者长处？
胡海岩我们面临的工作的难度特别大。我们生活成本居于很高的一个城市。北京又有清华、北大这样的名校。这样我们就要去讲我们自己跟人家有些什么不同，我们会跟他讲我们学校的信息学科很强大，最好的世界排名能排到世界前五六十位，他的研究水平很多是跟国际接轨的。第二个我们会谈就是我们现在已经营造了一个理工融合的氛围，人才来了之后，可以跟数学的老师们一起来培养学生等等。第三个就是我们做国防的，我们有很充裕的研究经费。你可以做一些你想做的事情。真正能不能打动人还是在于这个年轻人他究竟想做什么。我感觉最终可能还是事业留人。就是他觉得到这里来，能成就一番事业。详细
第一把：
高等教育的规律
第二把：
人民的满意
第三把：
学术作为追求