2018年我校全国计划总数6300人，各省计划与2017年相比均不减少。我校继续对近年各省录取数据进行分析，并对各省专业结构及其计划数进行了调整与优化。

今年新增环境科学与工程类和生物科学类两个大类招生专业，分别包括了相关性较高的环境工程、环境科学、给排水科学与工程以及生物工程、生物技术、生物制药专业。

我校承认各省级考试机构认定符合政策的加分投档成绩，专业安排上以考生高考文化成绩为准。按分数（排序）优先的原则，尊重考生的专业志愿顺序，不设置专业志愿级差。平行志愿省份普通类考生出档服从调剂且符合录取要求者不退档，个别省份政策详见我校本科招生章程或者招生宣传海报。

近年来，学校坚持立德树人根本导向，围绕"三创型"人才培养目标，以创新创业教育、产学研合作教育和国际化教育为主线，强化创新教育理念，构建协同育人机制，打造创新实践平台，营造创新氛围，着力培养高素质、高层次、多样化，具有社会责任感的"三创型"（创新、创造、创业）国际化专门人才。

经过多年建设，学校创新创业教育体系日趋完善。每年设置各类创新班、强化班和教学改革试点班30多个，每届学生达1000多人，实现优才优育。建立和完善包括"创新创业基础""思维与方法""学科导论与前沿""跨学科交叉课程""创新创业实践"等五个层次课程群的创新创业课程体系。构建和完善"国家-省级-校级-院级"四层次本科生创新创业训练计划项目体系，2017年度立项学生研究计划项目（SRP）845项，广东省大学生创新创业训练项目180项，国家级大学生创新创业训练计划项目232项。完善以"一院一赛"为核心的大学生学科竞赛资助体系，鼓励学院开展"竞教结合"的教学研究与教学改革，2017年资助竞赛项目75项，合计资助经费300万元。

在校本科生参与"三创"表现突出，实践创新能力明显提升。近5年本科生共申请387项专利，发表532篇学术论文，共有4180人次在国内外重要学科竞赛中获奖。如获首届中国"互联网+"大学生创新创业大赛亚军，得到刘延东副总理亲切接见；在"2013年国际太阳能十项全能竞赛"中荣获亚军，并获国内代表队第一名；在国际遗传工程机器大赛（iGEM）中，学生团队连续三年（2015-2017）获得金奖；在2017年第十六届全国大学生机器人大赛Robomaster总决赛中荣获冠军等。

2017年，学校入选"全国首批深化创新创业教育改革示范高校"，入选"国家第二批大众创业万众创新示范基地"。2017年11月20-23日，教育部本科教学工作审核评估专家组对我校本科教学工作进行了现场考察。专家组一致认为，我校在本科教学和人才培养方面有亮点、有特色，令人印象深刻。

以一流学科建设为基础推动一流大学建设，学校实施"4＋2"重点学科建设计划，汇聚优势资源打造更多学科高峰。以教育部认定"化学、材料科学与工程、轻工技术与工程、农学"4个一流建设学科为基础，重点建设先进材料、轻工食品与生物技术、能源与环境、绿色建筑与智慧生态城市、生物医学工程与生命科学、人工智能与高端制造等六大学科群，引导和支持学科围绕学科前沿和重大需求凝练发展方向，加大问题导向的跨学科科研团队组织模式探索，促进学科交叉融合与协同创新，全面提升学科水平，率先将材料、化学、轻工、农学、工程学等优势学科建成世界一流学科。

华南理工大学整体办学水平位居"世界大学学术排名"第235位、中国内地第11位；入选"路透社TOP75亚洲最具创新力大学"、中国内地第10位。其中学校理工科优势和特色非常突出，在2016年"世界大学学术排名"中，工科排名位居全球第22位，中国内地第7位。工程学、材料科学、化学、农业科学、物理学、生物学与生物化学、计算机科学、环境科学与生态学、临床医学等9个学科领域进入国际高水平学科ESI排名前1%，涵盖了学校所有理工类学科，其中，工程学、材料科学、化学、农业科学4个学科领域进入ESI排名前1‰，成为具有重要影响的国际一流学科，入选数在全国高校中并列排名第5位，华南地区排首位。

学校新工科建设路径包括：一是"主动创新"，在广州国际校区主动布局一批新工科专业，大力发展大数据、物联网应用、人工智能、基因工程等新技术和智能制造、集成电路、空天海洋、生物医药、新材料、新能源等新兴工科，支撑粤港澳大湾区战略新兴产业（核心技术）发展所带来的重大需求。二是"弥久恒新"，大力推进传统工科专业转型升级，培育新的优势特色，促进专业水平快速提升，以满足相关产业向价值链高端发展对工程人才的新需求。如食品科学与工程专业设立"食品营养与健康"方向，大力培养食品营养与健康新工科人才，以满足蓬勃发展的食品营养与健康产业对人才的迫切需求；建筑学专业紧贴大建筑学科前沿及未来行业发展，深化绿色建筑、城市设计、历史遗产保护等专业培养方向的教学体系改革，培养具备全面设计观念，具备数字时代设计思维和应用能力的前瞻型行业领军人才。三是"交叉求新"，加强理、工、医、管、法等多学科交叉融合，培育新的学科生长点，建设一批跨学科或学科交叉的新型本科专业。如在相关学院一年级本科生中选拔学生组建工业设计（信息与交互设计）实验班，采用"1+3"培养模式，培养具有扎实交互设计知识和综合创新设计能力、良好人文、艺术与技术素养、卓越领导者素质、前瞻国际视野的复合型设计人才；与汇丰集团合作组建"汇丰金融科技精英班"，采用"2+2"培养模式，培养一批掌握软件工程技术和经济金融理论的复合型人才。

在学校2018年本科招生专业中，机械电子工程、船舶与海洋工程、能源与动力工程、信息工程、电子科学与技术、智能科学与技术、光电信息科学与工程、生物医学工程、生物制药、能源化学工程、信息管理与信息系统、信息安全等专业均为新工科相关专业。

为了更好更多地培养拔尖创新人才，我校推行本科生与研究生贯通培养新模式。创新班实行"3+1+X"（"X" 硕士生为2或3年，博士生为4或5年）培养模式，即学生前三年完成除毕业实习、毕业设计（论文）以外的本科课程；第四年可提前进行研究生课程的学习，并完成本科毕业设计（论文），四年期满获得学士学位；从第五年起取得研究生学籍，攻读硕士或博士学位。创新班学生在本科期间要有至少一次出国（境）学习经历、至少参加一项大学生创新创业训练计划项目。创新班实行全程导师（组）制。在整个学习过程中，这些学生还可以根据自己的专长、兴趣及个人情况按照学校相关规定进行转专业，辅修专业、辅修学士学位等，也可以在本科、硕士、博士阶段参与学校的对外交流合作项目。

我校是教育部"卓越工程师教育培养计划""卓越法律人才教育培养计划"试点高校。 "卓越班"人才培养目标定位：工程类专业培养能站在国际技术发展前沿、了解我国国情，掌握关键技术并能结合企业实际提出和解决问题，国际认可的研究型工程师或工程领域领军人才；法律类专业培养具有复合型、应用型知识结构与国际视野的精英法律人才。卓越班采用"双导师制"，即校内导师+校外导师。卓越班总的推免人数占班级学生数的50％左右。

2+2联合班基本模式为"2+2"联合培养，学习期满若符合两校学位授予的要求，可获我校及国际合作高校学士学位。在达到国外合作高校有关绩点、学分、托福或雅思等语言要求的前提下，通过国外合作高校申请材料审核者第三、四年到国外合作高校学习。3+2中澳班基本模式为"3+2"联合培养，学生按照本硕培养计划要求，前三年在我校完成课程，后两年赴澳大利亚合作高校继续学习，修读培养方案规定课程学分。学生完成学业达到毕业要求准予毕业，符合我校本科毕业条件和学士学位授予条件者，颁发我校本科毕业证书和学士学位证书；符合澳大利亚合作高校硕士学位授予条件者，由澳大利亚合作高校颁发该校硕士学位证书。

学校抓住部省市校四方共建的广州国际校区建设契机，加强与世界一流大学的实质性合作，借鉴一流的教育理念和管理模式，引进一流的教育资源，探索先进的国际合作模式、师资聘用模式、人才培养模式、科研组织模式。

广州国际校区将建设10个新工科学院，大力发展人工智能与高端制造、生物医学科学与工程、海洋科学与工程等新工科学科与专业，培养拔尖创新人才，从事国际前沿科学研究，推动高水平科技成果转化，建设成为"高水平、国际化、理工特色"的一流校区，整体提升学校办学水平。

新校区2018年9月研究生招生，2019年9月本科生招生。大类招生，全英授课，与国际衔接，汇聚世界前沿学科资源，建立完整的本科-硕士-博士研究生培养体系，最终实现约12000人的办学规模。学生在广州就能享受到国际优质教育资源，在多元文化和谐共存的国际化校园氛围中提升全球胜任力，成为国际工科顶尖人才、全球拔尖创新人才，具有国际竞争力、社会适应力和可持续发展力，使学生不出国门就能接受世界一流的教育。

以科技创新为重点，以全面提高学生综合素质为目标，有效利用有形载体，着力培养高素质、高层次、多样化，具有家国情怀、社会责任感和全球视野的"三创型"（创新、创造、创业）人才。

学校自1999年设立了百步梯攀登计划，相继推出学生研究计划（SRP）、研究生创新计划，共投入学生科研创新活动经费近8000万元，资助项目超过16000项，参与科研创新活动的学生超过8万人次，目前全校超过40%的本科生和90%的研究生在校期间接受过课外科技项目训练。

要好的学习氛围、要高的就业率和就业质量、要优质的校友资源和平台、要国家"双一流"建设A类高校、要地域合适的孩子们……华南理工等你！