嘉宾
任书良
中国枫叶教育集团暨枫叶国际学校创始人，是我国基础教育领域引进西方高中课程体系的第一人。
主编
孟繁祝
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他，枫叶国际教育集团创始人、董事长，是我国基础教育领域引进西方高中课程体系第一人，实践中首创“双语双学历模式”，开启中国高中与国外大学完全对接之先河，在教育圈被誉为“中国国际学校之父”，他就是任书良博士。如今，枫叶已经走过20年的发展，这颗孕育无限希望的种子已经枝繁叶茂，硕果累累。让我们一起听听任书良和他的枫叶的故事。
“数”说枫叶教育这20年
“五大体系” 奠定枫叶打开全球机遇之门
开发枫叶课程标准 让国际教育市场有“中国席位”
“五五”规划 让“枫叶”飘向世界各个角落
“数”说枫叶教育这20年
1995年，一座城，一所学校，14名学生，40名中外教师；2015年，十座城，48所学校（其中幼儿园14所，小学11所，初中12所，高中8所，外籍子女学校3所），16000万余名学生，3000名中外教师（其中400余名外籍教师）。
20年来，枫叶已有17届毕业生，近万名学生从枫叶走向世界26个国家和地区的531所大学和学院，包括大批外籍学生进入了中国的大学。2014年11月28日，枫叶教育集团在香港联合交易所主板成功挂牌上市。
“五大体系” 奠定枫叶打开全球机遇之门
20年前，创办枫叶时没想到国家变化会这么大，办学初衷是我移居到加拿大后，孩子在加拿大上学，他感觉上学是一件快乐的事情，而且在学校养成了很多好的习惯，有时间就拿出书来读。这时我开始了解加拿大的教育，并想到若把孩子所喜欢的体系课程搬到中国来，那么很多富裕起来的家长就不需要把很小的孩子送到国外去。
初衷
枫叶教育20年，走过了艰难创业、建立模式、区域发展、全国布局、挂牌上市的辉煌历程。20年来，枫叶将最初“创办一所最好的国际学校，学生在这所学校里能够学到中国和世界上最好的课程”的理想，上升为“中西教育优化结合，全面实施素质教育”的办学理念和实践。
枫叶独创了“三个结合，两项认证，一个对接”的枫叶模式，即中西教育思想的结合，中加教育资源的结合，中加教师队伍的结合。中英双语教学体系（中加学分相互认证）和中加双学历文凭认证体系，枫叶高中完全实现与国外大学的直接对接。
开发枫叶课程标准 进军国际教育市场
在枫叶“五五”规划中，建立枫叶课程质量标准和评估标准成为重要目标任务。枫叶高中建校以来一直采用加拿大BC省课程标准。任书良认为，随着中国成为经济大国、人才大国、专利大国，中国的教育也应该有国际化的标准，而不是由其他标准垄断中国的国际教育市场。枫叶作为中国国际教育的先行者，有责任肩负起重任，向世界输出自己的标准，在全球教育组织中占有一席之地。
枫叶课程质量标准和评估标准包括高中英语课程教学标准和考试标准以及评估标准；初小学英语分级教学标准和级别考试标准以及评估标准；枫叶中方课程体系质量标准和评估标准。按照枫叶的时间表，枫叶全球英语课程标准将在“五五”期间完成。从今年到“五五”末期，枫叶标准将全面实施并对外认证，像IB、A-Level等课程标准一样，成为世界标准的输出和认证组织。
"五五"规划 让"枫叶"飘向世界各个角落
枫叶从1995年建校之初，每五年制定一部发展规划，站在20年的新起点，枫叶在“五五”规划中明确枫叶学校以高中校区为中心，在周边二三线城市创办初小学，数量将从40所扩张到60所以上，在校生从1.8万人达到4万人以上。在校生规模年复合增长15%或以上。
五五期间，枫叶教育将沿着两个转型的路径发展，是培养目标和管理体制的转型。培养目标转型将由国际化人才培养目标向精英化人才培养目标转型。为学生未来成为政治家、科学家、各行业领袖人物奠基。管理体系转型将以高中为中心，在周边市区创办更多初中小学，实现校区向园区转型，园区向大学转型，实现小、初、高在校生金字塔形结构。枫叶的目标是成为全球领先的一流基础教育机构。
1、在目标确定以后，发展中遇到什么问题，就千方百计地解决什么问题。
2、教育的最高目标是改变更多的人，使人们彼此理解，相互包容，使不同文化背景的人走到一起，终结冲突。
3、二十年我就怀着一个梦想，坚持一件事，让中国的基础教育走向世界。
4、随着中国成为经济大国、人才大国、专利大国，中国的教育也应该有国际化的标准，而不是由其他标准垄断中国的国际教育市场。