班会开始5分钟后，班长数了数扎堆坐在教室后面的同学，大概20多人，还有三分之一的人没到，但班会依旧开始了。首先是固定程序点名，然后是新学期工作的布置。同学们则在吃零食，低头玩手机，或是互相吐槽。15分钟后，班会结束。

　　这是高校班会现状的真实写照？班会已陷入尴尬境地。

　　笔者以“你对班会持何态度”为主题，对武汉的华中科技大学、湖北大学、华中师范大学、武汉理工大学等几所高校的135名在校大学生进行了调查。

　　调查数据显示，有76%的学生去参加班会只是因为班会有重要的事通知。“形式呆板”、“太频繁”、“没有收获”成为大家不参加班会的主要原因，占据了89%的比例。

　　“鸡肋”班会很受伤

　　班会本是以班级为单位的全班学生的活动。卓有成效的主题班会，能启迪学生心灵，提高学生个人能力。作为对学生进行思想教育的一种有效形式，开好班会对于培养良好的班风，建设一个奋发向上具有集体荣誉感的班集体有着很好的促进作用。

　　但现在，大多班会让同学不愿参加。

　　华中师范大学的杨颖（化名）说：“从大一开始，每周的班会都无关痛痒。把大家喊去，点个名，有事就说，没事就散。我们班点名的时候大家才会全到，其实也就是应付下而已。”

　　在接受调查的135名学生中，大部分班级的班会以点名和通知事务的形式为主，这两项分别占到了51%和79%，而以娱乐、学习为主题的班会只分别占到17%和20%。

　　鲁茜（化名）是大二学生。她修了双学位的课，又要上雅思培训班，同时是学生会和轮滑社成员，她的课余时间表几乎被活动和培训排满。遇到开班会的时候，她就会给班长递上请假条。现在，付强正准备申请暑假去美国实习，班会自然被排除在日程安排之外。

　　还有部分同学每周都在“去”与“不去”班会间纠结。“除了上课，大家都在忙自己的事，只有开班会的时候才能聚在一起聊聊天。但是班会成了‘班委的班会’，搞得大家都没了兴致。”

　　班会出路在哪儿？

　　尽管同学们参与班会的积极性普遍不高，但在调查中“每次班会都会参加”的同学还是占到总人数的69%。仍然有70.37%的同学认为定时开展班会是有必要的，觉得班会没必要存在的比例仅占7.41%。

　　既然班会有必要存在，那如何破解班会参与积极性低的尴尬现状？

　　湖北大学的吴志勇老师拥有7年的班主任经历，在他看来，同学们认为班会频繁，活动死板，而提不起兴趣是可以理解的。

　　“由于受到场地、时间等各方面条件的限制，班级难以承担起意义更深厚、形式更复杂的活动。”吴老师说：“身处开放的大学环境，可供大家选择的机会更多。只要有更好的选择，很多学生会离开班级，去参加更为丰富的社会活动。”

　　这样看来，要改变班会的现状，只能从班会本身着手，提升班会魅力。笔者在调查中发现，能吸引同学们主动参加的班会往往是一些主题设定鲜明、形式新颖、娱乐性较强或是学习交流类的班会。

　　“班会应该是让每一个来参加的同学都有所收获”是湖北大学罗宜虹老师组织班会的原则。罗老师针对大四学生将面临就业、考研的特殊性，为同学们量身定做班会。这样的班会不仅使班里全员到齐，甚至还吸引了其他班的同学来蹭班会。

　　在调查中，有70位同学提出自己对班会的建议。36名同学希望班会的形式跳出“会”的概念，以更加丰富的形式开展，比如，经典电影欣赏、小型舞会、趣味竞赛等等。