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武汉科技大学外国语学院召开“第二课堂”课程思政能力提升培训会
近年来，武汉科技大学外国语学院根据《高等学校课程思政建设指导纲要》的精神，筑牢课程建设“主战场”，坚守课堂教学“主渠道”，扎实推进管理服务体系和日常教育体系的完善与重构，将思政育人环节全链打通，不断增强思想政治工作的亲和力和针对性。学院在守好第一课堂主渠道的同时，聚焦学生实践创新能力培养，持续推进“一流第二课堂”建设，积极优化第二课堂课程思政育人模式，全方位营造课程思政建设氛围，探索出形式多样的思政育人新路径，让育人实践活动走“新”更走“心”，使思政教育入脑更入心。
为贯彻落实立德树人根本任务，把思想政治教育贯穿外语人才培养体系，实现“门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好局面，7月4日下午，武汉科技大学外国语学院于黄家湖校区42305会议室组织召开了“第二课堂”课程思政能力提升培训会。教育部产学合作协同育人项目《外语类专业“第二课堂”课程思政能力提升研究》负责人、原外国语学院党委书记许辉出席会议，学院各系部（中心）正副书记、主任，全体班主任、辅导员和第二课堂指导教师，以及有意愿开展外语类专业“第二课堂”课程思政理论研究和实践探索的专业教师参加了此次培训会，会议由学院党委副书记朱明主持。
本次会议邀请了外国语学院院长、学院课程思政教学研究中心主任宋红波教授和许辉一起作了题为《外语课程思政的价值意蕴、目标要求和内容重点》的辅导报告。宋红波教授简要介绍了学院外语课程思政的基本情况，并从开展外语课程思政的必要性、价值意蕴、目标要求、内容重点、建设成就等方面出发，为推进外语课程思政建设提供了明确的指导和基本的遵循。“外语学科作为与西方各文化各思想交流的一线学科，开展好外语课程思政非常重要。”许辉提出，外语教师要积极推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，要将社会主义核心价值观内化为精神追求、外化为自身行动，要加强中华优秀传统文化教育，深入开展宪法法制教育，深化职业理想和职业道德教育。“我们要引领学生厚植家国情怀，鼓励他们向内发掘优秀传统文化、向外传递中国声音，提升学生的人文素养和跨文化能力，在做好‘智育’的同时做好‘德育’工作。”他说到。
朱明为与会教师介绍了目前外国语学院第二课堂课程思政开展的基本情况。首先，他从价值塑造、立德树人根本任务落实、社会主义核心价值观践行、外语专业人才和复合型外语人才培养四个方面强调了将课程思政融入第二课堂的重要性。然后，朱明将第二课堂分为思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动和社会工作、技能培训和其他项目六个类别，从活动延续年限、实现的第二课堂思政目标、活动对象、开展成效等角度概述了学院第二课堂课程思政开展的现状。最后，朱明说道：“想要提高学生的综合素质，单纯依靠第二课堂的单打独斗是不够的，我们还要促进第一课堂和第二课堂、线上和线下的有机结合，实现互通共融。”他表示未来学院将促进“两课堂、两场域”相互融合、云协同，共同推动二课思政实现新的发展。
学院团委书记姜超分别以“青年红色筑梦之旅”暑期双语课堂、“讯飞杯”全国高校英语口语大赛和英语专业四级（TEM4)考试为例，详细讲解了社会实践与志愿服务类、学术科技与创新创业类和技能培训和其他项目类第二课堂课程思政资源的开发和使用。他强调到必须在培养学生语言学习能力的同时，引导学生树立正确的价值追求，增强学生的民族自豪感，提升学生的文化自信、道路自信、理论自信、制度自信，培养学生家国情怀，提高学生用英语“讲好中国故事，传播中国声音”的能力。
学院辅导员王云鹤和程腾飞从思政目标、思政重点和思政设计三个层面分别介绍了思想政治与道德素养类、社团活动和社会工作类以及文体艺术与身心发展类第二课堂课程思政的现有教学基础和示范项目。王云鹤表示老师们要充分认识新时代大学生特性以及说教式的思想引导的局限性，在开展第二课堂课程思政的过程中，老师们要丰富学生思政成长空间，营造良好成长氛围，使学生的思想认识在潜移默化中得到不断的提升。
在此次培训会之前，学院还组织教师们现场观摩了武汉科技大学第十届英语演讲比赛，让教师们切身感受了如何开展外语类专业第二课堂课程思政活动。在培训会的互动交流环节，与会教师就观摩感想、特色人才培养方案、第二课堂课程思政资源的建设和发掘等方面进行了深入的交流。
第二课堂相对于第一课堂而言，是从单纯的理论教育向综合能力教育的转变。第二课堂作为课程思政的有效延伸和重要载体，其所塑造的实践育人氛围是综合素质形成和发展的重要环境，具有第一课堂不可替代的作用。此次培训会的召开，深化了学院教师对第二课堂课程思政的科学认知，拓宽了老师们的第二课堂课程思政建设思路，这为构建全员、全过程、全方位育人大格局，把思政教育切实落到实处，取得更加显著的育人实效提供了有力支持。武汉科技大学外国语学院今后将不断优化第二课堂育人的途径和方式，为学生提供更加规范化、体系化的第二课堂活动，努力推动思政教育迈向更高水平。（中国教育在线 通讯员 姜超）
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