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机械行业吉利汽车产教协同人才培养联盟2023年度峰会在汉举行
6月6日，机械行业吉利汽车产教协同人才培养联盟年度峰会在湖北交通职业技术学院举行。校政企三方齐聚东湖之畔，分享产教融合之沉淀、探讨联盟之发展、共话校企育人之方向，共同为职业教育变革、汽车行业发展人才赋能献计献策。
武汉路特斯工厂副总经理赵松为大会致欢迎辞。他表示：在过去的几年里，吉利加速推进规模化、体系化的产教融合生态的构建，输出了多样化的校企合作互动模式。在教师培养平台搭建，产业教材革新，人培方案创新提升等诸多领域，一直不遗余力的推出全新方案和特色项目，加速推进开创三教改革全新阶段，以“与教育同行，助人才提升”的核心理念，促进吉利人才战略的高质量推动落实。未来，我们也将更加坚定，不断优化保持创新，致力于同各院校建立紧密的校企合作伙伴关系，搭建高质量的产教互动平台，同各个院校伙伴实现全面共赢。
湖北省高等学校毕业生就业指导服务中心主任尹云波为大会致辞。他表示：万亿级的汽车制造支柱产业在湖北蓬勃发展，离不开吉利汽车集团等一大批汽车企业的支持和带动与大批技能人才的辛勤付出。企业也是办学的主体，要承担社会责任；职业学校要为技能型社会提供人才支撑，离不开与企业的合作。希望我们职业院校的领导和老师，在产业实现高质量发展的关键时期，进一步增强使命感和责任感，主动了解产业发展趋势，加快对新技术、新知识的学习和掌握，将产业变革的要求，转化为育人成果，为产业发展和经济建设培养合格的高素质技术技能人才，有力服务和支撑制造强国建设。
吉利控股集团技能人才经营总监林乃挺就联盟上一年度的工作进行总结汇报，并作新项目发布介绍。
2022年度联盟重点从“产学研用”四个角度开展建设工作，其中“产”主要在于创新产教融合基地与教师流动站两种产融创新模式；“学”主要在于工匠人才培育，定向班年度授课1572学时，厂中校育人工程1556名学子；“研”主要在于校企课题研究，包括13项横向课题结业，输出专利4项，论文5篇，教材书号申请3本；“用”主要在于人才输出，包括现场工程师雏燕联合培育60余人、备匠计划-储备企业电动化、智能化人才100余人，提供实习/就业岗位13000余个。
林总监在2023年规划当中着重讲到： 职业教育不单单是学校的事情，需要企业方充分参与，形成产教融合共同体。职业教育是促进就业的重要途径，但绝不是单纯的就业教育。《意见》重申了职业教育的定位，就是要服务人的全面发展，建立健全多形式衔接、多通道成长、可持续发展的梯度职业教育和培训体系，职业教育也不在是‘圈子教育’，是需要为汽车行业的发展培育人才。吉利人对产品、文化很自信，源于吉利有很好的工匠培育土壤和对工匠人才的重视。
随后发布“三教改革”的吉利做法：
在教材上：2023吉利将陆续出版《新能源汽车动力蓄电池及管理技术》、《新能源汽车驱动电机及控制技术》、《新能源汽车故障诊断技术》三本校企共建新能源汽车领域教材，并同步发布至2024年的智能网联系列教材开发计划。
在教师上：继吉利入选全国职业教育教师企业实践基地之后展开项目革新，发布“四一目标”“三大模式”“双证一系统”“7D联合落地”项目运行模式以及“三千目标”的五年的项目规划，
“四一目标”即历练教师实现胜任一个企业岗位、输出一项教改课题、沉淀一项转化案例、认证/开发一门企业式微课程。
“三大模式”即适用于新教师的企业跟岗访学、适用于经验丰富教师的先进技术研学、使用于管理学生岗位实习。
“双证一系统”即项目考核通过后，参与教师将获得企业证书、机械行业证书，信息上传全国职业教育教师企业实践信息服务平台。
“7D联合落地”为2023年7-8月暑期吉利开放6省7个基地供职业院校教师完成教师企业实践任务。
“三千目标” 以吉利企业为双师实践平台，用5年时间，实现历练项目涵盖1000所院校，3000名教师，大幅提升双师型教师的质量及占比。
在教法上：吉利发布两个“迁移”与两个“转变”，即“校园教学”向“企业教学”迁移、“课堂教学”向“理实教学”迁移、“课堂讲授”向“思维共创”转变、“传递答案”向“寻找答案”转变，推出现代学徒制“厂中校”育人工程、工匠吉利体验计划、科技吉利研学活动、岗位实践教学模式。
2021年至2022年，吉利汽车集团、广西机电职业技术学院、宁波前湾新区人社局达成合作，签署《政校企合作协议》，并结出硕果。会上宁波前湾新区人力资源协会会长沈国光为广西机电职业技术学院授予宁波前湾新区校地合作基地称号。2023年，政校企合作将持续推进发力，宁波前湾新区人社局将与吉利汽车集团、湖北交通职业技术学院、山西机电职业技术学院、黔南民主职业技术学院持续开展校政企合作模式，并签订三方协议。
宁波前湾新区人社局副主任沙程程做《政校企合作 支持产业发展》主题分享，并解读校企（地）合作人才引进政策：对评为校企（地）合作示范基地，年输送学生规模达到50人、100人的，新区分别给予5万元、10万元的校企（地）合作经费支持。对获评国家、省、市人社部门的技能人才奖项，在上级奖励的基础上，再获奖奖励分别给予人才10万元、5万元、2万元的奖励。
在表彰环节，大会为2022年度吉利校企合作突出单位颁奖。共计50所院校被授予吉利汽车2022年度优秀协同育人伙伴，35所院校被授予吉利汽车2023年度最佳协同育人伙伴，17所院校被授予吉利汽车2023年度杰出贡献校企合作伙伴，8所院校被授予特殊贡献产教融合伙伴。
黑龙江农业工程职业学院分享吉利校企深度合作典型案例。汽车工程分院院长刘德发表示：自学校与吉利2013年合作以来，通过与吉利10年合作，我们完成了1.0模式到2.0模式的过度，解决了就业和实习，进入联合培养阶段。今年合作将进入3.0的新阶段，共建吉利产业学院，升级现有培训基地，建智能化微型化生产线和虚拟实训室。选派骨干教师进入企业，脱产岗位实习1年。提高人才培养质量，增强增加招生竞争力。
湖北交通职业技术学院分享《蓄“三力”，聚“三势”，打造产教协同育人共同体》主题分享。汽车与航空学院副院长李远军表示：学校自2018年与吉利展开合作，利用三年时间建成产业学院，如今在合作中蓄“三力” 协同育人。其一，蓄校企合作合力，打造协同育人平台；其二，蓄教师团队智力，提升社会服务能力；其三，蓄学生成长活力 搭建成人成才阶梯。未来将蓄“三势” 共谋发展。其一，聚汇“三教”改革的新形势，谋专业群建设与课程改革新高度；其二，聚合产业学院的新优势，谋教师团队建设与教师能力提升新突破；其三，聚焦现场工程师学院新态势，谋学生发展与培养质量提升新模式。总体坚持实现人才链、教育链、产业链、创新链衔接融合离不开校企合作的理念不动摇！坚持产教融合校企“双元”育人是职业教育协同育人方向不动摇！坚持校企合作促进学生更加充分与更高质量就业的信心不动摇！
吉利汽车集团CHO首席人才官朱贝妮在总结致辞中表示:“站在当下节点看中国汽车产业，虽然仍有诸多不确定性，但我们有理由充满信心，尤其是应该坚信，在困难之中吉利产业所迸发出的三重希望之光：
第一重是产品新四化之光，吉利有非常充分的技术、产品乃至生产链的布局准备。
第二重是产教互联化之光，吉利坚持全面聚焦产教融合，不断更新产品与服务，陆续得到了合作院校、行业与国家的支持与认可。
三重是人培高端化之光，吉利成立了技能关特岗人才发展协会，陆续发布了备匠、立匠等工匠培育、发展计划，全面助力工匠与高端技术技能人才发展上。”
并对下一步联盟工作作出指示：“第一，在‘三教改革’项目发布后，进一步“赋能”教师、“升级”教材、“激活”教法，以更好的服务广大合作院校提升教学质量和更高的办学水平；第二、在与合作院校的人才培养探索中，要将企业知识、技能融入到教学大纲上，专注学科建设、专业建设，完善培养体系，加强实验试制的实训内容，倾力在教师与人才促进上；第三、在企业内部加快培养高素质技术技能人才，不断发掘能工巧匠、大国工匠，坚持工匠进校园。在企业与合作院校内营造良好的企业与工匠文化氛围，为员工与在校师生做好文化引导与认同工作。”
吉利汽车自2015年起深耕职业教育产教融合，作为国家产教融合型企业、全国职业教育教师企业实践基地，多次申报教育部、机械行业、汽车行业重大项目，全国部分省份省级产教融合项目，建设产业学院，探索开发特色“三教改革”项目与模式。在未来，吉利将以中国智能制造产业发展为导向，持续发挥企业办学主体作用，以产教融合为核心的教育体系，以现场工程师项目与企业关键特殊岗位发展为依托，进一步开拓探索，培养更多高度匹配新时代中国的产业人才。（通讯员：夏丽平）
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