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黄冈职业技术学院：构建以服务地方经济发展的“招生-培养-就业”新模式
教育部在出台的《关于推动高校形成就业与招生计划人才培养联动机制的指导意见》指出：“推动高校形成就业与招生计划、人才培养联动机制，促进高校毕业生多渠道就业创业，实现更高质量和更充分就业，是高等教育主动适应国家经济社会发展需要、提高高校人才培养质量的重要工作。”黄冈职业技术学院通过紧密结合地方产业的实际情况和发展趋势，通过主动探索实践，构建了以服务地方经济发展的“招生-培养-就业”新模式。
一、制订就业目标导向的招生政策
学校建立招生与就业联动机制，根据就业市场需求和行业发展趋势，制定就业目标导向的招生政策。首先，学校在充分调研的基础上，根据就业需求和行业发展趋势，进行就业导向的专业设置和学科布局，开设与市场需求匹配度较高的专业，确保专业与经济社会发展需求相匹配，培养与岗位要求相适应的一线复合型技术技能型人才。其次，学校调整招生政策，突出就业能力评价和选拔机制，不仅注重学生的理论成绩，更加重视学生实践能力、创新能力以及团队协作意识等综合素养，通过多维赋能，调整就业能力评价与人才需求联动机制，服务学生全面发展，提高职业教育质量，推动大学生更好就业。
二、设置地方特色产业的招生专业
黄冈市既是农业大市，也是工业强市，被授予“时珍故里、中国艾都”、“建筑之乡”、“中国窑炉之乡”、“中国中部钢结构产业基地”、“东坡文化之乡”等众多美誉，同时毗邻武汉市，是武鄂黄黄都市圈重要一员。学校对地方特色产业的发展趋势、人才需求进行深入分析，包括了解产业的现状、未来发展方向以及所需的人才类型和数量等因素，在综合考虑地方产业发展需求、教育资源配置、以及专业设置合理性和可持续性的基础上，对接黄冈市五大支柱产业、十大重点产业链，设置了十大专业群，分别对接黄冈市现代农产品加工产业、大健康产业、新能源汽车产业、新一代信息技术产业、现代物流产业、文化旅游产业、建筑业等，形成了结构合理、特色彰显、供需有序的专业布局。
三、推进地方急需人才的订单招生
学校优化人才培养机制，建立和完善创新人才培养机制，包括课程开发、实践平台建设等，以缩短培养“时差”，解决地方经济发展急需紧缺专业更新慢、行业企业人才荒的问题。校地合作共建现代产业学院，通过与地方政府签订服务合作协议，共建现代产业学院，确保学校专业与产业需求紧密匹配。对地方缺口大、需求大的紧缺人才实行订单定向培养，采取“定向招生、定向培养、定向就业”的模式，明确学生的就业岗位和培养目标，确保学生毕业后直接进入对口单位工作，提高人才培养的针对性和实效性。在培养过程中，增加技能课程和实践课程的比重，提供学生到定向岗位实习的机会，以提高学生的就业匹配度，让学生更好地适应工作岗位，减少入职后的适应期。乡村医生、乡村干部等专项人才的定制化培养为乡村振兴提供了大量专业化、高素质的人才支持，破解了乡村人才振兴困境，为乡村振兴注入了新动能。
四、打造一体协同育人的教育链条
学校坚持“扎根黄冈、服务黄冈、辐射武鄂黄黄都市圈”的办学定位，精准把握职业教育发展方向，拓展职业教育创新内涵，以适应现代职业教育体系建设的内在要求，提高职业教育的质量、适应性和吸引力，与黄冈市各中职学校形成教育合力，从多个维度出发，整合教育资源，构建育人共同体，打造一体协同育人的教育链条。五年一贯制、“3+2”分段制、对口升学等教育链条打通了学生成长的上升通道，满足了高技能人才宜早、宜长周期、宜贯通的培养需求，不仅为当地学生提供了更多的升学机会和发展空间，使他们能够在职业教育领域获得更高的学历和更广阔的职业前景，同时优化了职业教育资源配置，提高了职业教育的整体质量和效益，实现了职业教育体系的连贯性和层次性。
五、强化教育服务乡村的循环发展
学校构建“面向学生抓教育，面向社会抓服务”的“双轮驱动”办学格局，以乡村振兴为主攻方向，强化教育服务乡村的循环发展，打造劳动育人助力乡村振兴的教育体系。学校充分发挥人才技术优势，以劳动实践教育为载体，全方位调动学院、学科力量，整合已有优势资源，建立多个应用技术研究团队、产学研合作创新团队、农业实用技术推广团队、社会服务基地团队，深入十县市，提供实用技术咨询、培训、研发、推广等服务。推进与百村共建，建立科技示范基地，实施科技扶贫开发，培养科技致富带头人。推进与千企合作，针对企业需求，开展订单教育、员工培训和横向项目研究。近5年，学校累计培训社会人员20余万人次，推广实用技术150多项，促进了数万户致富，带动了区域经济大发展。学校先后荣获黄冈市扶贫开发工作先进单位、湖北省农村劳动力转移培训品牌基地、湖北省阳光工程先进单位。《人民日报》称赞学校育人“接地气”，扶贫“有底气”。（作者：彭亚雄 张朋生 王贵）
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