新生入学，领书是一件让人期待的事情。值得一提的是，今年小学一年级新生和初一新生(七年级)启用了5本全新的教材，其中变化最大的是语文教材。

　　一年级新生的语文教材不再是一开篇就学习拼音，而是在学习完一个单元的识字之后再学拼音。此外，为了减轻学生的负担，一年级上册的生字量从400字减为300字。

　　“思想品德”改名“道德与法制”

　　长沙市教育局基教处周小青介绍，今年中小学生秋季用到的新教材分别是一年级的《语文》和《道德与法治》，七年级的《语文》、《道德与法治》与《中国历史》。

　　今 年6月，湖南省教育厅下发《湖南省2016年秋季中小学教科书、教学参考书目录》的通知，为贯彻落实党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要 求，从2016年起，将小学和初中起始年级“品德与生活”、“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。义务教育品德、语文、历史学科起始年级使用新 编、修订教材。

　　2016年秋季，小学三四年级开始使用教育部的《书法练习指导》，逐年替换目前小学阶段的《写字》教材。各市州须按照2015年秋季选定版本征订，不得更换版本。5至8年级仍使用《写字》教材。

　　长 沙市教科院基础教育研究所副所长、中学语文教研员刘兵介绍，2016年下学期开始，全国各地将有数百万学生使用这套“部编本”(由教育部直接组织编写的教 材)语文教材。目前，除了语文，还有德育和历史。“部编本”取代了原来的“人教版”，覆盖区域比较广，小学约占50%，初中约占60%。今后，“部编本” 覆盖区域将会逐年扩大。

　　先接触汉字，错开英文字母的学习

　　与 2001年使用的人教版一年级上册课本相比，从版式看，“部编本”课本是A4纸大小，明显大了一号，而总页码减少了，原课本148页，新课本120页，少 了28页。此外，老版本一年级《语文》上册教材的生字量为400个字，新版本教材的生字量为300个。这一变化，降低了学习难度，也减轻了学生的负担。

　　几十年来，语文课本的第一课都是拼音“aoe”，今年启用的新教材第一单元是“识字”，第一课是“天、地、人”三个字。专家介绍，目前这种调整，从教材试点区的反馈来看，颇有成效。

　　首先，学生在幼儿园已经认识了许多字，进入小学，阅读简单的儿歌、识字比学汉语拼音难度反而要低，有利于减缓学习压力，实现幼小衔接。其次，利用简单识字期间，老师可以更好地了解学生，从而为汉语拼音学习提供针对性的帮助，并加强学习习惯的培养。

　　部分教师表示，以往的拼音教学环节比较头疼，除了上课教，家长也要督促学生学，学生自己也觉得枯燥。麓山国际实验学校教研室主任邹玲静说，新教材将“识字”放置在很多生动有趣的情境里，画面具有故事性和连续性，可以激发学生的学习兴趣，降低学习难度。

　　邹玲静说，新教材将“识字”放在第一个单元，先接触识字，再学习拼音，也是告诉学生拼音是为识字服务的。邹老师分析，现在不少小学一年级开设英语课，一开始学习26个字母时，很容易和同步进行的拼音学习相混淆。将拼音推迟一个单元，也可能是考虑与英语的学习“错时”。

　　传统文化篇目增加，经典课文回归

　　刘兵仔细阅读了新的语文教材，认为新教材选文强调四个标准：经典性、文质兼美、适宜教学、具有时代性。他说，“部编本”的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。

　　有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%。

　　初 中古诗文选篇也是124篇，占所有课文的51.7%，比原来的人教版也有提高。除了篇幅增加，体裁也更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律 诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。革命传统教育的篇目也占有较大的比重。小学选了40篇，初中29篇。 鲁迅的作品选有《故乡》《阿长与山海经》等9篇。

　　有趣的是，有些经典篇目又出现了。“《纪念白求恩》很多年是课本必选篇目，后来删除了，今年又出现在七年级语文课本。”刘兵认为，这样的篇目还是具有时代意义的，所以依然受到了编者的青睐。

　　另外，“部编本”语文教材正式将“课外阅读”纳入教材体系，加强了“课外阅读延伸”和“名著选读”，强调多读书、读好书。比如，小学一年级就设置了“和大人一起读”，意在和学前教育衔接，一开始就引导读书兴趣。

　　小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸。初中则加强了“名著选读”，改变以往那种“赏析体”写法，注重“一书一法”，每次“名著选读”课，都引导学生重点学习某一种读书的方法。