我叫文勇宇，是吉首大学体育科学学院体育教学专业的一名研二学生，带着学校的领导、老师的期盼和叮嘱，我来到吉首市河溪中学开始了为期一年的体育学科支教生活，授课年级为初一、初二年级。

　　弹指之间，支教生涯已接近尾声。如果用一句话来总结我一年支教的日子，那便是：心存热爱，共赴山海。

　　拾起初心向前行

　　经常会被问到：为什么要去支教？

　　面对这个问题，我也曾深夜辗转反侧地思考过无数次。为了青春年少的梦想？为了将自己投身于社会奉献？为了自己的初心？答案不置可否。但是当脑海中浮现出张桂梅校长将一生奉献于云南丽江华坪女子高中，点燃自己，照亮别人的画面时，我便暗暗发誓，我也要做一个对社会有贡献的人，我要让那些无法享受到体育教学的孩子们切身领略体育的魅力，感受青春的张力，绽放出当代新青年的活力。正如渡边淳一所说：“不管活到什么岁数，总会有太多思索、烦恼与迷惘，一个人如果失去这些，安于现状，才是真正意义上的青春完结。”既然如此，我为什么不遵从内心的声音勇敢迈出这一步，尽我所能，让更多的人了解体育，爱上体育。

　　做体育文化人

　　吉首大学体育学学科带头人白晋湘教授于上世纪90年代率先提出了“做体育文化人”的理念，要突出加强学生的创新和实践能力培养，使学生成长为德术相长的优秀体育专业人才。作为吉大体院的一名学生，我将高度重视体育支教工作，积极投身体育教学实践，为边远乡村体育教育事业贡献自己的力量。

　　工作日常:第一个学期因湘西自治州吉首市要举办运动会，我周一到周五我会在早晨六点起来带孩子们早起训练

　　我带的跳高分别取得了第三名和第四名的成绩

　　周一到周五课后服务

　　在为期一年的体育支教过程中，让我印象最深的是一名叫小海的男孩。他的父母常年外出务工，被寄养在亲戚家。第一眼见他便就从他清澈的眸子里看到了小鹿般的机警与灵动。起初每次在班里进行体育活动时，他习惯性退到最后，害怕被其他同学嘲笑。于是，我改变了原有的教学模式，开始利用各种体育游戏例如篮球、足球等大家喜爱的球类运动来激发学生的学习热情。刚开始大家都感到非常陌生，通过我的引导和鼓励后，同学们逐渐融入到游戏当中。在我的引导下，小海也慢慢地在游戏中放开自己，展现出了超乎寻常的身体素质和组织能力。他不仅能够快速地完成自己的任务，还能正确地指导其他同学。渐渐小海变得越来越自信和开朗，他开始积极参与各种活动，探索各种新的体育项目，如乒乓球和跳绳等，他不再害怕挑战，不再被同学们欺负和排挤。他打开了自己的体育大门，也因此获得了同学们的肯定和赞扬，并在班级里受到了大家的尊重和欣赏。

　　课堂常规

　　我认为，体育游戏不仅可以锻炼身体，还可以提高学生的协作、沟通和创造力。通过体育热身游戏寓教于乐，不仅能够锻炼学生的身体素质，对他们的心理素质也是一个良性培养。所以这次支教让我深刻地意识到，体育教育不仅是锻炼身体的方式，更是塑造学生性格和培养自信心的重要途径。通过教育和支持，我们可以让每一个学生都找到自己喜欢的运动项目，并且充分发挥自己的潜力和价值。这不仅能够让他们享受到运动带来的快乐和成就感，更能让他们变得自信和勇敢。

　　体育让梦想成真

　　时间的脚步是无声的，转眼间，支教生活就要结束，感谢缘分让我遇到了可爱的小朋友们，决定支教是我做的最正确的选择，学生们单纯会心的笑脸将永远刻在我的这段青春时光里。希望我的绵薄之力能让小朋友们切身感受到体育的魅力从此变得勇敢；希望这群可爱的小朋友们在未来的日子里，披荆斩棘，永远无畏，永不低头；希望我们彼此都能在心里种下一颗名为热爱的种子，即使以后远隔山海，也要朝着自己心里的那束光义无反顾地奔去！

　　（中国教育在线 来源：吉首大学）