中国教育在线
编者按：“脱贫致富，从根上要把教育抓好。”
为响应习总书记：“努力让每一个孩子享有受教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。”的号召，长沙市麓山滨江实验学校积极服从长沙市教育局支教工作统一安排，每年派出教师前往武冈等地区支教，并选派老师前往西藏、吐鲁番地区援藏、援疆。
刘斌老师是2020年学校派往武冈一中支教的一位高中语文骨干教师。他在支教期间，带去了学校先进的教育、教学理念和方法，自费为山区的孩子购买了一百余个文具袋、一百多本文学名著，作为奖励与鼓励。刘老师给武冈一中的孩子们带去的不仅仅是知识，更多的是关爱。刘老师用爱这种特殊的教育力量，让孩子们感受到了学习和生活的美好和幸福。
带着爱支教
——长沙市麓山滨江实验学校 刘斌
心中有爱，春暖花开。二十几年的从教生涯，让我深深体会到教师是一份爱的职业。去山区支教更应该带着爱。——前言
自从向学校申请支教后，我心里一直忐忑，脑海中无数次地想象着支教学校的艰苦。2020年8月28日，终于迎来了支教老师出发的日子，开车四个多小时到达了支教目的地---武冈二中，正式开启了我的支教生活。
既然是支教，生活上的不便和艰苦是难免的，这个我早就有了心理准备，在支教学校领导和老师的热情帮助下，我很快适应了这里的生活。
武冈二中虽然是邵阳武冈地区最好的一所学校，但是，无论是学校硬件还是软件与省城长沙的学校相比，都还存在一定的差距，教室里陈旧的木门，剥落的瓷砖，颜色尺寸各异的课桌板凳，无不昭示硬件的提升还有很长的一段路要走。与省城相比，唯一的优势就是校园面积大，多达三百多亩，而且有一种历史的厚重感，这里是黄埔军校二期校址所在地。当然，我相信，随着国家教育政策的落实，武冈二中的面貌必将焕然一新。
在教育教学以及教改等软件提升方面，武冈二中也还有很大的提升空间，这就需要我们山区支教老师共同努力，给他们带来新的教学理念和新的教学方法，帮助他们进行教学研究，用爱呵护山区学校的发展，逐步实现城乡教育的公平。
我作为支教老师的一员，首先是要在教学中起到引领的作用，在武冈二中，我任教高一629班和630班的语文，在与学生的沟通交流中，我发现孩子们非常淳朴，对老师也格外的尊敬，眼睛里充满了对知识的渴望和对山外精彩世界的向往，我还有什么理由不用爱去呵护他们的成长呢？
城里孩子的课桌上摆放着绚丽多彩的文具袋，这里孩子的文具基本都是凌乱的放在桌子上，作为支教老师，关爱就从每人拥有一个文具袋开始吧。我网购了一百多个文具袋发给学生，看到孩子们那欢呼雀跃的高兴劲，此刻我真正感受到了来自孩子们的幸福。
每天早晨，我会提前进入教室辅导学生早读，琅琅的读书声洋溢在教学楼的上空，更激发了我的教学热情。
带着爱支教，为了让自己的每一堂课都是样榜课，课前都要认真备课，每个课件我都要花大量的时间精雕细刻。课堂上采用华东师范大学熊川武教授的自分教学法，学生为主体，老师是引导，不再是传统课堂的满堂灌，学生很喜欢这样的课型。语文评价我也不再是唯分数论，而是采用综合评价体系，来达到不断提升学生语文素养的目的。为了提高学生的学习积极性，培养勤奋刻苦的求学品质，我自费购买了《红楼梦》《三国演义》《巴黎圣母院》等文学名著一百多本作为奖品发给他们。既是考虑到山区学生经济有一定困难，也是想通过奖品来激发他们内在的学习潜力，一个学期下来，效果非常明显，学生的学习积极性得到了极大的提高。只要心中有爱，学生回馈的一定是最真挚的问候。每当听到学生欢快地叫着“刘老师好！”时，幸福之感油然而生。
推进山区学校的教改教研也是我们支教老师的责任。到武冈二中任教一个月，我主动上了一堂自分教学法公开课，为转变教学理念打下了基础。平时积极参加语文教研组活动，在介绍大城市语文教学教研方面进展的同时，认真参加听课评课，指导老师赛课，协助备课组进行集体备课，认真研究教法，为二中语文教研贡献自己的一份力量。
一年的支教，在我漫长的人生中也许只是一个小小的片段，但对于支教学校来说却是大事，我相信自己微薄的小爱一定会汇入整个支教活动的大爱。这样，长沙市的支教事业也必将结出丰硕的成果。
（来源：长沙市麓山滨江实验学校）
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