2021年11月，长沙市雅礼书院中学被湖南省教育厅认定为湖南省“创新教育实验学校”。今年，该校与省示范性优质高中一起，承担着优质教育均衡分配的“指标生”招生义务。近两年来，这所沉淀着百年历史的学校，到底发生了怎样的巨变？带着这份好奇，我们一起走进雅礼书院中学。

　　【场景一】

　　每天清晨，一群群学子踏着近百级台阶步入花团锦簇的校园，在进入教学楼的必经地，有着这样一句话：“做最好的自己，创诗意的人生——厚德、博学、健体、尚美、勤俭。”怎样做最好的自己？在学校博学楼学生活动室的柱子上可以找到这样的答案：做最好的自己，从点滴做起；做最好的自己，坚信我能行；做最好的自己，每天进步一点点；做最好的自己，勤学好问善思；做最好的自己，敢于实践和创新；做最好的自己，养成良好习惯......

　　“不和别人比，只和自己比，让每一个雅礼书院的孩子都充满自信，向阳生长，成为最好的自己。努力将他们培养成具有‘和雅有礼之品格，书院书香之气质，自强不息之精神。’的人。”长沙市雅礼书院中学校长朱全民如是说。

　　【场景二】

　　一堆堆，一捆捆……校园护绿基地人头攒动，欢声笑语，一场全员参与的除杂草护绿行动正在火热进行。技能讲解、教师示范、小组竞赛……一堂生动的劳动课给校园增添了别样的趣味。据悉，学校有一片7亩多的空地，计划建成蔬菜瓜果种植实践基地，按班按人分到“劳动责任田”，让学生在劳动实践中丰富知识，感受收获的喜悦。

　　其实，丰富多彩的劳动教育只是该校坚持“三全育人”的一个缩影。近年来，雅礼书院中学深化创新教育实验，构建了以国家课程为基础，以拓展型课程和研究型课程为补充的课程体系。国家课程校本化实施，夯实学生的学力基础；拓展型课程以培养学生特长为目标，发展学生个性特长；研究型课程以研究性学习项目为载体，融合学科之间知识，通过创新实践活动或实验探究等，培养学生的创新精神和实践能力。

　　【场景三】

　　雅礼书院中学2108班教室，一堂别开生面的语文课《鸿门宴》正在上演。只见学生分成两组，一组代表项羽阵营（项羽、范增、项伯），一组代表刘邦阵营（刘邦、张良、樊哙），由学生自导自演鸿门宴情景对话剧。表演完后，任课老师苏珊提出问题：“你认为谁影响了史上最著名饭局的走势？”大家围绕此问题展开讨论，各抒己见。学生继而发问，“人物的性格对饭局走势造成了怎样的影响？”最后，老师引导学生提出问题：课本的文本是怎样刻画人物性格特征的？如果是你去刻画，有没有更好的写法？

　　本学期，类似这样的课堂在雅礼书院中学比比皆是。为了培养学生的问题意识和质疑精神，学校正如火如荼地开展“生活情境化下的问题化课堂教学模式研究”。知识概念问题化，问题设计生活情境化。让学生在分析问题中提炼出知识点，在解决问题中学习知识，并在进一步应用中探索知识奥秘，进而引导学生提出新问题，自主探索新的未知。

　　【场景四】

　　雅礼书院中学机房，几个学生的手指在键盘上跳跃，宛如在琴键上弹奏一支支优美的乐曲，这是学校信息学奥赛兴趣小组在进行编程训练。尽管学校信息学小组成立时间并不长，但成绩斐然。2020年至2021年，连续两年都有2人获得全国信息学联赛一等奖。2021年，陈紫阳同学入选全国信息学奥赛湖南省代表队，获全国银牌，成功获得清华大学强基计划一等约。2022年，刘智豪同学又一次入选全国信息学奥赛湖南省代表队，目前，清华和北大都向他抛来了橄榄枝。

　　【场景五】

　　雅礼书院中学科技创新小组，几个学生争得面红耳赤，原来，他们对一个科创作品的设计产生了意见分歧，正在各抒己见。在实践中培养创新精神和创新能力，是学校深化创新教育实验改革的重要一环。

　　雅礼书院中学的小发明、小创造早已声名鹊起，上千件作品获得国际国内大奖，103项作品获得国家专利，培养了一大批创新型人才。回校参加百年校庆的企业家李川充满感恩地说道：“是学校的创新教育让我这个‘桀骜不驯’的‘淘气包’，变成了追求创新的小男子汉。创造力，是我实现人生理想的双翼！”已是大学教授的吴立煊表示，学校的创新教育，直接塑造了他的创新性思维方式，推动他收获了事业的成功和人生的快乐。

　　为了扩大创新教育实验样本的覆盖面，拓宽创新教育实验的人才培养渠道，学校将设立“英才班”“雅礼班”“创新班”等，根据学生个性特点因材施教，分层分类开展创新人才培养。同时，学校今年将招收30名特长生，其中含5名创造发明特长生，为特色学生提供了更加宽广的平台。

　　时代呼唤创新，教育也需要创新，雅礼书院中学勇立潮头，劈波斩浪。我们坚信，雅礼书院中学在深化新时代普通高中育人方式改革的浪潮中，一定能交出一张靓丽的答卷！

（中国教育在线 来源：长沙市雅礼书院中学）