“近几年，电力工程学院获评省级精品在线课程3门，省部级各类教师竞赛获获一等奖3项、二等奖5项、三等奖8项。学生参与全国职业院校学生技能大赛获三等奖3项，省部级竞赛一等奖3项、二等奖2项，省职业院校学生技能大赛获三等奖9项，电类关专业毕业生初次就业率均在94%以上，用人单位满意度保持在95%以上。”湖南水利水电职业技术学院电力工程学院院长马威向记者介绍。作为湖南省唯一一所水利类职业院校，多年来，该校电力工程学院致力于“大禹传人”型基层水电专业人才培育，依托集团化办学，施行“政行企校”“四方融通”，实施了课内+课外+平台（第三课堂）“三维互补”教学改革，探索出了一条具有“同频共振”特色的育人道路，为基层水电行业培养了具备“无私奉献、严以律己、科学创新”大禹精神，愿意扎根水电基层，服务乡村振兴的高素质复合型技术技能人才。

　　“大禹传人”高质量人才培养立足服务基层水电建设，政行企校以“文化共振、思想同频，目标共振、资源同频，需求共振、发展同频”四方同频共振方式，通过认同扎根——技艺兼修——自我提升人才发展路径，形成了有效的“四方融通，三维互补”育人机制。

　　文化共振、思想同频，培育“大禹传人”扎根基层

　　以文化互融，获认同。通过“大禹讲堂”、“大禹之行”等系列活动将行业、企业文化融入校园，行业、企业制度浸入课堂，引起学生与水电行业情绪共鸣，潜移默化产生水电行业荣誉感。

　　以思想洗礼，铸匠魂。校企合作多门课程思政改革建设，围绕“深厚的文化、榜样的力量、瞩目的成就、沉痛的教训”四个维度挖掘专业课程思政案例，以弘扬“大禹精神”为主线，以培养学生“扎根水电基层”为目标，大禹精神课程体系基本开发完成，“大思政”育人环境促进学生对服务基层、振兴乡村建设的思想认同。

　　以育人共同体，促扎根。2020年，湖南省水利厅在学校启动基层水利特岗人员培养工作，定编定岗，在校学习期间免学费、住宿费、教材费。政府、行业、企业、学校四方融通共筑“育人共同体”，基层水利人才培养模式在“官方加V认证”后，获得学生、家长、社会对行业高度认可，特长生报到率达99.25%。

　　技艺共振、目标同频建设，培育“大禹传人”茁长成长

　　为深化产教融合，湖南水利水电职业职业技术学院以“湖南省水利厅为主管、教育厅指导和监督、水利职业院校和水利企事业单位为主体”实施集团化办学。学院88%以上校内实训室和80%以上校外实训基地与成员单位共建，85%兼职教师来源于成员单位，68%毕业生就业于成员单位。此外依托职教集团，开设了“华丰源”、“海信惠而浦”、“岳阳长炼”、“协合运维”、“水利特岗”等12个订单（现代学徒）培养班。“政行企校”四方融通，实现了教育资源的最优配置，达成了人才培养定位与行业需求“准同期并列”，人才培养目标与企业要求“准同期并列”目标。

校企合作云运维现场

　　为提升育人质量，促使“人才培养方案—课程开发—课堂革命”落地，构建“岗位牵引、三个阶段、三轮交替”“工学结合”专业人才培养模式，开发“岗位牵引、能力主线、三级递进”实践教学体系，打造“课程+电站”教学模式。实现了人才培养过程与生产实际“准同期并列”，柔性改进职业教育培养与岗位能力需求不同步问题。

　　需求共振、发展同频建设，培育“大禹工匠”成就国之栋梁

　　政行企校共通联合，开展“水育潇湘”、“湘水行者”、“三下乡”社会实践、社区安全用电宣讲、电工维修服务系列公益活动，提升了学生反哺社会情怀；开设线上创客空间、线下创客工作室，提高了学生创意、创新、创业能力。打造共享性网络教学资源库，满足学生、企业员工、社会学习者等泛在学习，达成终身学习的目标，突破高职学生职业发展瓶颈。做到了企业发展需求与学生成长同频共振，成就水电行业国之栋梁。

　　经过改革实践，“四方融通、三维互补”的“大禹传人”培养机制，以文化共振、思想同频破解学生对行业不认可问题；以目标共振、资源同频建设破解学生技能水平难达企业标准问题；以需求共振、发展同频破解学生职业发展有瓶颈的问题，取得了显著育人效应。在全国职业院校学生技能大赛“光伏电子工程的设计与实施”项目中获三等奖的李文同学曾说过：“我获得此大奖，受益于学院校企共建的与生产实际完全一致的实训项目、实训场地及实训操作”。

　　电力工程学院副院长禹红表示，学校是联络政府、行业、企业需求和学生需求的“主动脉”，我们在人才培养过程中就是要把准这根“主动脉”，发挥职业教育职能，培养社会需要的人，培养学生想成为的人，做好“主动脉搭桥”，从而实现政府、行业、企业、学校四频共振“准同期并列”，为基层水电行业注入素养高尚、知识扎实、技术过硬的高质量人才源动力。

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（中国教育在线 来源：湖南水利水电职业技术学院 通讯员：赵楠）