6月14日，全国高等学校英语应用能力考试前一天，在江苏航空职业技术学院考点，一位年近六旬的老教师默默无闻地和其他考务、监考老师一起布置考点，调试播音设备，为第二天的考试作准备——他就是江苏航空职业技术学院文理学院英语教研室主任丁科明老师。他不仅在英语教学工作上坚守初心、默默耕耘，而且在服务社会工作上贡献了“教师力量”，成为江苏航空职业技术学院教师和学生心目中的“老黄牛”。

　　以带头引领的信念，锻造“想干事”的初心

　　当前，航空企业日益国际化，对技能型人才的英语听、说、用的能力要求越来越高。高职英语作为公共基础课程，承载着语言与文化传播的功能，兼具工具性与人文性。江苏航空职业技术学院作为全国航空类专业开设最全、招生规模最大的高职院校，高度重视英语教学，将英语教学作为培养学生成才过程中的重要课程。由于学院成立时间只有8年，师资力量还有缺口，英语教学的压力对于英语教研室来说困难重重，更是对团队中的年轻教师是一项“挑战”。

　　如何给予团队中的年轻教师们一颗“定心丸”，作为英语教研室主任的丁科明，年近60岁的他主动选择“冲锋在前”，为年轻一代英语教师树立模范榜样，成为整个英语教研室团队中，上课课时最多的老教师，今年春季学期课堂教学量达190学时，为教研室最多。近三年年均授课工作量达380学时，成为名副其实的“老黄牛”。“学院对于英语课程十分重视，自己身为团队的‘主心骨’，理当为整个团队着想，尽可能帮助其他年轻教师分担点压力，他们才有更多的课外实践机会去提升自己。”丁科明解释到。空余时间，为了让年轻教师提升教学能力，他还积极联系江苏海事职业技术学院，常州工业职业技术学院，扬州工业职业技术学院等省内职业院校，加强英语教学方面的学术交流。

　　以创新实践的精神，淬炼“能干事”的匠心

　　学之愈深,知之愈明,行之愈笃。身为英语教研室的学科“带头人”，丁科明凭借丰富的教学经验，严把英语教研发展“航行舵”。他通过革新教学模式，创新优化教材内容，指导年轻教师注重学生的技能实践应用能力，组成了“六边形”英语教研团队。针对航空类高职院校的人才输送需求，指导英语教研室团队亮出“学修习行”大招，从内容讲解、课后练习、实践应用、参赛训练等环节，全面锻炼提升学生的英语应用能力。

　　目前，丁科明以团队为单位整体推进，不同年龄、不同知识结构、不同学术经历的各位老师，为了共同的目标拧成一股绳，教研团队及参赛学生不断取得新成绩。例如，英语教研室教师团队获得2022年外研社“教学之星”大赛高职组全国总决赛二等奖。2023年更是全面开挂，英语教研室教学团队一路过关斩将，历经初赛、省赛、全国半决赛、全国总决赛，从全国120支队伍中脱颖而出，荣获2023年外研社“教学之星”大赛全国总决赛（高职组）一等奖。同时，团队教师带领参赛学生先后荣获全国大学生英语竞赛一等奖、2024年江苏省职业院校英语口语赛项一等奖、中国教育电视台“外研社杯”职场英语挑战写作大赛二等奖和演讲比赛二等奖等奖项。

　　以聚焦社会的担当，磨砺“干成事”的决心

　　作为一名英语教学老师之外，丁科明还有另外一重身份——致公党镇江市参政议政委员会委员，他在教学之余还全心全意投身服务社会的工作。“基层社会工作往往是千头万绪，除了致公党党派的日常行政工作，个人还要去承担一些参政议政的对外调研课题，对我来说每一项课题的完成都是为社会贡献自己的微薄力量。”丁科明感慨道。

　　去年，丁科明开展关于《镇江航空航天产业园应用型人才的培养》课题调研工作，同期也被作为政协提案，得到政府相关部门的重视。丁科明表示，镇江航空航天产业园的发展离不开应用型人才，镇江在地域环境发展和人才引进政策等方面仍存在不足之处，同时自己作为一名航空院校的教师，有责任、有义务通过自己的社会工作者的身份，为镇江的航空航天产业发展注入“教师力量”。

　　桃李满天下，春晖遍四方。丁科明希望在教学工作期间，将自己多年来的教学经验分享给更多的年轻教师，让他们迅速从“入职”到“入格”，为江苏航空职业技术学院的高质量发展贡献“青春力量”。