一项名为“101计划”的浩大教学改革工程，正在低调实施中。

　　2021年12月31日，教育部部长怀进鹏亲临北京大学召开会议，教育部决定在部分高校实施计算机领域本科教育教学改革试点工作计划（简称“101计划”）。

　　何为101？在计算机语言中，二进制数由“0”和“1”组成，是计算机语言的基础；在数学语言中，十进制的“101”是由“0”和“1”组成的最小的素数；同时，在英语中，“101”用来指代“一个学科中最为基础的知识”。

　　“101计划”就是关注基础学科本科教育的计划，它不仅仅着眼于计算机学科。2023年4月19日，教育部在北京大学召开基础学科“系列101计划”工作启动会，多个学科领域牵头人依次介绍了本领域“101计划”的实施方案。

　　集中全国优势力量

　　“101计划”的首批改革试点工作以33所计算机类基础学科拔尖学生培养基地建设高校为主，后续在总结成效和经验的基础上，再向全国高校分类分步进行推广。

首批改革试点为33所计算机类基础学科拔尖学生培养基地建设高校

　　通过国内外专家评估，工作组选择了12门核心课程，每门课程分别组建一个由一所学校牵头、10所到15所学校参与的课程建设团队。

　　在这个方案中，南京大学负责其中的一门课程。

　　“101计划”汇聚国内计算机领域具有丰富教学经验与学术水平的教师和专家团队，以计算机专业教学改革为抓手，致力于建立核心课程体系和核心教材体系，提高课堂教学质量和效果，培养一批优秀的核心课程授课教师。在总结第一年度建设成果的基础上，“101计划”将继续推进课程建设、教材建设、实践平台、课堂提升、虚拟教研室等各方面工作，为“系列101计划”提供建设经验，充分发挥引领作用，加强计算机类学科建设，加快建设高质量计算机类人才培养体系，为建设科技强国提供人才支撑。

　　袁春风，南京大学计算机科学与技术系教授，先后获CCF杰出教育奖、宝钢优秀教师奖、教育部-华为“智能基座”优秀教师奖和系统能力培养突出贡献奖。目前任教育部“101计划”计算机系统导论课程建设及虚拟教研室负责人、中国开放指令生态（RISC-V）联盟人才发展组组长、CCF体系结构专委会委员和江苏省计算机学会体系结构专委会副主任。获江苏省科技进步二等奖2项，江苏省优秀软件一等奖1项；获国家级教学成果一等奖、二等奖各1项，江苏省教学成果特等奖2项、二等奖1项；主持国家精品课程和国家精品资源共享课各1门、国家级线上一流课程2门、江苏省精品课程和线下一流课程各1门；主编国家级规划教材1套、江苏省重点建设教材2本、江苏省精品教材和培优教材各1本，获国家教委优秀教材二等奖1项；主持的两门网络课程分别获江苏省多媒体课件特等奖和网络课件大赛一等奖。

　　北京大学计算机学院院长胡振江指出，举国体制正是“101计划”的最大中国特色，而这种运作模式在美国等其他国家是不可想象的。

　　“最有价值的部分”

　　2022年9月，《计算机教育》期刊发表了12篇“101计划”课堂提升教学论文。其中南京大学计算机科学与技术系教授刘奇志谈到，正是因为“101计划”与评奖、评优和申请项目无关，这种非功利的多向度平等交流的课堂观察才可能是最有价值的部分。

　　刘奇志总结说，课堂观察在于鼓励听课教师发现并记录教学中值得借鉴和推广，或可能需要改进之处，这些记录将成为“101计划”的宝贵资源，是课堂提升的重要参考。

　　刘奇志，博士，南京大学计算机科学与技术系教授。现任中国计算机学会高级会员，数据库专委会委员。主要从事高性能数据管理技术的研究工作，参加和主持了多项国家和省级科研项目。发表了多篇论文，已获授权国家发明专利和软件著作权多项。长期承担计算机科学与技术专业基础课程的教学工作，面向本科新生持续开展教学研究与改革。所主持的课程进入第二批国家一流本科课程名单。她多次获得计算机科学与技术系毕业生“我心目中的好课程”和南京大学“我最喜爱的老师”称号，还曾获得首届“南教赛”一等奖，以及“南瑞继保奖教金”、“中国银行奖教金”和“师德先进个人”等多项奖励。