3月15日，南昌师范学院举办“中国式现代化视域下师德师风建设”研讨会。与会者一致认为，中国式现代化是党的二十大的重大理论创新。党的二十大报告指出，中国式现代化是人口规模巨大的现代化。把巨大的人口规模转化为人口资源优势和人才红利，离不开大力发展高质量教育；而发展高质量教育，离不开建设高质量教师队伍，离不开高质量师德师风建设。因此，以中国式现代化为引领，打造高素质教师队伍、推进师德师风建设，是中国式现代化的必然要求与重要工作。

　　中共江西省委原常委、原秘书长、南昌大学教授、南昌师范学院江右文化研究与传播中心特约研究员朱虹出席研讨会并作题为《以中国式现代化为引领，大力推进师德师风建设》的主旨演讲。他指出，中华民族具有重视教育、重视师德师风建设的优良传统。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央聚焦师德师风的根本性、方向性、关键性问题，提出一系列新思想、新观点、新论断，把师德师风建设提升到新的境界。他认为，师德师风建设的内涵不是一成不变的。新时代师德师风建设的内涵要义为：政治过硬、信仰坚定是鲜明导向，历史自信、文化自信是有效保障，心怀大爱、无私奉献是本质要求，学为人师、行为世范是价值追求，改革创新、止于至善是根本落脚点。我们必须根据中国式现代化的基本特征、基本要求、基本任务，紧跟时代、与时俱进推进师德师风建设，打造一支与中国式现代化相适应的高素质教师队伍。他强调，以中国式现代化引领师德师风建设新格局，要立足当前发展条件和发展形势，坚持教育自律与制度他律相结合、坚持显性教育与隐性教育相结合、坚持师德师风失范问题的单一处置与统筹治理相结合，坚持实现校内规范与校外引导相结合，以昂扬的历史主动精神推动师德师风建设。

　　来自全省理论界、教育界的六位专家学者，围绕中国式现代化对师德师风建设的新要求、新规范、新标准，如何开辟有效路径和有力举措建设与中国式现代化相适应的师德师风等问题进行了热烈的讨论。

　　江西省社科院党组书记、教授蒋金法认为，中国式现代化有着鲜明的中国特色，蕴含着独特的世界观、价值观、历史观、文明观、民主观、生态观。教师队伍作为传道、授业、解惑的一个特别群体，在推进中国式现代化的过程中要传“六观”之道、授“六观”之业、解“六观”之惑，以树立正确的“六观”为导向、为责任，对学生进行传道、授业、解惑。作为教师涵养优良师德师风，首先要在理解和领会“六观”上下功夫，通过塑造自己的灵魂塑造学生的灵魂。

　　南昌师范学院党委书记、教授王金平认为，在中国式现代化视域下，对师德师风建设的重要性要有更新、更高的认识。他从政治意义、教育意义、理论意义、实践意义、现实意义五个维度，对加强师德师风建设的重大意义展开阐述。他指出，教育的根本问题在于“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”。中国式现代化必然要求教师坚守政治立场，把牢政治方向，提升政治能力，不忘为党育人的初心，勇担为国育才的使命，修好新时代人民教师应有的大德，以德育人、以理服人、以情感人，用高尚人格感染学生、真理力量感召学生、理论功底赢得学生，使学生在优良师德师风的耳濡目染中促进德智体美劳全面发展。

　　江西应用科技学院党委书记、督导专员、南昌大学教授彭迪云认为，中国式现代化需要一支高质量的教师队伍。在推进师德师风建设的过程中，要努力推动“好老师”向“大先生”转变，这对中国教育高质量发展，适应中国式现代化的时代要求具有重大而又深远的意义。“大先生”应当有大格局、大情怀、大师德、大学识、大技艺，坚定的理想信念、良好的道德品行、精湛的专业水平是“大先生”的基本条件，构成了新时代师德师风建设的重点与重心。

（由上饶师范学院党委委员、副校长张荣辉代为发言）

　　上饶师范学院党委副书记、校长、教授殷剑认为，教师是学生健康成长的教育者和引路人，是学生的“系扣人”。教师不仅是“经师”，而且还必须是“人师”，必须是践行社会主义核心价值观的示范引领者和忠实实践者。以社会主义核心价值观培育优良师德师风，使教师在率先垂范、为人师表方面，以春风化雨、润物无声的榜样作用，在广大学生中推进社会主义核心价值观的践行与普及。

　　江西财经大学党委副书记、教授龚剑飞在发言中提出，青年兴则国家兴、青年强则国家强。习近平总书记在党的二十大报告中提出了“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好青年标准，这是我们党根据新的历史条件与时代需要所提出的立德树人的新标准。教育者首先要受教育。要把新时代好青年的标准融入师德师风建设，教育者首先应当成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的人民教师。要坚持立身立学与教书育人相统一，坚持制度规范与日常督导相统一，坚持尊师重教与自我认同相统一，为培育新时代好青年作出教师应有的贡献。

　　南昌师范学院教授朱晓颖认为，中国共产党人在长期奋斗中所形成的红色基因，与师德师风建设具有天然的联系。这是因为红色基因的精神要义充满理想信念，充满对民族复兴和国家发展的责任感、使命感，具有崇高的道德情操，这就成为师德师风建设最宝贵的养料和教师成长的精神源泉，与中国式现代化所需要的人才特质是完全一致的。江西是中国共产党人艰苦创业、英勇奋斗的一片红色土地，有着极为丰厚的红色基因，江西师德师风建设应当彰显用红色基因涵养优良师德师风的特色。

　　在研讨会上，中共江西省委教育工委委员、省教育厅总督学曹伴好发表了书面讲话。他指出，对标对表中国式现代化的内涵和主旨要义，在当前和今后一段时期师德师风建设的过程中，要在中国式现代化战略部署中把准师德师风建设方位、在中国式现代化系统安排中探索师德师风建设新路、在中国式现代化生动实践中强化师德师风研究阐释。他强调，要注重提升师德师风建设能力、学科学术能力和教书育人能力，站在物质文明与精神文明相协调发展的高度，涵养高尚师德，潜心立德树人，遵循教育规律、学生身心发展规律和教师成长规律，掌握教育方法，以教育启迪人心，使教师教育有思想、教学有风格、育人有新意，切实担负起为中国式现代化培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的时代重任。

　　研讨会上，南昌师范学院党委委员、副校长、教授谢康向与会专家、学者介绍了学校在新时代师德师风建设过程中所积累的经验与体会。学校致力于师德师风建设，在党的十八大以来，进行了积极的探索、努力的实践，党委书记王金平教授在全省师德师风建设经验交流会上作典型发言，当前，正在努力打造全省师德师风建设研究中心，并力争成为省级人文社科重点研究基地，以更好地通过理论研究指导师德师风建设的实践。

　　研讨会由江西省社会科学院首席研究员汪玉奇主持。他在小结中讲到，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，是现阶段党的中心任务。在中国式现代化视域下探寻、升华、推进师德师风建设，是教育战线坚定历史自信、增强历史主动的必然要求与重要任务。本次研讨会所形成的成果，理论与实践相结合，必将有力推动新时代师德师风建设。