党委理论学习中心组学习，是各级党委领导班子和领导干部在职理论学习的重要组织形式，是加强党的政治建设、思想建设的重要制度安排，也是提高党的执政能力和领导水平的重要途径。近年来，赣南师范大学高度重视党委理论学习中心组学习，坚持“四个聚焦、四个注重”，切实加强领导班子思想政治建设，推进中心组学习质效提升，为学校全面建设特色鲜明、省内一流、全国知名的高水平师范大学提供有力支撑。

　　聚焦“政治属性”，注重专题策划。坚持以政治学习为根本，把党委理论学习中心组学习作为一项重要的政治任务常抓不懈，紧扣中央部署和省委要求，结合学校实际，制定学习计划，策划学习专题。一是围绕党的创新理论策划专题，以党的路线、方针、政策，每年中央全会精神等为重点，分专题、分阶段开展学习。二是围绕党内集中教育策划专题，如主题教育期间，策划推出 “党的政治建设”“教育强国”“调查研究”“高质量发展”“全面从严治党”等六个专题开展学习，列出指定书目，开展学习研讨和现场教学。三是围绕落实省委决策部署策划专题，比如，策划推出“服务省委、省政府数字经济做优做强“一号发展工程”怎么看、怎么干”专题，着力提高服务地方经济社会发展能力。

　　聚焦“关键少数”，注重示范引领。充分发挥党委理论学习中心组“风向标”和“排头兵”作用，坚持把中心组学习列入重要议事日程，纳入党建工作责任制，纳入意识形态工作责任制，纳入文明校园创建，纳入思想政治工作评估指标体系。进一步加强和改进党委中心组学习制度，制定《赣南师范大学党委理论学习中心组学习规则》，推进中心组学习制度化、规范化和常态化，明确党委书记是中心组学习第一责任人，明确学习内容、学习方式、学习要求，为校院两级理论中心组学习会扎实有效开展提供重要遵循。强化示范引领，校党委常委班子成员带头读原著学原文悟原理，做到先学一步、学深一层，推动形成领导带头、上下联动、层层跟进、全员学习的良好局面。面向师生开展理论宣讲，校党委班子成员每学期深入联系学院至少讲1次专题党课，将党的创新理论传达至每一位师生，凝聚师生共识，汇聚发展合力。同时，加强对学校各基层党组织中心组学习的统筹指导，开展中心组学习列席旁听，全年做到交叉列席旁听全覆盖。

　　聚焦“质量提升”，注重方式创新。积极创新学习方式，采取个人自学、交流研讨、专家辅导、观看视频、实地参观等多种形式，增强学习吸引力、针对性和实效性。一是线上线下个人自学，每月明确必读书目，并围绕学习主题编印《中心组学习文选》，内容涵盖党的创新理论、中央和省委有关最新精神和有关理论文章，同时拓宽学习渠道，充分利用“学习强国”等线上平台提升学习效果。二是结合工作交流研讨学，根据学习主题，结合中心组成员岗位职责确定重点发言对象，深入开展学习讨论和互动交流，确保每年每位中心组成员交流发言全覆盖，形成自己学、自己讲的浓厚氛围。三是邀请专家辅导讲学。以党中央重要会议召开、重要文件发布、重要制度出台等为契机，实时邀请地方党政领导、相关知名专家学者作辅导报告，拓宽视野，启迪思路。四是红色文化现场教学，用好用活“家门口”得天独厚的红色资源开展现场教学，让领导干部在沉浸体验学中赓续红色血脉、感悟初心使命。

　　聚焦“问题导向”，注重成果转化。党的创新理论学习，贵在联系实际、解决问题，真正用以指导实践、推动工作。坚持理论联系实际的马克思主义学风，党委领导班子把研究解决问题作为学习的出发点和落脚点，坚持边学习、边调研、边检视、边整改，大兴调查研究之风。把理论学习与研究解决实际问题结合起来，提出解决问题的措施意见，形成高质量的调研报告，并开展调研成果交流，真正把学习成果转化为推动高质量发展的强大动力。如，主题教育期间，学校党委抓住“以学促干”这个关键，聚焦“解决问题”，精心制定领导班子调研方案，拟定12个调查研究题目，班子成员一一领题，这些题目涵盖影响和制约学校高质量发展的突出问题、改革发展面临的深层次问题、师生反映强烈的急难愁盼问题，使调研的过程成为加深对党的创新理论领悟、密切同师生联系、推进学校改革发展稳定的过程，努力把学习成果转化为推动发展、服务师生的务实成效。

　　理论学习是铸魂之基、是强能之要、是履职之需。必须深刻认识中心组学习的重要意义，以深入学习贯彻中央宣传部、中央组织部联合印发《关于进一步提高党委（党组）理论学习中心组学习质量的意见》为契机，持续加强和改进党委理论学习中心组学习，切实发挥好领导干部“关键少数”的带头作用，着力在创新学习方式、提高学习实效上下功夫，从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手，不断提升领导干部思想政治素质和办学治校能力，切实以理论武装新成效开创事业发展新局面。（来源：赣南师范大学；作者：赖锋）