江西外语外贸职业学院应用东语学院响应国家“一带一路”倡议号召，与埃及坦塔大学、亚历山大大学开展包括短期留学项目、3+2和2+2专升本项目等多种形式的校际合作，先后向这两所埃及高等院校派出十几名中国留学生。学生在埃及顺利完成深造后，投身于中阿交流。但随着工作深入，东语学院发现在国际交流中，也存在着双方合作层级不高，合作深度不足，对当地情况了解较少，学生在当地就业创业存在困难等诸多问题。为进一步巩固现有合作成果，解决现存问题，拓宽双方合作领域，经研判协商，分院通过走访国外用人单位和国外就业学生的形式，进行访企拓岗新尝试，积极探索中方高职院校与阿拉伯国家高等院校开展学术交流和合作办学的新可能。

　　为进一步深入学习贯彻习近平外交思想，提高服务国家对外大局、服务地方经济社会发展的能力，以及国际交流管理和服务水平，在助力江西省深度融入参与共建“一带一路”高质量发展中发挥自身的作用，应用东语学院主动开展国际交流，拓展开放办学空间，积极探索职校中外合作培养学生新机制。

　　推动师资队伍走出去，提升国际理解教育

　　国际理解教育是有关世界观的教育，教师能否有效地把这一世界观传递给学生，其自身素养非常重要。应用东语学院在提高教师因公出国（境）绩效上下功夫，加强和规范因公出国（境）管理工作的同时，引导教师在对外交流中保持自信开放心态，培养全球意识；组织教师前往国外合作院校开展学术交流，培养专业教师的国际视野，为国际理解教育的深入开展奠定师资基础。

　　推动交流平台走出去，拓展开放办学空间

　　培养具有国际化视野、跨文化交际能力的技能人才，需要我们打造“高水平国际化人才培养综合平台”。近年来，应用东语学院不断拓展学生走出去的渠道，开发了一大批各类型、多层次、高质量的海外交流项目，发挥学院作为商务部国际商务官员研修基地的优势，使学院成为江西和“一带一路”国家开展专业交流与企业合作的关键平台、和海外友好国家开展商务交流的重要基地。

　　吸引国际合作走进来，扩大学院国际影响力

　　应用东语学院以项目为抓手优化做实与合作院校、企业的交流合作，使国际合作从规模发展向质量提升转变，依托毕业生留学和就业平台，全面深化国际合作，促进学校教学科研、人才培养、教师队伍的国际化，实现优势互补、共同发展，提升国际化办学水平。

　　对话与交流：开展中国文化海外传播学术讲座

　　应用东语学院组成国际交流团前往阿联酋、埃及两国的多所院校和企业，进行学术交流和访企拓岗访问工作，分别拜访了阿联酋侨星培训学校、迪拜大学城、坦塔大学、亚历山大大学对外阿拉伯语TAFI培训中心等外国高等院校，并立足中国本色、江西特色作了《从英语售饭窗口到英语餐厅》《时代视野下的文化中国》《“一带一路”背景下面向阿拉伯国家的汉语教育》《高职院校对外汉语教学模式探索——海内外的互动与互补》等讲座、报告和演讲。迪拜华文媒体《海湾新闻》在头版刊出学术交流会相关新闻报道，在当地侨界获得良好反响。

　　探索与提升：召开国际化学术沙龙和学术推介

　　交流团教师在海外积极开展《综合阿拉伯语》和《阿拉伯语听说》课程现场说课、以“适应‘“一带一路”’软环境建设的阿拉伯语人才培养规划”为主题的学术沙龙和针对江西的对外汉语教学的学术推介，并进行了《现代标准阿拉伯语》的观摩课教学，得到了当地学生与留学生的一致好评和外方专家的赞赏。

　　调研与合作：进行海外用人单位与毕业生座谈

　　在开展国际办学交流的同时，交流团教师积极走访国外用人单位并与在迪拜工作的毕业生进行座谈，了解毕业生在中东地区工作的感悟体会，深入探讨培养适于海外务工的高素质技能型人才的思路，拓宽学院海外留学学生的就业空间。

　　拓宽教师国际视野，实现师资建设国际化

　　丰富的海外交流形式使得应用东语学院专业教师体验了不同国家的先进教学模式和理念，拓宽了国际视野，更锻炼了国际化合作能力，对推动教学专业标准、学习内容、资源建设达到国际化水平有着积极作用。

　　拓展海外合作办学，实现人才培养国际化。

　　海外交流扩大了应用东语学院的国际影响力。近年来，分院与日本冈山商科大学、韩国釜山外国语大学、埃及坦塔大学等国外近10所院校建立合作关系，学生可通过“2+2”专升本、1年语言研修、3个月语言研修以及海外实习等项目的“学、训”双通道，赴国外深造。

　　探索中外交流机制，实现学生就业国际化

　　应用东语学院努力探索与相关企业联合培养所需人才的教育新模式，通过“海外走出去，推动职业教育”的合作，进一步促成学生赴海外就业，让更多的学生能够积极响应“一带一路”倡议，投身开放型世界经济建设，使分院服务国家战略能力得到提升，让学生就业渠道和途径更丰富。（来源：江西外语外贸职业学院；作者：赵亮）