2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，为办好思想政治理论课提供了根本遵循。五年来，江西工业贸易职业技术学院坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人、立德树人，坚持“红心+粮心”的“双心”实践理念，不断深化思政课改革创新，“四措并举”打造高质量思政课，加强思政课教师队伍建设，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

　　​党建引领，构建“大思政”协同育人新格局

　　一是党委统筹推进。学院党委统筹建设思想政治理论课，党委书记挂靠思政课教学部，指导思政课改革创新。学院党委会专题研究思政课建设、学院领导听思政课上思政课成为常态。“我与书记有个约会”“院长接待日”成为走近学生、倾听学生、帮助学生的有效载体，也成为思政课改革创新的助推器。二是专家示范引领。学院坚持邀请有关专家学者、劳动模范、创业先锋走进思政课堂，打造“一课多师”“一堂多师”“双师同堂”的课堂教学新模式。三是各方协同育人。学院着力推进问题式专题化团队教学改革，积极参与片区集体备课。在专题课堂上，学院组织前湖片区的专家学者开展线上线下听课，邀请南昌航空大学马克思主义学院的教授专家分专题对任课教师开展指导。在《形势与政策》专题课堂上，构建“2+2+2+2”的授课模式，即思政课教师2个专题、党支部书记2个专题、专职辅导员2个专题和学生管理人员2个专题，每名教师结合各专业系和班级学情特点，开展针对性的专题辅导。在课程思政改革上，思政课教学部教师组团联系各专业系和公共课教学部，参加各专业系的教学研讨会，帮助提炼专业课、公共课中蕴含的思政元素，指导开展思政课教学改革。四是政策机制保障。学院先后出台《思政课教师建设管理规定》《思政课改革创新实施方案》《课程思政改革创新实施意见》等文件，成立思政课教学指导委员会，出台院领导联系思政课教师制度，统筹思政课理论研究和教育教学改革指导。落实教育部生均标准30元的思政课建设专项经费，推动思政课实践教学基地建设，开展“一线课堂”“红色走读”“红色寻根”等实践教学，压紧压实各方责任，推动各项工作落地生根。

　　凝练理念，探索“双心”实践育人新模式

　　将红色文化资源和粮食院校校史资源有针对性地转化为思政课教学资源和育人元素，强化实践教学，注重能力提升，促进学生全面发展，凝练“双心”（“红心+粮心”）实践导向的思政课程教学理念，以“红心”实践（红色铸魂、守望信仰）和“粮心”实践（粮艺铸匠、弘扬传统）为载体，本质特征是“以红心映照粮心、以粮心守护红心”，推动马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合“两个结合”具体化，避免“两个结合”抽象化。“双心”实践成果贯穿育人全过程，教育学生以实践观点的思维方式对待历史与现实，认识小我与大我。

　　开展“双心”实践，汇集丰富的“双心”课堂教学资源，创设“双心”教学设计，打造“双心”特色课堂，开展“双心”课堂革命，探索“双心”实践育人新模式。学院先后组织拍摄《粮心》《春雨润无声》《采菊东篱下》等微电影，编排《井冈山我们来了》《绣球草鞋》等大型情景剧，助推马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。

　　创新方法，打造“双心”教学新课堂

　　活化“双心”实践案例，推进教学设计、教学实施和教学评价改革，满足学生需求。一是创设“双心”教学设计。分专题、分专业设计“双心”教学项目和情境任务，融入“党史播报”“粮漆画讲解”“寻根宣讲”等，创新教学设计，凸显教与学的实践向度，以问题链层层递进，提升学生的理论运用能力、实践探索能力，养成行动自觉，推动思政课教学提质增效。二是打造“双心”特色课堂。实施“任务展示——催化引导——理论升华”三步教学法。课前学生通过学习通了解老师布置的“双心”实践任务，分组完成任务。课中分组展示“双心”任务，如参与寻根感悟分享、粮漆画讲解等，在“催化引导”中，运用“双心”案例分析法、热点时事辩论、现场连线互动等，师生共探，深化对学习内容的理解。在“理论升华”中，通过思维导图进行整节课的总结和升华，同时组织下一堂课的实践任务，促进学生知行合一。在实施过程中，组织教师开展“晒”课和“赛”课，通过“双师同堂”“一课多师”“师生同台”教学新模式，形成40个“课堂革命”典型案例。三是形成耦合式评价机制。实施多维度、多对象和全时空的耦合式评价。以动静结合的小周期、大周期和学期实践任务，实施“边学边评 学评同步”，以线上线下结合的专题、项目和任务绩效，实施“以评促学研练赛评”，形成耦合式评价。评价数据实时监测，动态管理，通过目标值与实际值比对，对未达标的学生进行预警，查找问题，补足短板。

　　建设队伍，展现“六要”教师新风貌

　　学院始终牢记习近平总书记对思政课教师的“六要”殷殷嘱托，坚持“六要”标准，严谨治学，勇于探索，推动教师由个体分散向整体集中转变，形成系统合力并相互成就。一是加强学习，夯实教学基本功。思政课教师通过实践调研、读书分享、集体备课、理论宣讲、擂台比拼等多途径夯实教学基本功，提升教师理论素养，老师们纷纷走出校门、走进企业、社区和乡村开展理论辅导。二是坚持集体备课评课，提高供给质量。坚持团队集体备课、主讲逐一试讲的原则，出台“校外专家、教务督导和高级职称教师联合评课”制度，对各门课程的每个专题进行评课，提高供给质量。

　　五年来，江西工业贸易职业技术学院思政课改革创新成效明显。一是教材课程建设成效明显。《五粮文化育人学思践悟》获批教育部“十四五”职业教育国家规划教材，建成2门省级精品在线开放课程，1门省级优质课程、2堂“一线微课”。二是思想政治工作项目成效明显。《守望信仰，红色寻根之旅》入选教育部《高校思想政治工作研究文库》和《高校红色文化资源育人发展报告》(2018)，《以“五粮文化”厚植青少年家国情怀特色育人体系构建与实践》入选全国、全省高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目。三是教师教学科研能力提升明显。学院思政课教师先后参与国家社科基金课题、主持江西省社科基金思政专项重点课题、党建重点课题和一般课题30余项，深入企业、社区、乡村和兄弟院校开展理论宣讲和经验交流20余次并获一致好评。四是教学成果成效明显。学院思政课教师先后获江西省教学成果奖一等奖、各类教学竞赛一、二等奖以及省部级荣誉称号20余项。五是集体荣誉成效明显。学院先后获批全国党建工作样板支部培育创建单位、江西省红色基因传承示范校、职业院校红色文化育人共同体副理事长单位、江西省高校协同创新中心、家门口的大思政课实践教学基地、大中小学思政课一体化共同体、省直机关青年文明号等，改革创新成果先后被《人民日报》《中国教育报》《江西日报》等主流媒体宣传报道。（作者：黄凤芝，涂欣红）