5月11日，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，站位高远、视野宏阔、内涵丰富、抓纲举要，为我们做好新时代新征程上的思政课建设工作指明了前进方向、提供了根本遵循。近年来，江西科技职业学院从全方位发力，深入推动思政课教学实践进行改革创新，以新气象新作为推进学校大思政课建设。

　　（一）加好思政“盐”，烹足思政“味”。

　　习近平总书记指出，好的思想政治工作应该像盐。“盐”是生活中的必需品，人体缺盐会导致严重疾病。同时，“盐”也是烹饪菜肴的重要调味料，如果没有盐，烹煮的食物便让人食之无味。思政课就是“盐”，是学生成长成才、社会发展进步和国家富强繁荣之必须，也是开创新时代思想政治教育新局面的关键。为了放好思政“盐”，烹足思政“味”，我校在思政课建设上着力把握以下几点：

　　第一，精选“好盐”，保质保量，打造“味道纯正”的思政课。一直以来，江西科技职业学院深入开展马克思主义理论教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。为深入学习贯彻党的二十大精神，坚定理想信念，践行立德树人的宗旨，2023年江西科技职业学院思政部多次召开了学习二十大报告专题研讨活动，过程中学习和分享了如“枫桥经验”和“南湖红船精神”等先进理论与精神。注重发挥党建引领作用，学思想、强党性、重实践、建新功，举办“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育‘声’入群众聚民心”主题教育活动。

　　上好思政课的关键在教师，为提高江西科技职业学院思政课教师业务能力和专业素养，要求教师全力做好备课、上课和评价工作。严肃对待教学工作，打磨教学设计、精心组织课堂、细心发现问题，虚心接受批评，不断改进创新。组织教师参加骨干教师培训、跨校集体备课、双师同台等活动。同时，为快速提高教师综合素质，实现以赛促教，党委牵头举办了“习近平考察江西重要讲话精神融入思政课”教学能力比赛和各学科集体备课、同课异构等展示和交流活动，江西科技职业学院年轻思政课教师在一系列比拼与竞争中表现优秀，得到广泛好评。

　　第二，适量适度，把握时机，打造“双向奔赴”的思政课。习近平总书记强调，“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培”。对思政课本身而言，最广泛和真诚的受众就是青年学生。所以江西科技职业学院积极开展思政课教学，一方面着力满足学生成长发展的需要，同时致力实现思政课建设的根本价值。新生入学时，学校开展军训、联谊破冰、学生团体风采展示等活动帮助学生融入校园生活。课堂上，学生走上了讲台，与教师共同讲授思政课。校园里，“微团课”大赛、“展风采、传美德”志愿服务活动、“头雁效应”行动等活动如火如荼。假期里“返家乡”志愿行动、“三下乡”实践活动和“促就业”暖心行动等有序展开……一系列校内外、线上线下的思政课实践活动，促成了青年与思政课的一次次美好的双向奔赴！

　　第三，如盐在水，润物无声，打造“有温度的”的思政课。习近平总书记指出，我们也不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物，让它自然而然地被吸收。高职院校学生具有独特的身心情况和特点，所以在教育教学过程中，我校教师针对不同专业、不同年级的学生，探索出了不同的思想政治教学方法，如访谈式教学、情景式教学和探究式教学。同时，江西科技职业学院还注重拓宽教育途径和范围，把思政课建设在生活和学习、网络和现实、校内和校外、思想和行动中。清明节之际，校团委牵头组织线上线下“祭英烈”活动，在网络上开展“诗”缅先烈，“文”颂英雄征文活动。暑期，我校组织部分师生赴南昌八一起义纪念馆、福建龙岩、长汀、瑞金和井冈山等红色圣地开展红色走读活动……至此，思政课的渠道被打开了，思政课的形式也被激“活”了，思政课在江西科技职业学院师生心中也“火”起来了！

　　（二）搞好思政“研”，创新思政“理”。

　　习近平总书记指出：“思政课的政治性、思想性、学术性、专业性是紧密联系在一起的，其学术深度广度和学术含金量不亚于任何一门哲学社会科学！”过去几年，江西科技职业学院始终坚持教学与科研相结合，以思政课教学需求促进科学研究，以学术研究服务思政课教育教学，大力推动思政课建设内涵式发展，取得了良好成效。

　　为促进教学和提高教师教学能力，思政部设置了各课程教研室，负责思想政治理论课教学与科研工作，主要负责常规教学管理和检查工作；负责开展专业建设、课程建设、教学改革等教学工作；负责组织教师开展教研活动、科研活动、教师培养工作；负责举办思政理论讲座、参与思政教育活动工作。2023年进行了毛概和德法精品课程申报以及教改课题的申报。为加强团队建设，学院还制定了思政课教师培育支持计划，设立青年领军人才培育项目、青年教学能手培育项目、教学成果培育项目、思政课教学改革研究项目。此外，我校还把工作日与暑假期有效结合起来。正常工作期间，教师主要以教学、管理及科研为主；假期集中安排为教师“充电”，组织集中学习和实践研修，更大限度提升教师教学能力和专业素养。

　　通过教学和科研实践的双向互动，江西科技职业学院思政课建设实践经验不断丰富，理论成果不断充实。从实践总结的“理”，为江西科技职业学院今后的思政工作新发展提供了有益借鉴。

　　（三）发好思政“言”，增强思政“力”。

　　发好思政“言”，要求做到思政“大宣传”，扩大思政课的影响“力”。近年来，江西科技职业学院围绕如何创新思政工作宣传方式方法，进行了大量积极的探索和实践。

　　第一，广开“言”路，人人发“力”。鼓励全员参与思想政治教育宣传工作，党委、行政、教师和教辅人员、学生组织等积极做好思政及宣传工作。

　　第二，妙“言”妙语，全“力”以赴。利用好课堂与网络宣传途径，创新宣传教育形式。将课程思政、专业思政和网络思政等渗透到师生的日常教学和管理之中。挖掘先进典型和身边人的故事，抓好典型宣传。同时，积极优化宣传平台，重点在学生关注的学校公众号和官网进行专栏宣传，形成又红又专的宣传氛围。

　　（四）塑好思政“颜”，开拓思政“域”。

　　当前，我国正处在全面建设社会主义现代化强国，向第二个百年奋斗目标进军的关键时期，这是一个“船到中流浪更急、人到半山路更陡”的时候，面临的使命更光荣、工作更伟大。通过思政课铸魂育人、培养出一批批德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，不仅关系当下，更关系中华民族伟大复兴的千秋伟业。

　　十年树木，百年树人。“大思政课”建设实践，是需要久久为功，持续发力的伟大奋斗。新时代的思政课，贯穿于大中小学各个学段，伴随着青少年成长循序渐进、螺旋上升。在高职教育阶段，不仅要开展好思政公共课，还要助力其他学科同思政课建设协同发展。不仅要把握好学校的主阵地，还要鼓励家庭、社会协助形成思政课建设的合力。要尽力做到成风化人、全过程育人、全方位育人。

　　目标坚定、方向明确。江西科技职业学院将始终立足时代发展要求，秉持脚踏实地的工作态度，虚心探索和创新方式方法。利用好课内外、院内外、校内外、行内外各方面资源，积极拓展教学资源、教师资源、实践资源，不断凝聚思政课建设合力，为大思政课建设开拓新领域、打开新格局。（作者：常玉珍、卢伟丽）