不忘初心，明确并落实学历继续教育办学定位

万事求根本，高校在思考校外教学点问题的重要逻辑起点，就是自身如何办好学历继续教育。

作为现代远程教育试点高校之一，我们在网络教育的实践与探索中投入了大量心力，感受过模式创新带来的喜悦，也曾受到规模、质量、效益多方失衡所带来的困扰。我们也有在办学定位等方面的持续讨论，各有道理，很难达成共识。

确实，单就一所学校、一类学校来讨论定位，自然会各说各理，但在全国继续教育大棋盘上，重点高校、省属高校、开放大学如果各做各的，定位交叉重复，就很难共绘未来蓝图。结束现代远程教育试点的相关文件出台，给我们各类高校的继续教育办学定位以明确方向，我们将以此为指引认真谋划本校的学历继续教育定位和发展方向。并以此为契机，面向“少而优、小而精”的办学导向，通过运行机制、管理规范等方面的改革，消除相关的干扰因素，不忘育人初心，重塑学校学历继续教育的战略方向与价值主张。